2025年大学（学前教育）幼儿发展与教育综合测试题及答案

2025年大学（学前教育）幼儿发展与教育综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题的正确答案填在括号内。(总共10题，每题3分)1.幼儿思维发展的主要特点是（）。A.直觉行动思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维为主D.创造性思维为主2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化3.幼儿期占主要地位的想象是（）。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象4.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句5.幼儿记忆的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.形象记忆占主要地位C.意义记忆占优势D.记忆的精确性较差6.幼儿道德认知发展的关键是（）。A.道德概念的掌握B.道德判断能力的发展C.道德情感的培养D.道德行为的训练7.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）。A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.能识别自己的形象8.幼儿亲社会行为中发生频率最高的是（）。A.合作行为B.分享行为C.助人行为D.安慰行为9.幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性10.幼儿美感发展的特点不包括（）。A.模仿性B.行动性C.创造性D.表面性第II卷（非选择题共70分）11.简答题：简述幼儿注意发展的特点。(10分)12.简答题：简述幼儿游戏的教育作用。(10分)13.论述题：结合实际谈谈如何培养幼儿的良好品德。(20分)14.材料分析题：阅读以下材料，回答问题。材料：在幼儿园的绘画活动中，老师发现小明总是画一些奇怪的形状，颜色也搭配得很不协调。老师询问小明，小明说他看到了一个神奇的世界，里面的东西都是这样的。老师又观察了其他幼儿的绘画，发现他们大多画得比较写实，色彩也比较常规。问题：请分析小明绘画表现的特点，并谈谈老师应如何对待小明的绘画。(15分)15.教学设计题：请设计一个关于幼儿科学探索活动“有趣的沉浮”的教学方案。(15分)答案：1.B2.D3.C4.A5.C6.B7.B8.A9.B10.C11.答案：幼儿注意发展的特点包括：①无意注意占优势，有意注意逐渐发展。幼儿的无意注意是无预定目的、不需要意志努力的注意，容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引。随着年龄增长，有意注意逐渐发展，但仍不稳定。②注意的范围比较小。幼儿往往只能注意到事物的一个方面或少数几个方面。③注意的稳定性较差。幼儿很难长时间保持注意，容易分散。④注意的分配能力较弱。幼儿在同一时间内很难同时注意两件或更多的事情。12.答案：幼儿游戏的教育作用包括：①促进幼儿身体的发展。游戏能增强幼儿体质，提高身体的协调性和灵活性。②促进幼儿认知的发展。游戏能激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助幼儿获得知识和技能。③促进幼儿社会性的发展。游戏为幼儿提供了交往机会，有助于幼儿学会合作、分享、遵守规则等。④促进幼儿情感的发展。游戏能让幼儿体验到快乐、满足等积极情感，也能帮助幼儿宣泄不良情绪。13.答案：培养幼儿的良好品德可以从以下几个方面入手：①营造良好的家庭和幼儿园环境。家庭和幼儿园要为幼儿树立良好的榜样，建立温馨、和谐、有爱的氛围。②开展品德教育活动。通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授基本的道德知识和行为准则。③注重日常生活中的品德教育。在日常生活中，引导幼儿关心他人、遵守规则、诚实守信等。④强化正面教育。及时表扬和鼓励幼儿的良好行为，增强他们的自信心和荣誉感。⑤家园合作。家庭和幼儿园要密切配合，共同关注幼儿的品德发展，形成教育合力。14.答案：小明绘画表现的特点是具有丰富的想象力，不受常规写实的束缚，画出的形状和颜色搭配独特。老师应给予小明充分的肯定和鼓励，保护他的想象力。可以与小明进一步交流，了解他绘画背后的想法，引导他用语言表达出来。同时，在班级中展示小明的作品，让其他幼儿欣赏，激发大家的想象力。15.答案：教学方案：一、活动目标：让幼儿了解物体的沉浮现象。二、活动准备：各种物品如积木、塑料瓶、石头等，水盆。三、活动过程：1.导入：展示一些物品，引导幼儿猜测哪些会沉哪