2025-2026学年甘肃省兰州十中九年级（上）12月月考语文试卷（含答案）

第=page1111页，共=sectionpages1111页2025-2026学年甘肃省兰州十中九年级（上）12月月考语文试卷积累与运用（共30分）1.当黄河再次轻泛冬日的涟漪，当水车的轮影记录下又一个年轮，亲爱的同学们，我们即将走向了这首“初中之歌”的终章，去开启一段全新的人生旅途。此刻，班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成问题（共16分）（一）记忆的旋律ㅤㅤ时光荏苒，告别在即。曾经我们带着懵懂与羞qiè踏入校园，如今已在知识的哺育下茁壮成长。我们不会忘记，运动会上齐心协力的呐喊，也不会忘记考试失利后老师的谆谆教导，更不会忘记在校园的角落里qiè意交谈的温馨时光。这三年，是一首绚丽的诗，是一曲激昂的歌（1）阅读上面这段关于初中生活的感怀，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）

①羞qiè______②哺育______③谆谆______教导④qiè______意（二）成长的节拍ㅤㅤ时光的唱片缓缓转动，播放着我们初中三年的青春乐章。这旋律并非总是平缓的抒情，更多的是在峥嵘岁月中奏响的、跌宕起伏的奋进曲。我们曾为一道难题而甲（A.愁眉不展B.冥思苦想），也曾因一次成功而欢呼雀跃。这每一个跳动的音符，都镌刻着我们从青涩走向成熟的足迹，最终乙（A.交织B.编织）成一首只属于我们的、独一无二的成长交响诗。让我们整理行装，带着这份美好与力量，奔赴下一场山海！（2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。（2分）

甲______

乙______（3）下列对文段中语法知识的分析，正确的一项是______（2分）A.“时光的唱片缓缓转动”中，“时光”是形容词，修饰名词“唱片”

B.“齐心协力”“欢呼雀跃”均为并列短语，“峥嵘岁月”“成长交响诗”均为偏正短语

C.“这旋律并非总是平缓的抒情，更多的是在峥嵘岁月中奏响的、跌宕起伏的奋进曲”是承接复句

D.“每一个跳动的音符，都镌刻着我们从青涩走向成熟的足迹”中，“音符”是主语，“走向”是谓语。（三）青春的华章ㅤㅤ班级准备制作一期以“岁月如歌”为主题的毕业纪念册，请你参与策划并完成以下任务任务一：设置篇章（2分）

（4）纪念册计划设置三个篇章，收录同学们的作文、照片和留言。小编已经设置了“初识•青涩”“奋进•拼搏”两个篇章，请你帮忙设计第三个篇章“______”（5）任务二：编辑修改（2分）

编辑部在审稿时发现了下面语段有问题，请你修改。ㅤㅤ“为了纪念册内容更加丰富多彩，编辑部广泛征集同学们的照片和文稿，并大量地收到了许多投稿。_______我们希望通过这本纪念册，能让大家永远铭记这段美好的青春。”（5）划波浪线的句子有语病，请你修改（6）文段划线处有四个句子语序安排不恰当，请你重新排序并选择最恰当的一项______（2分）

①每一张照片都定格着课间的欢笑、运动会的呐喊，每一篇文稿都书写着成长的感悟、同窗的情谊。

②无论是略显青涩的校园留影，还是真情流露的短文随笔，都承载着大家独一无二的青春印记。

③我们认真筛选每一份作品，力求让纪念册的每一页都充满温度与回忆。

④从晨光中的教学楼到夕阳下的操场，这些素材串联起三年朝夕相伴的时光A.②①③④ B.①②④③ C.③②①④ D.④①②③任务三：撰写卷尾语

（7）纪念册需要撰写一段卷尾语。请你从“老师”“同窗”“母校”三个对象中任选一个，为其写一段深情的话，至少使用一种修辞手法。（40字左右）（4分）

我选择的对象是：______

我的留言：______2.古诗文名句默写（共8分）

（1）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（2）______，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）

（3）我们曾年少天真，“______，______”（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）用诗词书写少年轻愁。

（4）我们以“______，西北望，射天狼。”（苏轼《江城子•密州出猎》）的雄心，许下报效家国的壮志。

（5）我们曾向往“了却君王天下事，______”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的圆满，这是青春最宏大的理想。

（6）我们的成长，离不开老师的悉心培育，毕业之际，“______，______”是我们对老师无私奉献最诚挚的感谢。（李商隐《无题》）3.名著阅读：（共6分）阅读《水浒传》，回答问题(1)“他当即凑银让父女连夜逃离，次日一早就去郑屠肉铺寻衅。他先要十斤精肉臊子，又要十斤肥肉臊子，再要十斤寸金软骨臊子，都要郑屠亲自剁成碎末，故意拖延刁难。”这段文字中的“他”是______（姓名），请写出与他相关的另外的一个故事情节______(2)《水浒传》中众多好汉走上梁山的道路各不相同，有人是主动反抗，有人是被逼无奈。请从林冲、武松、宋江中任选一人，结合其相关章回情节，说说他的上山原因，并谈谈这一情节对揭示小说“官逼民反”主题的作用二、现代文阅读（共24分）（一）读下面文段，回答问题（11分）暖灯ㅤㅤ①傍晚的风裹着秋意，卷过巷口的老槐树，落下几片枯黄的叶。林晓宇背着沉甸甸的书包，脚步拖沓地走进胡同。路灯坏了三天，昏黑的巷子像一条沉默的长蛇，让他心里发怵。

ㅤㅤ②他是班里的插班生，刚从乡下转来半个月。说话带着浓重的口音，校服洗得发白，运动鞋的鞋尖还破了个洞。班里的同学三三两两聚在一起讨论新潮的球鞋、热门的手游，他插不上话，只能缩在座位一角，假装埋头看书。

ㅤㅤ③这天放学，他又被值日生留到最后——黑板上的值日表，他的名字被粉笔歪歪扭扭写在角落，像是被遗忘的符号。等他擦完黑板、倒完垃圾，天色已经彻底暗下来。

ㅤㅤ④走进胡同，他下意识攥紧了书包带。三天前，就是在这里，他被几个高年级的男生拦住，搜走了口袋里仅有的十块钱。路灯坏掉后，这条巷子成了他的噩梦。忽然，前方亮起一点微弱的光。昏黄的光晕在风里轻轻晃动，像一颗落在黑暗里的星星。他迟疑着走近，看见老槐树底下，摆着一张旧木桌，桌上放着一盏充电台灯。灯光下，坐着一位头发花白的老奶奶，正低头缝补着什么。

ㅤㅤ⑤“娃，放学啦？”老奶奶抬起头，笑容慈祥，眼角的皱纹像散开的菊花。

ㅤㅤ⑥林晓宇愣了愣，点点头，没敢说话。他认得她，是住在胡同尽头的陈奶奶，听说老伴儿走得早，儿子在外地打工，平时一个人住。

ㅤㅤ⑦“这路灯坏了，走夜路不安全。”陈奶奶指了指桌上的台灯，“我就在这儿摆个灯，给晚归的娃们照个亮。”

ㅤㅤ⑧暖黄的灯光漫过青石板路，一直延伸到巷子深处。林晓宇的心忽然松快了些，他说了声“谢谢奶奶”，脚步轻快了几分。

ㅤㅤ⑨从那天起，每天放学，他都能看见老槐树下的那盏灯。有时陈奶奶在缝补衣服，有时在择菜，有时只是安静地坐着，手里摇着一把蒲扇。那盏灯像一个温暖的路标，照亮了他放学的路，也照亮了他有些灰暗的心情。

ㅤㅤ⑩他开始试着和陈奶奶说话。他说乡下的稻田，说村口的老黄牛，说奶奶做的槐花饼。陈奶奶总是认真地听着，时不时点头，眼里满是笑意。

ㅤㅤ⑪“娃，你字写得真好。”一天，陈奶奶看着他作业本上的字迹，轻声说。

ㅤㅤ⑫林晓宇的脸一下子红了。那是他最骄傲的事……在乡下，他的作文常常被老师当作范文朗读，毛笔字还得过镇上的一等奖。只是来到城里，这些都成了不值一提的小事。

ㅤㅤ⑬“奶奶，我……我会写毛笔字。”他鼓起勇气说。

ㅤㅤ⑭“那敢情好！”陈奶奶眼睛一亮，“胡同口的公告栏空了好久，你能不能帮着写一份通知？”

ㅤㅤ⑮林晓宇愣住了。他从没想过，自己的字能派上用场。

ㅤㅤ⑯第二天放学，他带着毛笔和宣纸来到老槐树下。陈奶奶搬来一张小凳子，给他研墨。暖黄的灯光落在宣纸上，他深吸一口气，提笔写下：“各位居民，胡同路灯损坏，已报修，预计三日内修复。夜间出行，请留意脚下安全。”

ㅤㅤ⑰字迹工整清秀，带着少年人特有的笔锋。路过的居民停下脚步，纷纷称赞：“这字写得真漂亮！”“这是谁家的娃，这么厉害！”

ㅤㅤ⑱林晓宇的腰杆，悄悄挺直了几分。

ㅤㅤ⑲几天后，路灯修好了。明亮的灯光洒满整条胡同，比从前更亮堂。陈奶奶收起了台灯，却在老槐树下摆上了一个书角——几本旧书，一沓宣纸，还有笔墨纸砚。

ㅤㅤ⑳“娃，以后放学，就来这儿写字吧。”陈奶奶笑着说，“胡同里的娃们，都可以来。”

ㅤㅤ㉑林晓宇点点头。他忽然想起，那天擦黑板时，班长悄悄告诉他，值日表是按姓氏笔画排的，他的名字从来都在那里。他想起，那次被高年级男生拦住时，有个同学悄悄跑去告诉了保安。他想起，同桌偷偷在他书包里塞了一块巧克力，纸条上写着：“你的口音很好听。”

ㅤㅤ㉒原来，黑暗里从来都不只有恐惧，还有悄悄亮起的灯。

ㅤㅤ㉓这天放学，林晓宇没有急着回家。他在书角坐下，研墨，提笔。暖黄的路灯下，他写下四个大字：人间有情。

ㅤㅤ㉔风穿过老槐树的枝叶，沙沙作响。像是有人，在轻轻鼓掌4请根据文章内容，补全下面的情节脉络。（每空不超过15字）（2分）

插班生林晓宇因自卑而孤独→①______→陈奶奶点灯照亮胡同，晓宇感受温暖→②______→路灯修好，晓宇在书角写下“人间有情”5结合文章内容，分析陈奶奶这一人物的形象特征（3分）6揣摩文中的画线句子，按提示赏析下面语句。（3分）

风穿过老槐树的枝叶，沙沙作响。像是有人，在轻轻鼓掌。（提示：从写景角度和修辞的角度赏析这段环境描写的作用）7请结合全文，谈谈你对小说标题“暖灯”含义的理解（3分）

ㅤㅤ（二）阅读下面的材料，回答问题（13分）材料一：

ㅤㅤ“AI+教育”正深刻改变教与学的形态，各类智能产品已走进校园与家庭。课堂上，AI黑板能通过光学识别技术将手绘图形转化为动态3D模型，让立体几何等抽象知识点直观呈现，还可匹配虚拟教师辅助口语练习、实现跨时空历史对话。在山东枣庄，AI黑板让教师阅卷负担降低57%，学生课堂参与度提升72%。家庭学习中，AI学习机成为“私人家教”，不仅能精准批改手写作业，还支持“指题提问”的自然交互，通过引导式讲解保护学生思考连续性。字节跳动、

ㅤㅤ阿里巴巴等企业推出的豆包爱学等产品，让手机也能实现错题整理、作文批改等功能。这些技术打破地域限制，让偏远地区学生也能享受优质资源，但业内专家强调，Al始终是辅助工具，无法替代人类教师的情感交流与价值观引导。

ㅤㅤ材料二：

ㅤㅤ2025年，AI医疗迎来规模化落地，重新定义医疗服务的效率与边界。北京协和医院的AI诊断系统在肺癌筛查中准确率达98.7%，能发现0.3毫米的微小结节，阅片速度比主任医师快12倍，单例CT报告生成时间从30分钟缩短至150秒。该系统已在全国500家县级医院应用，贵州某县医院引入后肿瘤检出率提升4倍。AI医疗通过多模态学习分析各类医学数据，训练样本覆盖100万例病例，相当于医生300年的阅片量。政策层面，国家卫健委将其纳入“十四五”医疗规划，财政部发放200亿专项补贴扶持中西部医疗机构。但技术应用也存在挑战：73%患者认为AI解释病情更清晰，却缺乏人文关怀；部分医院过度依赖Al导致漏诊，且东部与西部基层AI覆盖率差距达74%，如何平衡精准与温情、效率与公平成为关键。

ㅤㅤ材料三：

ㅤㅤAI在中小学教育中的广泛应用，既带来便利也暗藏风险。教育部出台的《中小学生成式人工智能使用指南》明确要求，学生应避免简单复制AI生成内容，防止丧失独立思考能力。调查显示，40%的学生曾用Al完成寒假作业，部分自控力差的学生直接跳过思考过程获取答案，导致考试成绩下滑。AI的可靠性问题也不容忽视，部分工具会混淆“有丝分裂”与“减数分裂”等核心概念，甚至生成违反法律法规的不良内容。为应对挑战，各地学校积极探索解决方案：英语课堂引入人机讨论，让教师实时掌握学生思路；历史作业设计开放性专题研究，减少机械性知识灌输；山东某中学利用AI动态绘图工具，帮助学生理解二元一次方程的图像意义。专家指出，家校协同引导是关键，需让学生明白AI是辅助工具，创造力仍需自身思维推动8选择题：下列表述不符合文意的一项是______（2分）A.AI黑板能将手绘图形转化为动态3D模型，能匹配虚拟教师辅助口语练习

B.AI医疗诊断系统的训练样本量极大，阅片速度很快

C.很多AI教育工具都存在知识错误，会混淆学科核心概念，对学生学习造成严重误导

D.开放性作业设计、课堂人机互动等方式，有助于减少学生对AI的过度依赖9判断材料一的划线句用了哪些说明方法，并分析其作用（3分）10结合材料二和材料三，谈谈如何看待和应对AI应用中的“技术优势”与“潜在风险”（4分）11作为九年级学生，你计划如何合理使用AI辅助学习？请列出具体的两点做法（4分）五、古诗文阅读（共16分）（一）阅读【甲】【乙】两文，完成问题（12分）【甲】ㅤㅤ今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

ㅤㅤ东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】ㅤㅤ儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑①之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝须努力用功何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋负老人训②也。（节选自张之洞《复儿子书》，有改动）（注）①稼穑（sè）：指农业劳动；②训：教诲，教导12解释下列句子中加点词。（4分）

①无冻馁之患矣______

②假诸人而后见也______

③虽每日百金______

④是甚可怪______13请用“/”给文中划线句子标出停顿，标两处。（2分）

余前曾致函戒汝须努力用功何竟忘之14将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？15（甲）（乙）两文的作者要表达的观点各是什么？（4分）（二）、阅读下面唐诗，完成问题（共4分）漫成一首

[唐]杜甫

江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。【注】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音16这首诗通过“______”“风灯”“宿鹭”“______”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图（2分）17这首诗用了什么手法，请结合诗句简要分析其作用（2分）四、作文（共50分。）18.阅读下面的材料，按要求作文。

有时候，生活是一间没有出口的囚笼，我们困在里面，不知所措，但是总有一天会自己找到出路，冲破束缚自己的囚笼，向更美好的生活迈去。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）选好角度，题目自拟；

（2）除诗歌外，文体自选；

（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；

（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【参考答案】1.（1）①怯②bǔ③zhūn④惬（2）甲：B；乙：B（3）B（4）示例：告别・启航（5）编辑部广泛征集同学们的照片和文稿，并收到了许多投稿。（6）D（7）示例：选择“老师”；留言：“亲爱的老师，您如春雨滋润心田，用谆谆教诲点亮我们前行的路。三年师恩铭记于心，愿您桃李满枝，温暖常伴！”2.燕然未勒归无计四面歌残终破楚爱上层楼;为赋新词强说愁会挽雕弓如满月赢得生前身后名

春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干3.（1）鲁智深;倒拔垂杨柳（2）示例一：武松：上山原因是：为兄报仇杀西门庆、潘金莲，又因醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼遭官府通缉，走投无路落草；作用：体现官府与地方恶霸勾结，良民无处申冤，只能以暴制暴，凸显“官逼民反”；示例二：宋江：上山原因是：怒杀阎婆惜后获罪，浔阳楼题反诗被判死刑，被梁山好汉救出后入伙；作用是：现即使是一心想效忠朝廷的小吏，也会因官府的不公陷入绝境，从侧面反映“官逼民反”的社会现实4.林晓宇被高年级男生拦住搜钱;陈奶奶让晓宇在公告栏写字，晓宇获称赞5①善良热心：看到路灯坏掉，担心晚归孩子安全，在老槐树下摆灯照亮胡同；②慈祥和蔼：对林晓宇说话语气亲切，笑容慈祥，认真听他说话；③善于鼓励：发现林晓宇字写得好，让他帮忙写公告栏通知，给他展示自己的机会6从写景角度看，描绘了风穿过老槐树枝叶发出沙沙声的场景，营造出温馨、美好的氛围；从修辞角度看，运用拟人的修辞手法，将风穿过枝叶的声音比作有人轻轻鼓掌，生动形象地烘托出林晓宇内心感受到温暖与认可后的愉悦心情，同时也暗示了周围人对他的肯定与鼓励7“暖灯”表面指陈奶奶在老槐树下摆放的充电台灯，在路灯坏掉时为晚归的孩子照亮回家的路；深层含义是指陈奶奶的善良、热心以及她对林晓宇的鼓励与认可，如同一盏温暖的灯，照亮了林晓宇灰暗的心情，让他感受到人间的真情与温暖，也让他重新找回自信，积极面对生活8C9举例子和列数字；准确具体地说明了AI黑板在减轻教师阅卷负担、提升学生课堂参与度方面的显著效果，增强了说明的真实性与说服力10技术优势：AI医疗：诊断准确率高，阅片速度快；能提升基层医院肿瘤检出率，已在全国500家县级医院应用；AI教育：能将抽象知识点直观呈现；可精准批改作业；打破地域限制，让偏远地区学生享受优质资源；潜在风险：AI医疗：缺乏人文关怀；部分医院过度依赖导致漏诊；东西部基层AI覆盖率差距大；AI教育：学生易丧失独立思考能力，部分自控力差的学生直接跳过思考过程获取答案；AI可靠性存问题，部分工具会混淆核心概念、生成不良内容；应对措施：AI医疗：平衡精准与温情、效率与公平；AI教育：家校协同引导，让学生明白AI是辅助工具；学校积极探索解决方案，如开展课堂人机互动、设计开放性作业等11示例：用AI学习机进行英语口语练习，利用其虚拟教师辅助功能纠正发音，提升口语水平；遇到难题时，使用AI工具进行思路引导，而不是直接获取答案，借助其分析过程培养自己的解题思维12饥饿;借;即使;这13余前曾致函戒汝/须努力用功/何竟忘之14①写了一封长信作为礼物；②为什么带去那么多钱财都已经花完了？15[甲]文：劝诫年轻人要珍惜机会刻苦求学；[乙]文：劝诫儿子要生活节俭，努力学习16江月;跳鱼17示例一：运用以动衬静”的手法，第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，衬托出江上月夜的静谧；示例二：运用以动衬静”的手法，以第四句