北京市顺义区202年高一语文模拟试卷

北京市顺义区202年高一语文模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是________。A.纨绔（kuà）纨绔子弟惟妙惟肖（xiāo）相形见绌（chù）B.陨石（yǔn）惟恐不至惟妙惟肖（xiāo）纨绔子弟（kuà）C.纨绔（kuǎ）相形见绌惟恐不至惟妙惟肖（xiāo）D.陨石（yǔn）相形见绌惟妙惟肖（xiāo）惟恐不至2.下列词语使用恰当的一项是________。A.对于他的过失，老师不是大声斥责，而是循循善诱，帮助他认识并改正了错误。B.这幅山水画的意境高远，令人叹为观止，真可谓巧夺天工。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，沉着应对，展现了非凡的镇定自若。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，博得了在场观众的阵阵掌声。3.下列句子没有语病的一项是________。A.通过这次社区服务活动，使我认识到劳动的价值和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的发言内容丰富，见解独到，给everyone都留下了深刻的印象。D.是否严格执行操作规程，是关系到实验能否成功的关键。4.给下面句子添加恰当的标点符号。他突然站起来说我想提出一个建议关于这次团日活动的安排我觉得可以更加丰富一些5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）落霞与孤鹜齐飞，________。（2）__________________，可以横绝峨眉巅。（3）人生自古谁无死，__________________。（4）__________________，化作春泥更护花。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）6.解释下列句中加点的词语。（1）庖丁为文惠君解牛：________（2）手之所触，肩之所倚：________（3）依乎天理：________（4）技经肯綮之未尝：________7.翻译下列句子。（1）砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。8.庖丁认为他的解牛技术已经超越了普通的“技”，原因是什么？请用自己的话概括。9.文惠君由庖丁解牛的道理，悟出了养生的方法。你认为这个方法是怎样的？请结合文意谈谈你的理解。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。秋天的怀念史铁生母亲就坐在小屋窗前，看着窗外那棵老槐树。秋天来了，叶子开始黄了，落了。她看着叶子，像是在看时光的影子。她没有说话，只是看着。我知道她心里在想什么，她在想我的腿，她在想我的未来。那天，我坐在窗边写信，写完信，我抬起头，看见母亲站在我身后，手里拿着一把剪刀。她说：“我剪了你的头发吧？”我点点头。她拿起剪刀，轻轻剪掉我额前的一缕头发。她的手很稳，也很轻柔。我说：“娘，你老了。”她说：“我不老，我还年轻。”我知道她是在骗我，她比我先老。母亲的身体一天不如一天了。她总是说：“我想吃花生米。”我说：“好，我去买。”我买回来，她吃了一点点，又放下了。她说：“我不想吃了。”我知道她是在怕我伤心，她在骗我。有一天，母亲突然不见了。我找遍了整个村子，最后在村口的那棵老槐树下找到了她。她坐在地上，已经睡着了。我扶她起来，她看着我，眼睛里没有光。我知道，她走了。她没有告诉我她要去哪里，只是默默地走了。我坐在老槐树下，看着她留下的剪刀，心里很难过。我知道，我失去的不是母亲，而是那个总是为我操心的母亲，那个总是想尽办法让我快乐的母亲。她用她的爱，温暖了我的一生。10.文章中多次写到“秋天”，有什么作用？11.母亲为什么要剪“我”的头发？这体现了母亲怎样的性格？12.分析文中划线的句子：“她看着叶子，像是在看时光的影子。”运用了什么修辞手法？表达了怎样的含义？13.结合全文，谈谈你对文章最后一段“她用她的爱，温暖了我的一生”这句话的理解。四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。一粒种子，落在石头缝里，它想生长，于是它用尽全身力气，顶开石头，冲破了阴霾，长成了参天大树；一株幼苗，遭遇狂风暴雨，它想生存，于是它紧紧抓住土壤，经历了洗礼，长成了苍劲的枝干；一滴水珠，身处沙漠之中，它想滋润，于是它奋力奔跑，汇入河流，最终融入了大海。种子、幼苗、水珠，它们都怀揣着梦想，面对困境，以不同的方式努力着，最终实现了生命的价值。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“绔”读kuà；“绌”读chù。C项，“绔”读kuà。D项，“陨”读yǔn。2.C解析：A项，“大声斥责”与“循循善诱”矛盾。B项，“巧夺天工”形容人工精巧胜过天然，用在此处不当。D项，“声嘶力竭”形容竭尽全力呼喊，用在此处程度过重。C项，“临危不惧”形容遇到危难时一点也不害怕，使用恰当。3.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用导致句子缺少主语，删去“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再”连用导致逻辑错误，删去“不”。D项，两面对一面，删去第一个“能否”。4.他突然站起来说：“我想提出一个建议。关于这次团日活动的安排，我觉得可以更加丰富一些。”解析：句子可以断开为三个部分：“他突然站起来说”；“我想提出一个建议”；“关于这次团日活动的安排，我觉得可以更加丰富一些”。其中，“我想提出一个建议”是引语，前后加冒号；“关于这次团日活动的安排，我觉得可以更加丰富一些”是补充说明，前后加逗号。5.（1）秋水共长天一色（2）地崩山摧壮士死（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物二、文言文阅读6.（1）解剖，剖开（2）接触（3）天然的纹理（4）筋骨结合的地方解析：（1）“解”在此处指解剖牛。（2）“触”指接触、触碰。（3）“天理”指牛的自然结构。（4）“肯綮”指筋骨结合的地方。7.（1）发出声响，动作迅捷，刀刃落下声音清越，没有不符合音律的。（翻译时注意“砉然向然”是拟声词，“奏刀騞然”是动作描写，“莫不中音”指都合乎音律。）（2）顺着牛的自然结构，敲开大的缝隙，引导开大的孔道，顺着牛体本来的样子（去解）。（翻译时注意“依乎天理”“批大郤”“导大窾”“因其固然”都是动宾结构，“固然”指本来的样子。）解析：翻译句子时，要准确理解关键词语的意思，并注意句子的整体结构和语气。8.庖丁认为他的解牛技术已经超越了普通的“技”，是因为他不仅仅依靠眼睛和双手去模仿，而是用心去感受牛的内部结构，顺着牛的天然纹理去解牛，他的技术已经达到了与“道”相通的境界。解析：从庖丁的回答“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者……方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”可以看出，他强调的是用心感受（神遇）和顺应自然（依乎天理），而非简单的动作模仿。9.养生的方法是要顺应自然规律，保护自身内在的本性，不被外物所伤害，就像庖丁解牛时顺应牛体结构，避开筋骨结合处一样，保持身心和谐，才能健康长寿。解析：从文惠君的感悟“吾闻庖丁之言，得养生焉”以及庖丁解牛的原理（依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝），可以推断出养生之道在于顺应自然，保护自身，避免冲突和伤害。三、现代文阅读10.文章中多次写到“秋天”，渲染了萧瑟、衰败的氛围，烘托了母亲当时身体虚弱、心情沉重的心境，也暗示了母亲生命走向终结的悲剧性，与后文母亲去世形成呼应，突出了文章的悲剧色彩。解析：分析文章中反复出现的意象时，要从内容、结构、情感三个角度思考。这里的“秋天”既是季节，也象征着衰败和结束，烘托了人物的心情，推动了情节发展，并深化了主题。11.母亲剪“我”的头发，一方面可能是出于对“我”的关爱和照顾，想要让“我”看起来精神些；另一方面，也可能寄托了母亲希望“我”能够早日康复、重新站起来的愿望。这体现了母亲对“我”深沉的爱和关心。解析：结合文章上下文，母亲在“我”身体状况不佳时剪发，其行为背后蕴含着对“我”的关爱和期望。分析人物性格时，要结合其言行举止进行分析。12.运用了比喻的修辞手法。将“叶子”比作“时光的影子”，生动形象地写出了叶子随着秋天到来而凋落，时光流逝的特征，也暗示了母亲意识到自己生命即将结束的沉重心情。解析：判断修辞手法主要看句子特征。“时光的影子”是喻体，“叶子”是本体，属于比喻。分析其表达作用