2025 小学一年级思想品德上册借同学橡皮用完及时归还课件

一、课程导入：从"一块橡皮"看成长的小细节演讲人CONTENTS课程导入：从"一块橡皮"看成长的小细节核心讲解：为什么"及时归还"是成长的必修课？实践指导："及时归还"的三步小妙招情感升华：归还时刻的"温暖涟漪"总结与延伸：做守信用的"成长小达人"目录2025小学一年级思想品德上册借同学橡皮用完及时归还课件01课程导入：从"一块橡皮"看成长的小细节课程导入：从"一块橡皮"看成长的小细节作为一线低年级德育教师，我常蹲守在教室后排观察孩子们的课堂日常。上周的语文课上，坐在第三排的小桐急得直翻书包，铅笔在本子上戳出了洞——他的橡皮不见了。前桌的小雨悄悄递来一块草莓形状的橡皮："借你用，用完还我哦！"小桐重重点头。可下课后，小雨的橡皮仍躺在小桐的铅笔盒里。这个场景让我想起教研会上同事分享的数据：83%的一年级学生有过借还文具的经历，但能做到"用完及时归还"的不足40%。今天这节课，我们就从"借同学橡皮用完及时归还"这件小事出发，聊聊成长中重要的"信用课"。1.1课堂小观察：文具借还的常见"小插曲"（展示课前拍摄的教室片段：①小美向同桌借橡皮，用完后随手塞进自己笔袋；②浩浩借了三块橡皮，放学时才想起归还；③小悦借橡皮时说"马上还"，但课间玩闹忘了兑现）课程导入：从"一块橡皮"看成长的小细节同学们，这些画面是不是很熟悉？当我们需要帮助时，同学愿意分享自己的文具，这是特别温暖的事。但如果借了不还，会发生什么呢？我们来听听小雨的心声："我的橡皮是妈妈送的生日礼物，小桐用完没还，我担心丢了，整节课都心不在焉。"被借的同学会着急，借东西的同学如果总忘记归还，下次再开口时，同学可能就不愿意帮忙了。一块小小的橡皮，藏着我们和小伙伴相处的大道理。2故事剧场：小熊乐乐的"信用存折"（播放动画：森林小学里，小熊乐乐向小兔朵朵借彩笔。乐乐画完画后，把彩笔擦得干干净净，轻轻放回朵朵的笔盒："谢谢你，朵朵，彩笔用完了，还给你！"朵朵眼睛弯成月牙："乐乐说话算话，下次你需要什么，我还愿意借你！"第二天，乐乐又向小猴皮皮借胶水，用完后却塞进自己书包。皮皮找了半天，急得眼泪汪汪："乐乐昨天还好好的，今天怎么说话不算数？"）同学们，乐乐第一次借东西及时归还，收获了朵朵的信任；第二次忘记归还，却让皮皮难过了。你们觉得，哪种行为会让朋友更愿意和我们做伴呢？02核心讲解：为什么"及时归还"是成长的必修课？1诚信：人际交往的"隐形名片""诚信"这个词听起来有点大，其实就藏在我们每天的小行动里。当我们说"我用完就还"，然后真的做到了，就是在给这张"隐形名片"加分。就像我们班的"图书角"，如果每个借走绘本的同学都按时归还，图书角就永远有新书可以看；如果有人总不还，大家就看不到喜欢的故事了。借橡皮也是一样——你的"及时归还"，就是在告诉同学："我是值得信任的人。"2尊重：看见他人的"小心意"每一块橡皮都有它的"主人"。有的是妈妈买的"开学礼物"，有的是生日时好朋友送的"幸运橡皮"，有的甚至是用自己攒的零花钱挑了很久才买到的。当我们借走同学的橡皮时，其实也接过了一份"责任"——要像爱护自己的东西一样爱护它，用完后及时送回主人身边。就像我们去朋友家做客，离开时要把玩具放回原处，这是对朋友的尊重；借同学的橡皮及时归还，也是对同学心意的尊重。3责任：自己的事情自己"管"一年级的我们，正在学习"自己的事情自己做"。整理书包、按时完成作业、保管好文具，都是"自我管理"的一部分。借橡皮后及时归还，就是"自我管理"的小练习：借的时候记住"这不是我的东西"，用的时候轻拿轻放，用完后立刻送回。坚持这样做，我们会越来越会"管"自己，变成更独立、更可靠的小朋友。03实践指导："及时归还"的三步小妙招实践指导："及时归还"的三步小妙招知道了为什么要及时归还，接下来我们要学"怎么做"。老师把方法总结成了"三步小妙招"，大家跟着老师一起做动作，边念边记：3.1第一步：借前说清楚——"礼貌小天使"上线借橡皮时，可不能直接拿哦！正确的做法是：轻轻拍拍同学的肩膀，眼睛看着对方，说："可以借我用一下你的橡皮吗？我用完马上还你！"（现场示范：教师扮演学生A，邀请学生B配合演示）小提醒：如果同学正在写字，我们可以等他写完这一笔再开口；如果同学的橡皮自己也在用，我们可以说"那等你用完再借给我吧"。礼貌的请求，会让同学更愿意帮忙哦！2第二步：用时要珍惜——"橡皮保护员"上岗拿到橡皮后，我们要像对待自己的宝贝一样爱护它。擦字时轻轻按，不要用力抠；用完后用纸巾擦一擦上面的橡皮屑，不要让橡皮"脏脏的"回家。（展示对比图：左边是被用力抠出缺口的橡皮，右边是干净整洁的橡皮）小实验：请两位同学分别用"轻轻擦"和"用力抠"的方式擦同一个错字，观察橡皮的变化。（学生操作后分享："轻轻擦的橡皮还是圆圆的，用力抠的橡皮缺了一块，不好看了。"）原来，珍惜别人的东西，就是在保护这份善意呀！3.3第三步：用完马上还——"归还小闹钟"启动这是最关键的一步！用完橡皮后，立刻、马上、不拖延地还给同学。可以在心里默念："用完了，该回家啦！"如果当时同学不在座位上，我们可以把橡皮放在他的铅笔盒上，或者告诉旁边的同学："请帮我转告，橡皮用完了，还给小雨了。"（情景模拟：学生C用完橡皮，发现同桌D去了卫生间，于是把橡皮放在D的笔袋旁，并请前桌E帮忙提醒）2第二步：用时要珍惜——"橡皮保护员"上岗小口诀：借东西，记心上；用完后，立即还；不拖延，不遗忘；守信用，人人赞！04情感升华：归还时刻的"温暖涟漪"1真实分享：教室里的"小确幸"上周，我们班发生了一件特别温暖的事。小阳向小美借了橡皮，下课后立刻跑过去："小美，橡皮用完了，还给你！"小美接过橡皮说："谢谢你，小阳，你说话算话，我好开心！"后来小美告诉我："小阳还橡皮时，我觉得他像个小大人，特别可靠。"小阳也说："看到小美笑了，我心里像吃了糖一样甜。"同学们，这种"双向的开心"，就是及时归还带来的魔法呀！2班级约定：我们的"诚信树"（展示教室后墙的"诚信树"展板）这是我们班的"诚信树"，每一片叶子代表一次"及时归还"的好行为。从今天开始，每当你做到"借同学橡皮用完及时归还"，就可以在叶子上写下自己的名字。一个月后，我们要评选"诚信小标兵"，还要把故事讲给一年级其他班的小朋友听。老师相信，用不了多久，我们的"诚信树"就会枝繁叶茂！05总结与延伸：做守信用的"成长小达人"总结与延伸：做守信用的"成长小达人"同学们，今天我们一起学习了"借同学橡皮用完及时归还"的重要性，知道了这是诚信的开始、尊重的体现、责任的练习，还学会了"借前说清楚、用时要珍惜、用完马上还"的三步小妙招。一块橡皮虽小，却能照见我们的品格；一次归还虽易，却能积累我们的信用。1课后小任务（分层设计）基础任务：今天放学前，和同桌互相分享"我今天做到及时归还的一件事"。挑战任务：用图画记录一次你借还文具的过程，下节课分享给大家。家庭任务：回家和爸爸妈妈玩"借还游戏"——向家人借一件小物品（如遥控器、书本），用完后及时归还，听听他们的感受。2教师寄语亲爱的孩子们，成长的路上，我