2026届广东深圳平湖外国语学校高二上生物期末经典试题含解析

2026届广东深圳平湖外国语学校高二上生物期末经典试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．可以证明生长素低浓度促进生长，而过高浓度抑制生长的例子是（）A.植物的向光性 B.生长素集中在生长旺盛的部位C.促进扦插的枝条生根 D.顶端优势2．下列关于我国生态工程与西方国家生态工程的比较，错误的是A.西方国家的生态工程以治理环境污染和恢复破坏的生态系统为主要目标B.我国的生态工程则以经济和社会效益为主要目标C.西方国家的生态工程应用范围比我国小D.我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板3．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）A. B.C. D.4．下面关于激素、神经递质、抗体、细胞因子的叙述正确的是（）A.四者的特异性都与氨基酸的排列顺序有关B.抗体是一种由细胞毒性T细胞分泌的具有特异性识别能力的免疫球蛋白C.激素、神经递质、细胞因子都可存在于内环境，并对人体内的生理活动起一定的调节作用D.这四种物质都属于信号分子，都需要与细胞膜表面的受体结合才能发挥作用5．科学工作者在某自然保护区内放养甲和乙两种哺乳动物，连续4年调查这两种动物种群数量的变化，并统计λ值（），结果如图所示。下列分析错误的是（）A.甲种群数量在调查时间内近似呈“J”型曲线增长 B.甲种群第3~4年增加的个体数大于第2~3年增加的C.乙种群的数量在第1~2年最多 D.甲种群数量的发展受保护区资源和空间的限制6．如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群数量增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是（）A.图中a点种群年龄组成为增长型，c点种群年龄组成为衰退型B.a点和c点对应的种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同C.在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值约为2bD.用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低7．“杂交水稻之父”袁隆平院士因发现野生型水稻中雄性不育的品系（花药或花粉不能正常发育），从而打开了水稻杂交育种的大门，为水稻育种和世界粮食生产做出了巨大的贡献。下列相关叙述错误的是（）A.在杂交育种中，以雄性不育的水稻品系作为母本B.杂交育种能够将不同品种的优良性状集中到一个个体上C.水稻杂交育种可以在较短的时间内获得具有优良性状的纯合个体D.杂交育种的原理是基因重组，通过杂交育种可以产生新基因型的个体8．（10分）下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A.抗体 B.呼吸酶C.生长激素 D.氨基酸二、非选择题9．（10分）回答下列有关机体生命活动调节的问题：（1）肺气肿病人由于呼吸不畅，会使内环境中的pH变___________，其原因是___________。（2）人体体温保持稳定的原因是机体___________保持平衡。从细胞代谢的角度看，人体的热量来自于___________。（3）向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）减少。对此现象的解释有两种观点：观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下，请补充实验过程：实验步骤：①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中___________的含量。②用手术器械将A组小白鼠的___________（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。③向A、B两组小白鼠注射___________。④在相同且适宜的环境条件下饲养。⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量。实验结果及结论：①若A组小白鼠TRH的含量不减少（或增加），B组小白鼠TRH的含量减少，则观点___________正确；②若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点___________正确。10．（14分）图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系，请据图回答问题。（1）分析图1，能发生生长素极性运输的是______________________（填序号）。（2）装置③和④茎的生长情况分别是______、__________，若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，茎尖的生长情况是_____________。（3）图2中C点的生长素浓度对植物生长的作用是________________________________。（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为___。11．（14分）随着天气变冷，甲、乙两地爆发了流感病毒引起的流行性感冒。为研制相应的疫苗，某药物研究所从甲、乙两地分别提取病毒样本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某种哺乳动物体内进行注射实验，观察到机体内的抗体水平的变化情况如下图所示。请分析回答问题：（1）机体内首次产生抗体，首先需要___________和___________两个信号激活B细胞，并在由_________产生的细胞因子的促进作用下，最终由浆细胞产生和分泌。（2）流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使___________细胞活化，该细胞使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭。抗体的作用是___________。（3）研究人员在实验中第二次注射的是___________；第三次注射后机体内参与免疫反应的细胞主要是___________。（4）实验中第三次注射后，曲线的差异___________（填“能”或“不能”）说明机体对哪种流感病毒的免疫反应更加强烈，理由是___________。（5）疫苗不必包含一个完整的病原体，原因是______________________；注射流感疫苗后人体内发生了___________（填“细胞免疫”、“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）反应，从而实现了人体对流感病毒的免疫预防。12．干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在-70℃条件下保存半年，给广大患者带来福音。（1）蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设计实验流程，让动物生产“可以保存的干扰素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产__________蛋白质，不一定符合__________需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过__________或__________，对现有蛋白质进行__________，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。（3）蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的__________结构。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感。能够体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性。【详解】单侧光照射使胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性。因此，植物的向光性只体现生长素的促进作用，A错误；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处，体现了生长素促进生长的作用，B错误；生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进作用，没有体现出两重性，C错误；植物的顶端优势是顶芽产生的生长素运往侧芽，使顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，体现出了生长素作用的两重性，D正确。故选D。【点睛】本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。2、B【解析】（1）西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益。（2）我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症。（3）我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、社会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的纂本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程。（4）我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板．设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。【详解】AC、本题考查我国生态工程与西方国家生态工程的区别。西方国家的生态工程目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益，A、C正确；B、我国的生态工程不但重视对生态环境的保护，更注重经济和社会效益的结合，B错误；D、我国的生态工程难以像西方那样，设计出标准化、易操作的生态工程样板，D正确。故选B。3、D【解析】神经细胞内钾离子浓度明显高于膜外，而钠离子浓度比膜外低。静息时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流；受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流。【详解】神经纤维受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位；静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位。因此能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是：由外正内负的膜电位变为外负内正的膜电位，D正确。故选D。4、C【解析】激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合。激素作用于靶细胞，调节靶细胞代谢，之后激素会被分解；神经递质作用于突触后神经元，引起突触后神经元兴奋或抑制，之后神经递质被分解或重新利用；浆细胞能合成分泌抗体，一种抗体只能结合一种抗原，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。细胞因子是免疫活性物质。【详解】A、有些激素和神经递质不是蛋白质，与氨基酸的排列顺序无关，A错误；B、抗体是一种由浆细胞分泌的具有特异性识别能力的免疫球蛋白，B错误；C、内环境即细胞外液，激素、神经递质、细胞因子都可存在于内环境，并对人体内发生的生理活动起一定的作用，C正确；D、激素、神经递质、细胞因子属于信号分子，但抗体不是信号分子；抗体的作用不需要与细胞膜表面的受体结合，D错误。故选C。5、C【解析】曲线分析：甲种群的λ=1.5，表明甲种群数量不断增加，乙种群的λ值由大于1先增加然后减少到小于1，说明乙种群数量先增多，后减少。【详解】A、甲种群的λ=1.5，说明种群以恒大于1的倍数增长，因此在调查时间内近似呈“J”型曲线增长，A正确；B、甲种群数量以恒大于1的倍数增长，倍数虽然不变，但随着种群数量的增加，后一年增加的数量要大于前一年增加的数量，因此甲种群第3~4年增加的个体数大于第2~3年增加的，B正确；C、乙种群数量先增加后减少，在第3年时，λ=1，种群数量不变，第3年后λ＜1，种群数量减少，因此乙种群的数量在第3年最多，C错误；D、甲种群在调查期间为J形增长，但由于保护区内的资源和空间是有限的，随着种群数量的逐渐增加，环境阻力增大，使种群数量增长缓慢直至不增长，因此甲种群数量的发展会受到保护区资源和空间的限制，D正确。故选C。6、C【解析】由图甲可知大黄鱼种群以S型曲线增长，且b点对应该种群的K/2。【详解】A、c点种群增长速率大于0，所以种群年龄组成为增长型，A错误；B、c点比a点种群数量大，所以种内斗争程度较高，B错误；C、b点对应与种群的K/2，该海域大黄鱼种群的K值为2b，C正确；D、根据标志重捕法的公式，种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数，可得若标记个体更易于被捕食，则第二次捕获中被标志的个体数减小，故种群密度的估计值会偏大，D错误。故选C。7、C【解析】杂交育种的原理是基因重组，同一物种的不同个体上的优良性状集中在一起，表现出杂种优势，最大的缺点是育种年限较长。【详解】A、因为雄性不育的品系花药或花粉不能正常发育，因此在杂交育种中，以雄性不育的水稻品系作为母本，A正确；B、杂交能将同一物种不同品种的优良性状集中到某一个体上，B正确；C、杂交育种操作比较简单，但是育种年限较长，C错误；D、杂交育种遵循的原理是基因重组，通过杂交育种可以产生新基因型的个体，产生新品种，D正确。故选C。8、B【解析】内环境是人体内细胞生存的液体环境，又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质，都可以看做内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不属于内环境中的物质。人体内环境成分一般包括：营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）。【详解】A、抗体存在于血浆、组织液等中，是内环境中的物质，A错误；B、呼吸酶位于细胞中，不是内环境中的物质，B正确；C、生长激素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，C错误；D、氨基酸可以存在于组织液和血浆中，属于内环境中的物质，D错误。故选B。二、非选择题9、①.小②.由于病人呼吸不畅，组织细胞供氧不足，细胞无氧呼吸产生较多的乳酸，同时二氧化碳不能及时排出，进而使内环境pH下降③.产热量等于散热量④.有机物的氧化分解⑤.促甲状腺激素释放激素(TRH)⑥.甲状腺⑦.促甲状腺激素(TSH)⑧.二⑨.一【解析】1、体温调节（1）热量来源:主要是细胞中有机物的氧化放能。（2）热量平衡:机体的产热量=散热量。（3）体温相对稳定的意义:体温相对稳定是人体生命活动正常进行的必要条件。2、分级调节：下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。【详解】（1）肺气肿病人由于呼吸不畅，组织细胞供氧不足，细胞无氧呼吸产生较多的乳酸，同时二氧化碳不能及时排出，进而使内环境pH下降；（2）人体体温保持稳定的机理是产热量等于散热量。骨骼肌和肝脏是人体产热的主要器官，产生的热量来自有机物的氧化分解；（3）①本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素(TRH)含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)含量；②要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响；③向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH)；④在相同且适宜的环境条件下饲养；⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量；实验结果及结论：①若这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少；②若这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等。【点睛】本题主要考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。10、（1）①②③④（2）①.竖直生长②.向右（光）弯曲生长③.向右（光）弯曲生长（3）既不促进也不抑制（4）大于c【解析】1、分析图可知，图1中，①由于重力原因，茎会向上生长，根会向地生长，②由于光照和重力，使茎会向上生长，根会向地生长，③中，植株会直立生长，④中由于光照，植株会弯向光源生长。图2中，C点之前生长素都起促进生长作用，C点以后，生长素都起抑制生长作用。2、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，这种运输方式是一种主动运输。【小问1详解】在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输，所以图1中能发生极性运输的是①②③④。【小问2详解】装置③没有光的照射，所以③茎直立生长，装置④有单侧光的照射，使生长素在尖端有横向运输，所以植株的茎弯向光源生长；若将装置④放在匀速旋转器上，光源固定在右侧，植株和装置一起旋转，所以茎尖的生长情况是茎弯向光源生长。【小问3详解】由图2可知，C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进生长，也不抑制生长。【小问4详解】若某植物顶芽的生长素浓度为g，那么由于极性运输，顶芽产生的生长素会向侧芽运输，使侧芽的浓度增大，且侧芽生长素不起促进作用，而是起抑制作用，所以产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度z的范围为大于c点。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用以及茎的背地性，重点考查茎的背地性，要求学生理解重力作用引起生长素的横向运输，导致生长素分布不均匀，进而引起植物茎的背地生长，属于理解层次的考查。11、①.抗原与B细胞接触②.辅助性T细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与B细胞结合③.辅助性T细胞④.细胞毒性T⑤.与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附⑥.m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）⑦.记忆B细胞和记忆T细胞⑧.不能⑨.抗m抗体的产生属于三次免疫反应，抗n抗体的产生属于二次免疫反应⑩.引起免疫反应的只是病原体所含有的抗原⑪.体液免疫【解析】1、免疫系统的组成2、免疫系统的功能(1)非特异性免疫和特异性免疫项目非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成(2)免疫系统的三大功能①防卫：抵御病原体的攻击。②监控：及时发现机体衰老或变异的细胞。③清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。3、体液免疫和细胞免疫过程之间联系【详解】（1）机体内首次产生抗体，首先需要抗原与B细胞接触和辅助性T细胞（受同种抗原刺激后）表面的特定分子发生变化并与B细胞结合两个信号激活B细胞，并在由辅助性T细胞产生的细胞因子的促进作用下，最终由浆细胞产生和分泌；（2）流感病毒侵入机体细胞后，首先需要靶细胞、辅助性T细胞等使细胞毒性T细胞活化，该细胞使靶细胞裂解释放抗原，最终由抗体或其他免疫细胞消灭。抗体的作用是与抗原结合抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附；（3）研究人员在实验中第二次注射时抗m抗体的数量上升、产生抗n抗体，所以注射的是m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）；第三次注射后