天津市宝坻区第二中学2025~2026学年八年级上册第一次月考物理检测试卷 含答案

/八年级（上）物理试卷（10月份）一、单选题1.用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况及木块的长度的判断正确的是（）A.甲尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.3cmB.甲尺的分度值是1cm，放置正确，木块长度为13.5mmC.乙尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.3cmD.乙尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.35cm【答案】D【解析】【详解】AB．由图知，甲刻度尺1个小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；乙刻度尺1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm，即1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与甲刻度尺的10.0cm对齐，右端与11.3cm对齐，所以木块的长度L=11.3cm-10.0cm=1.3cm但木块没有与有刻度的一边靠近，此测量方法不正确，故AB错误；CD．木块左端与乙刻度尺4.00cm对齐，右端与5.35cm对齐，所以物体的长度L=5.35cm-4.00cm=1.35cm测量方法正确，故C错误，D正确。故选D。2.九年级的全体同学参加了今年初中毕业生体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是A.立定跳远成绩为5m B.男子1000m跑成绩为50sC.女子800m成绩为40s D.掷实心球成绩为6.5m【答案】D【解析】【详解】A．中学生立定跳远的成绩一般在2m左右，此选项不符合实际；B．男子百米世界纪录的成绩是10s左右，男子1000m跑的成绩一定大于100s，此选项不符合实际；C．百米世界纪录的成绩是10s左右，女子800m成绩一定大于80s，此选项不符合实际；，D．初中男同学投掷铅球的距离一般在8m左右，此选项符合实际．【点睛】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．3.关于如图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A.甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B.乙：小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明固体可以传声C.丙：用力吹细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”D.丁：使钢尺伸出桌面不同长度，用大小相同的力拨动，可以探究“音调与振幅的关系”【答案】B【解析】【详解】A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明鼓面的振幅不同，声音的响度不同，故A

错误；B．小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，小刚的声音通过绳子传到小丽的耳朵，说明固体可以传声，故B正确；C．用力吹细管，并将它不断剪短，声音的频率会发生变化，所听到声音的音调会变化，可以探究音调与频率的关系，故C错误；D．用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺，则钢尺振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故D错误。故选B。4.下列说法中正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.声音在真空中传播得最快C.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢D.物体的振动停止，声音的传播也就停止【答案】A【解析】【详解】A.声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，该选项说法正确；B.声音不能在真空中传播，该选项说法不正确；C.声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，该选项说法不正确；D.物体的振动停止，声音仍然通过介质向外传播，该选项说法不正确．故选A。5.以下几个实验现象，不能说明声音产生的原因的是（）A.放在发声的鼓面上的小纸团在鼓面上跳动B.接触正在发声的音叉的乒乓球被弹开C.水中的鱼被岸上的脚步声吓跑D.弹击绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音【答案】C【解析】【详解】A．发声的鼓面在振动，所以放在鼓面上的小纸团在鼓面上跳动，能说明声音产生的原因，故A不符合题意．B．正在发声的音叉在振动，接触正在发声的音叉的乒乓球被弹开，说明发声体在振动，能说明声音产生的原因，故B不符合题意．C．水中的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明液体能够传播声音，不能说明声音产生的原因，故C符合题意为答案．D．弹击绷紧的橡皮筋，橡皮筋振动发出声音，能说明声音产生的原因，故D不符合题意．点睛：振动发声，由于发声体的振动不明显，在实验中常采取“转换法”，将振动“放大”，使实验现象更明显．6.甲、乙两辆玩具车做直线运动时的路程与时间图像如图（a）、（b）所示。下列结论中错误的是（）A.由图（b）可知，乙车的速度为B.由图（a）、（b）可知，甲车的速度小于乙车的速度C.由图（b）可知，在对应的时间段内，乙车通过的路程为D.由图（a）可知，甲车在做匀速直线运动；甲车通过的路程所用时间为【答案】A【解析】【详解】A．由图（b）可知，乙车的速度故A错误，A符合题意；B．由图（a）可知，甲车的速度故甲车的速度小于乙车的速度，故B正确，B不符合题意；C．由图（b）可知，乙车在A点运动的路程为0.6m，在B点运动的路程为1.8m，故在对应的时间段内，乙车通过的路程为1.8m-0.6m=1.2m故C正确，C不符合题意；D．由图（a）可知，路程随时间均匀变化，甲车在做匀速直线运动，甲车在第6s时，运动的路程为0.6m，故D正确，D不符合题意。故选A。7.小明同学用8个相同的水瓶演奏了一首音乐。他在这8个相同水瓶中灌入不同高度的水（如图），从左到右敲击它们，就可以发出“Do、re、mi……”的声音来。演奏时，声音的发声体是（）A.瓶子和水 B.空气柱 C.水柱 D.敲击棒【答案】A【解析】【详解】声音是由物体振动产生的。演奏时，振动的物体为瓶子和水，声音的发声体是瓶子和水。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。8.“女高音”和“高声呼救”中的“高”分别是描述声音的（）A.响度、响度 B.响度、音调 C.音色、响度 D.音调、响度【答案】D【解析】【分析】【详解】“女高音”的“高”是指音调高，“高声呼救”中的“高”是大声喊叫，故是响度，故D符合题意。故选D。9.如图是神舟十四号航天员乘组在中国空间站同步收看党的二十大盛况并为党的二十大送祝福。下列分析正确的是（）A.航天员的声音能够传播到地面说明真空可以传声B.航天员讲话发出的声音是声带振动产生的C.在空间较小太空舱内讲话声音不会产生回声D.依据音调就能分辨出哪位航天员在说话【答案】B【解析】【详解】A．航天员的声音能够传播到地面是利用电磁波来传递信息的，不能说明真空可以传声，故A错误；B．声音是由于物体的振动产生的，航天员讲话发出的声音是声带振动产生的，故B正确；C．在空间较小太空舱内讲话声音会产生回声，但是原声和回声叠加在一起，人耳分辨不出来，故C错误；D．根据音色就能分辨出哪位航天员在说话，故D错误。故选B。10.甲、乙两物体从同一地点同时向西做直线运动，其s﹣t图像如图所示，由图像可知（）A.两物体在15~20s内都做匀速运动，且v甲>v乙B.两物体在15s末相遇，且0~15s内通过的路程乙比甲大C.在0~10s，以甲为参照物乙在向东运动D.两物体在20s末相遇，且0~20s内通过的路程相等【答案】C【解析】【详解】A．甲物体在15~20s内的图像是一条和时间轴平行的直线，表示物体处于静止状态；乙物体在15~20s内的图像是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，故A不符合题意；BD．由图像看出两物体在15s末相遇，甲、乙两物体在0~15s内通过的路程相等，0~20s内通过的路程不相等，故BD不符合题意；C．由图像看出两物体在0~10s内图像是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，所以v甲>v乙，以甲为参照物，乙在向东运动，故C符合题意。故选C。二、多选题11.如图所示，图甲是小车甲运动的图象，图乙是小车乙运动的图象。由图象可知，下列说法不正确的是（）A.甲、乙两车都在做匀速运动B.甲车做加速运动，乙车做匀速运动C.甲车速度大于乙车速度D.甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m【答案】BC【解析】【详解】ABC．由图可知，小车甲运动的图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，小车乙运动的图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，故甲、乙车都是做匀速直线运动，甲车的速度乙车的速度，所以甲车速度等于乙车速度；故A正确，不符合题意，BC错误，符合题意；D．甲、乙都以2m/s匀速运动，经过5s通过的路程故D正确，不符合题意故选BC。12.不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中不合理的是（）A.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径DB.测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为C.测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2D.用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长【答案】ACD【解析】【详解】A．测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长c，故A不合理，符合题意；B．细铜丝的直径太小，无法直接准确测量，需采用累积法：把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为，故B合理，不符合题意；C．一张纸和两张纸的厚度都太小，无法直接准确测量，可以先测出几十张的厚度，再除以总张数，即得一张纸的厚度，故C不合理，符合题意；D．由于橡皮筋拉紧和自然伸长状态下的长度明显不同，且不能保证橡皮筋一定沿周长绕过圆柱体，所以这种方法不能准确测出圆柱体的周长，故D不合理，符合题意。故选ACD。13.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调相同，音色不同B.甲、丙的音调不同，响度相同C.甲、丁的音调、音色都相同D.乙、丁的音调响度都不同【答案】ABC【解析】【详解】波的整体形状表示声音的音色，一个波峰一个波谷表示完整的波，完整波的个数表示声音的音调，波峰的高度表示响度；A．甲、乙两图中，波的形状不同所以音色不同，完整波的个数相同即音调相同，故A正确；B．甲、丙两图中，完整波的个数不同，音调不同，波峰的高度相同，响度相同，故B正确；C．甲、丁两图中，波的形状相同，音色相同，完整波的个数相同，音调相同，故C正确；D．乙、丁两图中，完整波的个数相同，音调相同，波峰的高度不同，响度不同，故D错误。故选ABC。三、填空题14.如图所示，为了让读数更精确，应选择___________（选填“甲”或“乙”）刻度尺，所测物体长度为___________cm，如图停表的读数为___________。【答案】①.乙②.2.80③.70.8s【解析】【详解】[1][2]甲刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；乙刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm=1mm，使用乙刻度尺测量较准确；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与2.80cm对齐，所以物体的长度为L=2.80cm。[3]秒表小盘的分度值是0.5min，指针在1min和2min之间偏向1min一侧；大盘的分度值是0.1s，大盘指针在10.8s，因此秒表读数为1min10.8s=70.8s15.小桂静坐在教室学习时，以走过他身边的老师为参照物，他是________的；以他坐着的凳子为参照物，他是________的。【答案】①.运动②.静止【解析】【详解】[1][2]小桂静坐在教室学习时，以走过他身边的老师为参照物，他相对于老师位置发生了变化，他是运动的；以他坐着的凳子为参照物，他的位置没有发生变化，他是静止的。16.五位同学用刻度尺测量同一个物体的长度，记录数据分别为8.38cm、8.36cm、8.58cm、8.39cm、8.37cm，该刻度尺的分度值是___________，则该物体的长度为___________。【答案】①.1mm②.8.38cm【解析】【详解】[1]记录的数据的倒数第二位为分度值，数据中倒数第二位为毫米位，故这把刻度尺的分度值为。[2]记录数据中，与其它数据偏差较大，所以是错误的，应当去掉,物体的长度17.人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s，为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该距离我们________米远。普通的教室里________（选填“能”或“不能”）听到老师讲课的回声（空气中的声速是340米/秒）。【答案】①.17②.不能【解析】【详解】[1]因为人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s，根据可知为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该距离[2]教室的长度一般都低于17m，所以在教室中，原声和回声混合在一起，人耳不能把它们区分开来，因此不能听到回声。18.如图所示为老长安陕西泡馍店的镇店铜锣。锣是我国的打击乐器，当用力敲击时，_____振动而发出声音，用不同力度敲打同一个铜锣，发出声音的_____不同。【答案】①.锣面②.响度【解析】【详解】[1]物体振动产生声音，锣是我国的打击乐器，当用力敲击时，是锣面振动产生的声音；[2]声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；当用不同力度敲打同一个铜锣时，锣面振动的振幅不同，则发出声音的响度不同。19.医生通过“B超”检查身体，利用了声音可以传递___________（信息/能量），超声波清洗眼镜，利用了声音可以传递___________（信息/能量）。【答案】①.信息②.能量【解析】【详解】[1]医生使用“B超”时，通过接收超声波反射的信号形成图像，反映人体内部结构，属于利用声音传递信息。[2]超声波清洗眼镜时，通过高频振动产生能量，使污渍脱离物体表面，属于利用声音传递能量。四、综合题20.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）该实验的原理是___________，实验中还需要的测量工具是___________。（2）小车通过AB段时测得时间，AC段时间，AB段的距离___________cm，则BC段的平均速度___________m/s。【答案】（1）①.②.秒表（2）①.40.0②.0.5【解析】【小问1详解】[1][2]要测量小车的平均速度，需要测量路程和时间，根据得到平均速度，斜面上带有刻度，还需要测量时间的秒表。【小问2详解】[1][2]由图示可知，刻度尺的分度值为1cm，AB段的距离sAB=80.0cm-40.0cm=40.0cmBC段距离sBC=40.0cm=0.400m通过BC段所用时间tBC=tAC-tAB=2.3s-1.5s=0.8sBC段的平均速度21.如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验：（1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________而产生的；（2）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在___________中传播。（3）如图丙所示，调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。【答案】（1）振动（2）空气（3）声音的传播需要介质【解析】【小问1详解】图甲中，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法，因此敲击音叉发出声音乒乓球被弹起，说明声音是由物体振动产生的。【小问2详解】当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，说明声波通过空气传到了左边的音叉，所以这个实验说明：声音可以在空气中传播。【小问3详解】如图，将调节好并能正常使用仪器，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，说明声音的传播需要介质，进一步推理可知，如果没有介质，声音将不能传播，从而得出：声音不能在真空中传播。22.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号ABCDE琴弦的材料尼龙丝尼龙丝尼龙丝铜丝铜丝琴弦的长度/cm20

403040琴弦的横截面积/0.30.50.50.50.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验；（3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______；（4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是______法。【答案】①.C②.E③.D④.E⑤.20⑥.控制变量【解析】【详解】（1）[1][2]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E的琴弦进行实验。（2）[3][4]根据控制变量法可知，探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E的琴弦进行实验。（3）[5]探究琴弦发出声音音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm。（4）[6]实验中，琴弦发出声音的音调可能与弦的材料、长短、横截面积等因素有关，当探