2025年河南省辅导员技能竞赛笔试及答案

2025年河南省辅导员技能竞赛笔试及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高校专职辅导员专业技术职务评聘应设立（）。A.单独评审序列B.与思政课教师合并序列C.与行政人员合并序列D.与专业课教师合并序列2.2024年河南省教育厅印发的《关于深化新时代高校辅导员素质能力提升工程的实施意见》中提出，要构建“（）”培养体系，其中“三维”指思想引领力、事务执行力、创新发展力。A.三维五阶B.四维六维C.两维三阶D.五维一体3.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步评估时，判断其是否需要转介专业机构的关键指标是（）。A.情绪低落持续时间B.是否出现自伤念头C.睡眠质量下降程度D.对学习的影响程度4.高校学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表和（）组成。A.法律顾问B.家长代表C.心理咨询师D.校友代表5.河南省高校“一站式”学生社区综合管理模式建设中，强调将（）作为核心功能，推动辅导员入驻社区开展常态化工作。A.思想教育B.生活服务C.学业指导D.文化活动6.某学生因考试作弊被给予记过处分，辅导员在与其谈话时，应重点说明处分的（）。A.严厉性与不可撤销性B.教育意义及申诉途径C.对未来就业的具体影响D.与其他同学处分的对比情况7.习近平总书记在2024年高校思想政治工作会议上指出，要推动“大思政课”建设走深走实，其中“大”的核心内涵是（）。A.扩大课堂规模B.整合社会资源C.延长教学时长D.增加课程数量8.网络舆情应对中，辅导员发现某学生在微博发布不实校园信息，正确的处理流程是（）。A.直接联系平台删除→与学生谈话→上报学校B.立即与学生沟通核实→引导学生删除或澄清→视情况上报C.先上报学校→等待指示→再处理学生D.联系学生家长共同施压→要求学生删除9.学生党建工作中，预备党员转正时，支部大会表决必须有（）以上有表决权的党员到会方可进行。A.二分之一B.三分之二C.四分之三D.五分之四10.辅导员职业能力标准中“发展型辅导”的核心是（）。A.解决学生当前问题B.预防潜在问题发生C.促进学生全面发展D.完成上级布置任务11.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员在制定帮扶方案时，首要措施是（）。A.联系家长共同监督B.限制其校园网使用C.帮助建立学习目标D.推荐参加线下社团12.河南省高校心理健康教育“五个一”工程中，“每月一次”指的是（）。A.心理主题班会B.心理委员培训C.心理普测D.心理讲座13.学生勤工助学活动中，校内固定岗位每月工作时间原则上不超过（）小时。A.20B.30C.40D.5014.某学生因宗教信仰冲突与室友发生矛盾，辅导员处理时应遵循的首要原则是（）。A.尊重学生信仰自由B.维护校园和谐稳定C.普及国家宗教政策D.批评教育冲突双方15.新时代辅导员“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求出自（）。A.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》B.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话C.《普通高等学校学生管理规定》D.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》16.学生社团管理中，跨校联合社团的注册登记需经（）审核同意。A.所在高校团委B.河南省学生联合会C.省教育厅D.民政部17.某毕业生因就业协议违约与用人单位产生纠纷，辅导员应指导其优先通过（）途径解决。A.劳动仲裁B.法院诉讼C.协商调解D.媒体曝光18.网络思政工作中，辅导员运营微信公众号时，最应避免的内容是（）。A.转载权威媒体的政策解读B.发布学生原创的校园生活故事C.评论社会热点事件时主观臆断D.推送心理健康科普文章19.学生宿舍安全管理中，下列行为允许的是（）。A.使用功率500W的电热杯B.私拉电线给电动车充电C.在阳台悬挂易燃装饰品D.定期检查灭火器有效性20.辅导员年度考核中，“学生满意度”指标权重一般不低于（）。A.20%B.30%C.40%D.50%二、多项选择题（每题2分，共10题，少选、错选均不得分）1.辅导员在开展新生入学教育时，应重点涵盖（）。A.校史校情教育B.心理健康教育C.网络安全教育D.职业规划教育2.学生心理危机干预的“三级预警机制”包括（）。A.班级心理委员预警B.院系辅导员预警C.学校心理咨询中心预警D.家长预警3.高校学生违纪处分的原则包括（）。A.程序正当B.证据充分C.依据明确D.处分适当4.河南省高校“辅导员工作室”建设的重点方向有（）。A.网络思政B.学业指导C.就业创业D.少数民族学生工作5.辅导员与学生谈心谈话时，应注意的技巧包括（）。A.选择合适的时间和地点B.多采用“你应该”“你必须”等指令性语言C.认真倾听并共情D.做好谈话记录和后续跟踪6.学生奖助学金评定中，应重点审核的材料有（）。A.家庭经济困难认定表B.学业成绩证明C.社会实践记录D.学生个人承诺7.新时代高校辅导员的主要工作职责包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学生日常事务管理D.学生心理健康教育与咨询8.处理学生突发事件时，辅导员应遵循的原则有（）。A.生命至上B.快速反应C.信息透明D.责任追究9.网络思政工作中，辅导员可以运用的载体有（）。A.短视频平台B.校园BBSC.微信小程序D.虚拟仿真场景10.学生党建工作中，发展党员的“十六字方针”是（）。A.控制总量B.优化结构C.提高质量D.发挥作用三、判断题（每题1分，共10题，正确划“√”，错误划“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，但不能同时担任学生社团指导教师。（）2.学生在宿舍内饲养宠物，辅导员应首先进行批评教育，屡教不改的再给予纪律处分。（）3.心理普测结果属于学生个人隐私，辅导员不得向任何第三方透露。（）4.学生因患重大疾病申请休学，需提供二级甲等以上医院的诊断证明。（）5.辅导员开展理论研究时，可将学生个人信息用于学术论文，但需隐去真实姓名。（）6.高校学生代表大会的代表必须是中共党员或共青团员。（）7.学生参加勤工助学的时间应不影响专业学习，每周不超过8小时。（）8.网络舆情中，“沉默的螺旋”效应是指多数人意见会影响少数人表达。（）9.辅导员职业能力等级分为初级、中级、高级三个层次。（）10.学生申诉期间，原处分决定暂停执行。（）四、案例分析题（20分）【案例背景】某高校大二学生张某（女），来自农村单亲家庭，入学时家庭经济困难认定为特别困难。上学期末因两门课程不及格被预警，本学期开学后，室友反映其经常凌晨两三点在宿舍内哭泣，白天上课注意力不集中，拒绝参加班级活动。辅导员与其谈话时，张某沉默良久后说：“我爸上个月因病去世了，我觉得活着没意义，不想读书了。”问题：如果你是辅导员，将如何开展工作？请列出具体措施和步骤。五、论述题（30分）结合河南省高校实际，论述如何构建“三全育人”格局下的辅导员协同育人机制。答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.B7.B8.B9.B10.C11.C12.A13.C14.C15.B16.B17.C18.C19.D20.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ACD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×（可向学校相关部门报备）4.√5.×（需经学生本人同意）6.×7.√8.√9.√10.×（不停止执行）四、案例分析题（1）立即启动心理危机干预程序：①联系学校心理咨询中心，陪同张某进行专业心理评估，确定危机等级；②若评估为高风险，协调校医院或转介精神卫生机构，通知家长（若家长不便，安排24小时专人陪护）。（2）情感支持与沟通：①表达共情，肯定其承受的压力（如“失去父亲的痛苦我能理解，你已经很坚强了”）；②倾听其诉求，不急于劝说继续学业，先稳定情绪；③告知学校帮扶政策（临时困难补助、心理辅导免费等）。（3）学业帮扶：①联系任课教师，说明情况，协商缓考或补课方案；②安排学习小组，由班干部或党员结对辅导；③与学院教学办沟通，暂缓学业预警处理，给予3个月观察期。（4）社会支持网络构建：①联系学院妇联或工会，争取社会救助资源；②发动班级开展“悄悄关怀”（如匿名送生活用品）；③推荐参加“朋辈互助小组”，避免孤立感。（5）长期跟踪：①建立周访谈制度，记录情绪变化；②每月与心理咨询师沟通干预效果；③学期末评估其心理状态和学业进展，决定是否继续帮扶或调整方案。五、论述题（1）强化“全员育人”协同：①建立“辅导员+专业教师+管理干部”育人共同体，通过课程思政集体备课、导师制对接等机制，将价值引领融入专业教育；②联动后勤、保卫等部门，在宿舍管理、校园活动中渗透思政元素（如“文明寝室”评选融入劳动教育）；③吸纳校友、行业专家担任“校外辅导员”，通过职业讲座传递奋斗精神。（2）深化“全过程育人”衔接：①新生阶段：联合招办开展“入学前思政课”（线上校史学习），辅导员提前建立新生群进行适应性引导；②中间阶段：与团委协同设计“第二课堂”学分体系，将社会实践、志愿服务与思想教育挂钩；③毕业阶段：联合就业指导中心开展“就业思政”，引导毕业生服务河南“十大战略”（如乡村振兴、数字经济）。（3）优化“全方位育人”平台：①物理空间：依托河南省“一站式”学生社区建设，在社区设立“辅导员工作室”“党员服务站”，开展“社区微党课”“学业工作坊”；②虚拟空间：打造“豫教云”辅导员网络育人平台，整合全省高校思政资源（如红色基地VR参观、典型人物短视频）；③文化空间：挖掘河南地域文化（如红旗渠精神、焦裕禄精神），