2026年全国初中语文单元测验及答案

2026年全国初中语文单元测验及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年全国初中语文单元测验考核对象：初中三年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）踌躇（chú）惟妙惟肖（xiāo）B.纨绔（kuà）拙劣（zhuō）毛骨悚然（sǒng）C.纨绔（wán）惩罚（chéng）气冲斗牛（dǒu）D.潺潺（shān）踌躇（chú）毛骨悚然（sǒng）2.《论语》中强调“学思结合”的名句是（）A.温故而知新，可以为师矣B.学而不思则罔，思而不学则殆C.三人行，必有我师焉D.己所不欲，勿施于人3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，选自《朝花夕拾》。B.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，选自《呐喊》。C.《老王》的作者是杨绛，选自《干校六记》。D.《论语》是儒家经典，孔子是主要编纂者。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，蓝天白云，微风拂面。C.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书的内容太精彩了，令人读后回味无穷。5.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”——拟人B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”——比喻C.“吹面不寒杨柳风，试问卷帘人，却道海棠依旧。”——排比D.“危楼高百尺，手可摘星辰。”——夸张6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。B.他的演讲生动有趣，发人深省，赢得了大家的阵阵掌声。C.通过这次活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。D.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。7.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，令人毛骨悚然。B.他画的画栩栩如生，仿佛触手可及。C.面对困难，他毫不气馁，勇往直前。D.这位老人的精神状态非常好，神采奕奕。8.下列句子中，没有运用对偶修辞的一项是（）A.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.海内存知己，天涯若比邻。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。9.下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——逝：流逝B.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——不舍：停止C.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——昼夜：白天和黑夜D.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——夫：语气词10.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.这位作家的作品语言朴实无华，却意味深长。B.他做事总是拖拖拉拉，让人无可奈何。C.这幅画的色彩绚丽多彩，令人赏心悦目。D.他的演讲慷慨激昂，令人热血沸腾。二、填空题（每空2分，共20分）1.《论语》中强调“己所不欲，勿施于人”，体现了______的思想。2.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节，体现了______的情感。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程，体现了______的性格特点。4.《老王》中，作者通过描写老王的______和______，表达了对他的人道主义关怀。5.《论语》中强调“学而时习之，不亦说乎”，体现了______的学习态度。6.《背影》中，父亲的______背影，是全文的抒情高潮。7.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望，体现了______的童心。8.《老王》中，作者与老王的关系，体现了______的社会责任感。9.《论语》中强调“温故而知新，可以为师矣”，体现了______的教学理念。10.《背影》中，作者回忆父亲的背影，表达了______的情感。三、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典，孔子是主要编纂者。（）2.《背影》的作者是朱自清，选自《朝花夕拾》。（）3.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，选自《呐喊》。（）4.《老王》的作者是杨绛，选自《干校六记》。（）5.《论语》中强调“学而时习之，不亦说乎”，体现了积极的学习态度。（）6.《背影》中，父亲的背影是全文的抒情高潮。（）7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良。（）8.《老王》中，作者通过描写老王的困境和善良，表达了对他的人道主义关怀。（）9.《论语》中强调“温故而知新，可以为师矣”，体现了因材施教的教学理念。（）10.《背影》中，作者回忆父亲的背影，表达了怀念和感激的情感。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述《论语》中“学思结合”的思想内涵。2.简述《背影》中，父亲的背影描写的作用。3.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望体现的童心特点。五、应用题（每题9分，共18分）1.阅读下面的文字，回答问题：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（1）这段文字主要运用了哪些修辞手法？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题：“他走了。我望着他走出去的背影，眼泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）这段文字中，父亲的动作描写有哪些？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？标准答案及解析---一、单选题1.B解析：A项“潺潺”应为chán；“惟妙惟肖”应为xiāo。C项“纨绔”应为wán。D项“潺潺”应为chán。2.B解析：A项强调温习旧知识的重要性；C项强调虚心学习；D项强调推己及人。3.B解析：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。4.A解析：B项应改为“今天天气真好，蓝天白云，微风拂面。”；C项应改为“老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。””；D项应改为“这本书的内容太精彩了，令人读后回味无穷。”5.C解析：C项是连续的设问，不属于排比。6.D解析：A项应改为“为了防止这类交通事故再次发生，我们必须加强交通安全教育。”；B项应改为“他的演讲生动有趣，发人深省，赢得了大家的阵阵掌声。”；C项应改为“通过这次活动，我深刻认识到团结合作的重要性。”7.C解析：A项“毛骨悚然”形容惊恐；B项“栩栩如生”形容逼真；D项“神采奕奕”形容精神饱满。8.D解析：D项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是连续的设问，不属于对偶。9.D解析：“夫”在古文中是语气词，表示感叹。10.A解析：A项“朴实无华”形容语言朴素；B项“拖拖拉拉”形容行动迟缓；C项“绚丽多彩”形容色彩丰富；D项“慷慨激昂”形容情绪激奋。---二、填空题1.己所不欲，勿施于人解析：体现了儒家“仁”的思想。2.父爱解析：父亲为“我”买橘子的情节，体现了深沉的父爱。3.善良解析：阿长给“我”买《山海经》的过程，体现了她的善良。4.困境、善良解析：作者通过描写老王的困境和善良，表达了对他的人道主义关怀。5.积极主动解析：体现了积极主动的学习态度。6.蹒跚解析：父亲的蹒跚背影，是全文的抒情高潮。7.童心解析：作者对《山海经》的渴望，体现了童心的纯真。8.人道主义解析：作者与老王的关系，体现了人道主义的社会责任感。9.因材施教解析：体现了因材施教的教学理念。10.怀念、感激解析：作者回忆父亲的背影，表达了怀念和感激的情感。---三、判断题1.×解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，由孔子弟子及再传弟子编纂。2.√3.×解析：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。4.√5.√6.√7.√8.√9.×解析：“温故而知新，可以为师矣”体现了教学相长的理念。10.√---四、简答题1.简述《论语》中“学思结合”的思想内涵。解析：-“学思结合”强调学习与思考的辩证关系，认为学习必须伴随着思考，思考必须以学习为基础。-孔子认为，只有将所学知识通过思考去理解、运用，才能真正掌握；而思考又需要以所学知识为依据，否则就会陷入空想。-这一思想体现了儒家强调的知行合一、学以致用的教育理念。2.简述《背影》中，父亲的背影描写的作用。解析：-父亲的背影是全文的抒情高潮，通过描写父亲蹒跚的背影，展现了父亲为家庭付出的艰辛。-背影描写突出了父亲的形象，使读者感受到父爱的深沉与伟大。-背影描写触动了“我”的内心，引发了“我”对父爱的回忆与感激。3.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望体现的童心特点。解析：-作者对《山海经》的渴望，体现了童心的纯真与好奇。-作者通过描写自己对《山海经》的渴望，展现了儿童对未知世界的向往。-这种渴望不受世俗观念的束缚，体现了儿童纯真的心灵世界。---五、应用题1.阅读下面的文字，回答问题：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（1）这段文字主要运用了哪些修辞手法？解析：-拟人：如“小草偷偷地从土里钻出来”。-夸张：如“一大片一大片满是的”。-对偶：如“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球”。（2）这段文字表达了作者怎样的情感？解析：-表达了作者对春草的喜爱之情。-体现了作者对大自然的赞美和热爱。2.阅读下面的文字，回答问题：“他走了。我望着他走出去的背影，眼泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩