全国教师招聘考试学科专业知识测试及答案

全国教师招聘考试学科专业知识测试及答案考试时长：120分钟满分：100分全国教师招聘考试学科专业知识测试及答案考核对象：初中语文教师招聘考生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分）——20分-填空题（10题，每题2分）——20分-判断题（10题，每题2分）——20分-简答题（3题，每题4分）——12分-应用题（2题，每题9分）——18分总分：100分###一、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言建构与运用”核心素养的范畴？A.识字与写字B.阅读与鉴赏C.表达与交流D.审美鉴赏与创造2.在《背影》一文中，朱自清通过描写父亲的“背影”来表达情感，这种写作手法属于：A.拟人B.对比C.象征D.夸张3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：A.他今天可能去北京，也可能去上海，这取决于他的时间安排。B.“明天会更好”，这是我们共同的愿望。C.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书的内容既丰富又有趣，读者们都很喜欢它。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是：A.学习的重要性B.思考与学习的辩证关系C.仁爱之道D.礼仪规范5.诗歌《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”主要表达了诗人怎样的情感？A.对月亮的喜爱B.对故乡的思念C.对生活的感慨D.对友人的怀念6.下列哪一项不属于现代文阅读理解中的“主旨概括”题型？A.文章表达了作者怎样的观点？B.请简要概括故事的主要内容。C.这篇文章的中心思想是什么？D.作者使用了哪些修辞手法？7.在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅通过回忆童年与阿长的交往，表达了：A.对长妈妈的感激之情B.对封建礼教的批判C.对童年生活的怀念D.对传统文化的赞美8.下列句子中，没有语病的一项是：A.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，让听众深受启发。B.由于今天下大雨，所以我们取消了原定的户外活动。C.这本书虽然很薄，但是知识量很大。D.他不但学习成绩好，而且体育也很出色。9.《论语·卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”体现的是哪种思想？A.诚信B.仁爱C.智慧D.勤奋10.在教学《背影》时，教师引导学生分析父亲的“背影”细节，主要目的是：A.培养学生的观察能力B.体会作者的情感C.学习描写手法D.提高学生的写作水平---###二、填空题（每题2分，共20分）1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生______、______和______的发展。2.《论语》中的“______，______”强调学习与思考的辩证关系。3.诗歌《望岳》中“______，______”描绘了泰山的雄伟景象。4.阅读理解中，______是指概括文章的主要内容或中心思想。5.《背影》的作者是______，他是现代文学的著名作家。6.标点符号中的______表示停顿，______表示感叹。7.语文核心素养包括______、______、______和______。8.《论语·学而》中“______，______”强调学习的重要性。9.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集______。10.教学中常用的阅读方法有______、______和______。---###三、判断题（每题2分，共20分）1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》适用于小学、初中和高中三个学段。______2.《背影》是鲁迅的作品。______3.诗歌《静夜思》的作者是李白。______4.阅读理解中的“细节分析”题型主要考查学生的观察能力。______5.《论语》是儒家经典著作，由孔子编写。______6.标点符号中的逗号表示句中较大的停顿。______7.《望岳》是杜甫的作品。______8.语文核心素养中的“语言建构与运用”强调语言的实际应用能力。______9.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。______10.教学中常用的写作方法是记叙、描写和说明。______---###四、简答题（每题4分，共12分）1.简述语文核心素养中“语言建构与运用”的具体内涵。2.在教学《背影》时，教师如何引导学生体会作者的情感？3.简述阅读理解中“主旨概括”题型的答题技巧。---###五、应用题（每题9分，共18分）1.阅读以下材料，回答问题：材料：小明在阅读《论语》时，对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话产生了疑问。他问老师：“这句话是什么意思？我们应该如何理解？”老师解释道：“学习时要思考，思考时要学习，二者缺一不可。”小明听后恍然大悟。（1）请解释“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。（2）结合实际，谈谈这句话对学习的启示。2.假设你是一名初中语文教师，请设计一节《背影》的阅读教学活动，包括教学目标、教学过程和教学评价。---###标准答案及解析####一、单选题1.D解析：《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，选项D属于“文化传承与理解”范畴。2.C解析：朱自清通过“背影”这一具体意象象征父亲的关爱，属于象征手法。3.C解析：A项应将逗号改为分号；B项引号使用错误；D项应将逗号改为分号。4.B解析：这句话强调学习与思考的辩证关系，即只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。5.B解析：诗句表达了诗人对故乡的思念之情。6.D解析：D项属于“修辞手法”题型，其他三项属于“主旨概括”题型。7.C解析：鲁迅通过回忆童年与阿长的交往，表达了对童年生活的怀念。8.B解析：A项“不仅……而且”搭配不当；C项“虽然……但是”搭配不当；D项“不但……而且”搭配不当。9.B解析：“己所不欲，勿施于人”体现的是“仁爱”思想。10.B解析：分析“背影”细节的目的是让学生体会作者的情感。---####二、填空题1.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造2.学而不思则罔，思而不学则殆3.岱宗夫如何？齐鲁青未了4.主旨概括5.朱自清6.顿号、感叹号7.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解8.学而时习之，不亦说乎9.朝花夕拾10.圈点批注法、精读法、略读法---####三、判断题1.×解析：《义务教育语文课程标准（2022年版）》适用于小学和初中两个学段，高中阶段有单独的课程标准。2.×解析：《背影》的作者是朱自清。3.×解析：《静夜思》的作者是李白。4.√解析：“细节分析”题型考查学生的观察能力。5.×解析：《论语》由孔子弟子及再传弟子编写。6.√解析：逗号表示句中较小的停顿。7.√解析：《望岳》是杜甫的作品。8.√解析：“语言建构与运用”强调语言的实际应用能力。9.√解析：《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。10.√解析：记叙、描写和说明是常见的写作方法。---####四、简答题1.语文核心素养中“语言建构与运用”的具体内涵答：“语言建构与运用”是指学生在语文学习过程中，通过积累、梳理和整合语言文字知识、语言规律和语言运用方法，形成个体语言经验，并在真实的语言运用情境中，具备语言理解和语言表达的能力。具体包括：-识字与写字：掌握汉字的基本笔画和结构，能够规范书写。-阅读：理解文本内容，把握文章主旨，分析修辞手法等。-表达与交流：能够运用语言文字进行表达和交流，包括写作和口语表达。2.教学《背影》时如何引导学生体会作者的情感答：教师可以通过以下方式引导学生体会作者的情感：-细节分析：引导学生关注文中描写父亲背影的细节，如“蹒跚地走到铁道边”“用两手攀着上面，两脚再向上缩”等，体会父亲的艰辛。-情境创设：通过朗读、表演等方式，让学生身临其境地感受作者的情感。-对比阅读：与其他描写亲情的文章进行对比，加深对作者情感的理解。3.阅读理解中“主旨概括”题型的答题技巧答：答题技巧包括：-抓关键句：关注文章开头、结尾或反复出现的句子。-梳理结构：分析文章的段落层次，概括每段大意。-排除干扰：排除与文章主旨无关的选项。---####五、应用题1.阅读材料分析（1）“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义答：这句话的意思是，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。学习要结合思考，思考要结合学习，二者缺一不可。（2）对学习的启示答：这句话启示我们，学习不能死记硬背，要勤于思考；同时，思考也不能脱离学习，要注重知识的积累。只有将二者结合起来，才能取得更好的学习效果。2.《背影》阅读教学活动设计教学目标：-知识目标：理解文章内容，把握作者情感。-能力目标：学会分析细节描写，体会作者情感。-情