吉林省松原市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页吉林省松原市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题一、积累运用阅读语段，按要求完成下面小题。你注意过月光下的树吗□你知道月光下的树布置了一种怎样的美丽□神秘的意境？午夜，东张西望的星星们已有了睡（1）意，月光悄悄走过来，她有些累了。她停靠在大槐树上那个喜鹊窝旁边，她看见了，这是多么简单温暖的窝啊！豪华的天空也未必有它温暖，有它美，月光也想躺在窝里孵出一只鹊儿，月儿真的躺在喜鹊窝了，可xī（2）只有一会儿，就这么一小会儿，树的每一片叶子，每一滴露珠都帮着月亮，成全着月亮，让她圆这一小会儿的梦。你看，树一动不动，他静穆庄重得像一幅古典版画，贴在深蓝的天上，贴在月亮行走的路上。1．给语段（1）处的加点字注音，根据（2）处的拼音写出汉字。（1）睡()意

（2）可xī()2．语段中“□”处依次填入标点符号，恰当的一项是（

）A．问号

顿号 B．句号

分号 C．分号

逗号 D．逗号

逗号3．语段中加点的“她”和“他”分别指代的是和。4．“这是多么简单温暖的窝啊”中“温暖”的词性是。二、默写5．在下面田字格中填写古诗文名句。课堂上，当老师通过事例分析“旧事物中孕育新事物”哲理时，小文同学随即想到的是王湾《次北固山下》中的名句：“（1），”。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“（2），”与“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”两句有异曲同工之效。李商隐《夜雨寄北》中，最能表现自己思归而不得这一愁苦之情的诗句是：“（3），巴山夜雨涨秋池。”当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《〈论语〉十二章》中的“（4），”来警诫自己。三、文言文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一：狼①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。材料二：狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然①来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”【注释】①贸贸然：莽撞的样子。6．材料一作者蒲松龄，字留仙，世称，清代文学家。7．请参考“方法及提示”，解释下表句中的加点词语。文言语句方法及提示释义屠暴起查阅词典法：A．凶恶，残暴；B．突然；C．轻慢，傲慢。①（填序号）一狼径去课内迁移法：相委而去②8．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）意将隧入以攻其后也。（2）汝蠢然一物，焉能及我？9．材料一中，作者从人类的角度悟出“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的道理。假如狼在即将毙命那一刻也能进行反思，请你推想并写下狼的所思所感。10．上述两个材料描述了不同情境下狼的表现，请写出各自的形象特点。11．上述两个材料分别带给你怎样的启示？四、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。抱着那捆干草走下去①这是儿时的一段往事。②当时去上学，要走10多里的山路。学校的设施极简陋，桌椅均是石头砌的，住宿更没有条件，我们只好每天往返20里的山路。常常顶着晨星走、傍着晚月归，这对嗜睡的少年来说，是多么艰难的一件事啊！③可是，父亲对我说：“山里的日子，哪一天不艰难呢？”④再难，也不能不上学。⑤这上学的路，夏日还好走：一早一晚的天都很亮堂，暑热中在山川里行走，正好享受一些川风的清凉。但一到冬天，便受罪了：川风刺骨，寒冷阴暗，手脚上的冻疮暗暗地淌血，真是咬着牙往前赶路——横竖就这一条路，哭也不顶用。⑥那日，做完值日，我走出校门，看了一眼天：天上没有星星，只有一层雾霭，黑黑的，像拉煤的马车漏撒了一路的煤灰。走到川口，迎面袭来一股暗风，听不到声音，却飕得人不敢张口。再走两步，身上的厚棉衣就倏地如纸一样薄了，好像风吹在光身子上。没多久，肉和骨头开始疼。此时的风，如长满针刺的舌头，不声不响地舔到身上，再猛地抽卷，将皮肉撕得生痛。⑦我感到有无数条这样的舌头在撕扯我。⑧突然，我的心里生出更深一层的恐惧。父亲说过，四肢冻僵了的人不能倒下去，一旦倒下去，便再也爬不起来了。千万不要跌倒啊！我虽心里很绝望，却不敢哭泣，因为眼泪会模糊了视线，会导致你跌倒，再也爬不起来。⑨战战兢兢往前走，只一个念头：不要跌倒，不，不许跌倒！⑩这个念头，给少年的我带来一重很大的压力。在这重压力面前，我感到自己是那么的弱小、孤单、无依无靠。爹娘呢，你们为什么都不来帮我呢？心里有一声微弱的呐喊。这时，多希望有一个怀抱，不是为了躲避寒冷，而是觅得些微的支持，不至于跌倒。⑪想到怀抱，心头便一阵颤抖。⑫四肢已经麻木，仍可机械地走下去，因为只要胸怀还温暖，心脏就依然会跳动。从记事起，便知道，人的胸怀是最不易被冻僵的，一如冬天里大葱的葱心。在厚厚的棉衣里，母亲给我缝了一个厚厚的棉肚兜。以往的冬日，再硬的老北风，都未感到怀里冷过，但今天，这股偷偷袭来的无声的风，已使我的胸怀感到了阵阵的刺痛。多么可怕啊，如果胸怀也冻麻木了，一切就完了。⑬的确需要一个胸怀！以胸怀温暖胸怀！⑭但此时，我的胸际像长出一排针，感到一种由里向外辐射的疼痛。不甘心地朝路边绝望地望了一眼，那颗微弱的心脏突然就跳了起来——⑮路边的斜坡上会是一捆干草吗？⑯一定是捆干草！⑰果然就是一捆干草！⑱把草抱进怀里的那一刻，我竟失声喊道：“我一定可以活着回到家里了！”⑲我抱紧了干草，生怕被无声的风无情地刮走。脚下也似乎蹬牢了许多，能有力地一步一步朝前走。耳畔，草叶窸窣弄响，仿佛听到伙伴繁杂的细语，我不再感到孤单。继续走下去，胸际竟微微地热起来，于朦胧间，好像爹把我裹进他那穿着羊毛坎肩的胸前，努一努鼻子，果然嗅到一缕腥味儿，又像拱在娘那热烘烘的怀里，抽一抽鼻子，果然闻到一股乳香。⑳抱着那捆干草走下去，少年把自己救了……㉑从此以后，我就有了很强烈的干草情结。看到山草摇曳，我就莫名其妙地激动；看到麦草飘摇，我就情不自禁地流泪。而且，只要有人轻贱小草，我就本能地愤怒，不愿与之为伍。12．文章第②、③段交代了哪些内容？13．文中画横线句子“此时的风，如长满针刺的舌头，不声不响地舔到身上，再猛地抽卷，将皮肉撕得生痛”运用哪两种修辞手法？有何作用？14．当川风撕扯“我”时，“我”的心里生出更深一层的恐惧，之后少年是怎样一步步克服困难进行自救的？请概括回答。15．文中“干草”具有多重含义，请结合全文简要分析。阅读下面文章，完成下面小题。热爱的力量①在生活的舞台上，爸爸用他对篮球的痴迷，让我读懂了热爱的力量。从他看比赛时的专注神情，到球场上的拼搏身影，再到生活中对我的引导，这份热爱贯穿始终，如同一束光，照亮了我前行的道路。（1）________②有一次，电视中的篮球比赛进行到白热化阶段，妈妈叫正看得起劲儿的爸爸去吃饭。他一脸不情愿，嘴里嘟囔着：“等会儿等会儿，就快结束了。”可妈妈毫不留情地把他拉到饭桌前。吃饭时，他还是没忍住，打开手机，找到那场篮球比赛的直播，左手拿着手机，右手拿着筷子，眼睛紧盯着屏幕，完全沉浸在篮球的世界里，全然没发现端着饺子从厨房走出来的妈妈。③妈妈给我和妹妹使了个眼色，我们“秒懂”她的意思，偷偷地在爸爸的醋碟里倒了芥末油。我们仨屏住呼吸，等待一场大戏上演。爸爸眼睛粘在手机屏幕上，摸索着夹起一个饺子，然后放在碟子里蘸蘸，送入嘴里。突然，他被芥末油辣得五官扭曲、眼泪横飞，把我们逗得捧腹大笑。妈妈笑着说：“看来，你们爸爸的口味变了，爱上了‘芥末篮球’。”（2）________④（甲）从屏幕前的观众到球场上的运动员，爸爸对篮球的热爱不变。⑤爸爸单位举行篮球比赛，我来为他加油。比赛前半场，爸爸所在的队伍落后了对手好多分。他眉头紧锁，眼神中透露出焦虑。但很快，他调整了状态，眼神重新变得坚定。⑥后半场，局势突变，比分你追我赶。爸爸突然使出撒手锏——急停投篮。只见他快速运球，突然急停，身体微微后仰，双手稳稳地托住篮球，如同NBA巨星般用力一投，篮球在空中画出一道优美的弧线，稳稳地进入篮筐。那一刻，全场爆发出雷鸣般的掌声，我也激动得跳了起来。⑦爸爸比赛中出色的表现，最终并没能挽回球队失败的局面。可回来的路上，他依然乐此不疲地分享着他投中时的喜悦之情。爸爸对篮球的痴迷，无关胜负，只为那份纯粹的热爱与执着。球场鼓舞⑧（乙）爸爸对生活积极乐观的态度，随着球场上的球，一并进入了我的生活。⑨记得有一次，爸爸来接我放学。我心情低落，一声不吭地坐进了车里。他没有多问，路过篮球场，停下车，抱出球，拉着我来到篮球场。⑩他说：“今天我要练习三步上篮，你来帮我做防守。”爸爸拿到球后并不着急，而是左右来回运球，眼睛紧紧盯着我，仿佛在寻找突破的机会。在我稍走神的瞬间，他像一支离弦的箭，从我右边猛地冲了出去，到篮筐下轻轻一投，篮球便“唰”的一声进了篮筐。我赞叹爸爸的球技高超，更为自己的失误感到沮丧。爸爸耐心而温和地说：“你瞄准篮筐上的黑边，锁定目标，多投，就能找到突破口。”我按照爸爸的方法，果然多次命中。走的时候，爸爸拍了拍我的肩膀。那一刻，我心中的阴霾已散去。⑪爸爸借由篮球，让我深深领悟：唯有热爱，才能给予自己勇往直前的力量！16．文章第①段有什么作用？17．文中用小标题将文章主体内容分为三部分，请用文中相关语段的四字词语，在（1）（2）两处各拟写一个小标题。（1）

（2）18．请赏析文中画波浪线句子中加点部分细节描写的表达效果。只见他快速运球，突然急停，身体微微后仰，双手稳稳地托住篮球，如同NBA巨星般用力一投，篮球在空中画出一道优美的弧线，稳稳地进入篮筐。19．文中画横线的（甲）（乙）两句独立成段，请说说其作用的共同之处。五、整本书阅读20．完成下面小题（1）世间之事，往往“假作真时真亦假”。《西游记》中也出现了真假观音、真假唐僧、真假美猴王、真假猪八戒、真假牛魔王等诸多真真假假的情节。下列选项中，出现了“真假猪八戒”和“真假牛魔王”两个情节的一项是（

）A．孙悟空大战文殊菩萨的坐骑“狮猁王”。 B．孙悟空大战红孩儿。C．孙悟空三调芭蕉扇。 D．孙悟空大战六耳猕猴。（2）除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象？请尝试写一写他（她）的性格特点，并举事例简要说明的理由。六、综合性学习21．期末临近，寒假即将开始，为了让同学拥有一个欢乐充实的假期生活，你所在的年级将召开一次主题班会，你作为其中一员，请完成如下任务。（1）【征集主题】下面是小语同学为此次班会拟写的主题，请你依照示例，再写出两个主题名称。主题1：畅想假期生活主题2：主题3：（2）【多彩假期】小文同学认为下面这段文字，对丰富假期生活很有帮助，请你写出小文同学所要表达之义。材料：经常参加体育锻炼的人，不仅肌肉发达，而且神经系统的功能也得到加强，从而增强了身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高。（3）【规划生活】放寒假时，爸爸妈妈因工作原因不能时时陪在我们身边。那如何让自己的寒假生活充实而有意义呢？请你从不同角度写出自己假期的三个打算。七、写作22．作文题目：有一段时光，值得收藏作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。23．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。在大庭广众之下，当我们的善意没有被对方好好接受时，心态千万别崩，因为说不定对方心里也为大脑一时无法思考而追悔莫及呢。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

参考答案【答案】1．shuì；惜2．A3．月光；树4．形容词【详解】1．本题考查字音字形。（1）睡意（shuìyì）：指想睡觉的感觉或困倦的状态。（2）可惜（kěxī）：表示令人惋惜、值得遗憾。2．本题考查标点符号。第一个“□”位于疑问句“你注意过月光下的树吗”之后，句子以“吗”结尾表示疑问，应使用问号。第二个“□”位于“怎样的美丽”与“神秘的意境”之间，两者为并列短语，共同充当“布置了”的宾语，且结构简短，应使用顿号表示并列关系。故选A。3．本题考查人称代词。本文需结合拟人手法和上下文确定指代对象。语段中“她”和“他”均为拟人化指代。结合前文内容“月光悄悄走过来，她有些累了”中，“她”指代“月光”，将月光赋予女性特质。后文“树一动不动，他静穆庄重得像一幅古典版画”中，“他”指代“树”，将树赋予男性特质。4．本题考查词语的词性。“温暖”在句子“这是多么简单温暖的窝啊”中修饰名词“窝”，描述窝的性质和状态，表示“窝具有温暖的特点”，因此词性为形容词。形容词的主要功能是修饰名词或作谓语，此处作定语，符合形容词的用法。5．【答案】海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；君问归期未有期；不义而富且贵；于我如浮云【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：生、郎、浮。【答案】6．聊斋先生7．B；离开8．（1）（狼）打算由通道进入从背后攻击屠户。（2）你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？（意对即可）9．示例：后悔呀！要是早知道这个道理就好了！凡事要懂得适可而止，不可贪得无厌啊；人类有勇有谋，应该早就看清这一点，不该与之抗衡。10．材料一中的狼贪婪、狡猾、凶残；材料二中的狼是一个狡诈的终结者的角色。11．材料一：狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。材料二：不要总以为自己有一点点能力或功劳就到处炫耀，人外有人天外有天；应谦虚低调做人。【分析】两则材料以狼为线索，展现别样深意。材料一《狼》情节紧凑，屠户与狼周旋，尽显狼之狡黠与屠之机智，结尾议论升华，讽喻狼的贪婪终自取灭亡。材料二借狼扑杀狐、猪、羊，辛辣嘲讽那些自恃有功、夸夸其谈者，以狼的视角揭示其丑恶本质。两文一寓理于事，一借事讽人，耐人寻味。【详解】6．本题考查文学常识。蒲松龄因创作文言短篇小说集《聊斋志异》闻名，其书多写狐鬼奇谈，后人便以他的书斋名“聊斋”称他为聊斋先生。7．本题考查实词。①根据查阅词典法确定选B。“屠暴起”译为“屠户突然跳起来”。暴：突然。②根据课内迁移法：“相委而去”译为“丢下别人先离开了”。据此推断“一狼径去”中“去”理解为“离开”。“一狼径去”句意：一只狼径直离开了。8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）意：打算；隧：通道，这里是“从通道”的意思；以：来，用来；（2）汝：你；蠢然：愚蠢的样子；焉：怎么，哪里；及：比得上。9．本题考查内容理解。以即将毙命的狼的第一人称反思，而非人类视角；必须结合材料一狼的具体行为，如“缀行甚远”“并驱如故”“假寐诱敌”“隧入攻后”和失败结果。针对“假寐诱敌”：根据第④段中“其一犬坐于前……盖以诱敌”可知，反思“狡黠反误事”——本以为装睡能迷惑屠户，却未察觉屠户已识破诡计，反而给了他突袭的机会；针对“隧入攻后”：根据第④段中“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，反思“分工疏漏”——同伴诱敌时，自己钻洞进度过慢，暴露尻尾，导致被屠户从后方偷袭；针对“并驱如故”：根据第②段中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，反思“贪婪无度”——明知骨已尽，仍紧追不舍，未及时止损，最终逼得屠户奋起反抗，自食恶果。示例：我好不甘心！我与同伴缀行甚远，本以为凭着狡黠便能将这屠户当作盘中餐。我让同伴犬坐于前、假寐诱敌，自己则悄悄洞穿积薪，想隧入攻其不备。怎料这屠户竟如此果断，暴起劈杀同伴，又从身后断我股！悔不该太过贪婪，骨尽仍并驱如故；悔不该小觑人类，机关算尽，反误了性命！10．本题考查内容理解。根据第②段中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户投完所有骨头，两只狼却依旧紧紧跟随，没有丝毫离开的打算，可见其贪得无厌，一心想将屠户当作猎物。根据第④段中“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼故意蹲坐在屠户面前，闭眼装出悠闲的样子，以此迷惑屠户，降低其防备心。根据“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，另一只狼悄悄在柴草堆里打洞，打算从背后偷袭屠户，两只狼分工配合，尽显狡诈。根据第①段中“途中两狼，缀行甚远”可知，狼从一开始就尾随屠户，显然抱有攻击捕食的意图。根据第③段中“狼不敢前，眈眈相向”可知，狼被屠户持刀防备后，虽暂时不敢上前，却凶狠地盯着屠户，伺机发动攻击，凶残本性毕露。据此可概括为：材料一中狼的形象特点是贪婪、狡猾、凶残。根据材料二中“语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之”可知，狐、猪、羊正争执不下时，狼趁其不备突然出现，将三者全部捕杀吃掉，出手迅猛且狠绝，是毫无征兆的“终结者”。根据“笑曰：‘这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也’”可知，狼吃掉猎物后还出言嘲讽，言语间充满轻蔑与算计，可见其不仅凶残，更善于抓住对手内讧的时机出手，凸显狡诈本质。据此可概括为：材料二中狼的形象特点是狡诈的终结者。11．本题考查内容理解及启示。分别提炼两则材料的启示，启示需从材料情节、形象的因果关系中推导。启示需指向为人处世的道理，具备普适性，而非单纯概括情节。材料一：根据第④段中“其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，这两句写出狼的狡诈，一只装睡迷惑屠户，一只打洞准备偷袭，诡计可谓周密。根据第④段中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户没有被狼的假象欺骗，反而抓住时机果断出击，又能留意到身后的偷袭者，凭借勇敢和智慧反杀两狼。狼的狡诈终究敌不过人的智勇。材料二：根据材料二中“狐笑猪曰：‘汝蠢然一物，焉能及我’”，“狐曰：‘我之皮，能衣被苍生……若汝则无功耳’”，“猪曰：‘我之肉，能供人果腹，如何言无功’”可知，狐和猪都仗着自己的一点用处互相炫耀、贬低对方，羊也莽撞地宣称自己兼有二者之长，三者都自视甚高，丝毫没有谦虚之心。根据“语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之”，“笑曰：‘这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也’”可知，正当三者争执炫耀时，狼突然出现将它们全部吃掉，还嘲讽它们妄自尊大。这正印证了“人外有人天外有天”，炫耀自满只会招致祸患，为人处世需谦虚低调。示例：材料一：面对像狼一样阴险狡诈的对手，慌乱退缩只会陷入险境，只有沉着冷静、抓住时机、果断反击，才能战胜困难。材料二：做人不能盲目自大、互相攀比争功，要认清自身的定位，保持谦逊务实的态度，否则就会像狐、猪、羊一样，因狂妄自大而招致祸患。【参考译文】材料一：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。材料二：狐狸嘲笑猪说：“你这么蠢笨的一个东西，怎么比得上我呢？”猪说：“你何必嘲笑我，你也不见得能对世间立下功劳。”狐狸说：“我的皮毛，能够给百姓做衣服穿，怎么能说没有功劳呢？像你这样才是没有功劳的。”猪说：“我的肉，能够供给人们填饱肚子，怎么能说没有功劳呢？”一只羊莽撞地跑过来，说：“你们不用争了，我能兼有你们俩的长处，又该怎么样呢？”话还没说完，狼突然冲了过来，把它们全都扑倒咬死，然后吃掉了。狼笑着说：“这一群有着奴才本性的畜生，动不动就夸耀自己的功劳，只配做我的食物罢了。”【答案】12．概括当时学校的简陋、上学条件的艰苦及山里生活的艰难。13．比喻、拟人。突出当时天寒风大，天气异常恶劣的特点；说明“我”此时的处境十分艰难，正在经历难以忍受的痛苦；为下文写抱干草的情节作铺垫。（作用答出两点即可）14．示例：想到跌倒再也爬不起来了这一恐惧，内心产生不许跌倒的念头，由此希望有一个怀抱，以胸怀温暖胸怀，觅得些微的支持，不至于跌倒，最后抱一捆干草，以此为胸怀，温暖了自己，也拯救了自己。15．表层含义：指冬日山路边那捆实实在在的干草，是“我”在寒冷绝望中找到的实物，能为“我”抵御部分寒冷。深层含义：它象征着希望与力量，在“我”濒临绝望时给予“我”活下去的信念；也象征着温暖与慰藉，让“我”感受到类似父母怀抱的支持，驱散孤独，帮助“我”坚持走完全程。（答出两点即可）【分析】这篇散文以细腻的笔触描绘了山区少年求学的艰辛历程。作者通过“干草”这一意象，巧妙地将物质匮乏与精神救赎相结合，展现了困境中人性的坚韧。第一人称叙事增强了真实感，而“独句成段”的开篇则凸显了回忆的深刻性。最终传递出：在最绝望处，人总能找到支撑自己前行的力量，这种自救的勇气正是生命最动人的光芒。【详解】12．本题考查内容理解。根据文章第②段“当时去上学，要走10多里的山路。学校的设施极简陋，桌椅均是石头砌的，住宿更没有条件，我们只好每天往返20里的山路。常常顶着晨星走、傍着晚月归，这对嗜睡的少年来说，是多么艰难的一件事啊”可知，“学校的设施极简陋，桌椅均是石头砌的，住宿更没有条件”交代了当时学校的简陋，“要走10多里的山路”“我们只好每天往返20里的山路”说明“我”上学时条件的艰苦。第③段“可是，父亲对我说：‘山里的日子，哪一天不艰难呢’”可知，“我们”山里生活的艰难。13．本题考查修辞手法的作用。根据第⑥段“此时的风，如长满针刺的舌头”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“风”比作“长满针刺的舌头”，“长满针刺”这一描述直观地体现出风的凛冽与伤人，让读者能真切感受到风的寒冷刺骨。根据第⑥段“不声不响地舔到身上，再猛地抽卷，将皮肉撕得生痛”可知，句中“舔”“抽卷”“撕”等词语运用了拟人的修辞手法，赋予风以人的动作。“不声不响地舔”描绘出风悄无声息地侵袭过来的状态，“猛地抽卷”“撕”则展现了风的猛烈与肆虐，生动形象地写出了风侵袭“我”的动态过程，让读者仿佛能看到风对“我”的伤害，深刻表现出“我”在上学路上遭受寒风侵袭时的艰难与痛苦。14．本题考查对内容的理解。根据文章第⑧段“突然，我的心里生出更深一层的恐惧。父亲说过，四肢冻僵了的人不能倒下去，一旦倒下去，便再也爬不起来了。千万不要跌倒啊！我虽心里很绝望，却不敢哭泣，因为眼泪会模糊了视线，会导致你跌倒，再也爬不起来”可知，牢记父亲“冻僵不能倒下”的叮嘱，强忍绝望不哭泣，避免视线模糊跌倒，心中只存“不要跌倒”的念头。根据第⑩段“这时，多希望有一个怀抱，不是为了躲避寒冷，而是觅得些微的支持，不至于跌倒”，第⑬段“的确需要一个胸怀！以胸怀温暖胸怀”可知，渴望怀抱的温暖获得微弱心理支持，以“胸怀温暖胸怀”自我鼓励，对抗身体的麻木。根据文章第⑮段“路边的斜坡上会是一捆干草吗”，第⑯段“一定是捆干草”，第⑰段“果然就是一捆干草”，第⑱段“把草抱进怀里的那一刻，我竟失声喊道：‘我一定可以活着回到家里了’”可知，发现路边的干草后，将其抱在怀里获取温暖，借干草的支撑感摆脱孤单，脚步变得稳健，最终依靠干草完成自救。15．本题考查内容理解。结合第⑲段“我抱紧了干草，生怕被无声的风无情地刮走。脚下也似乎蹬牢了许多，能有力地一步一步朝前走。耳畔，草叶窸窣弄响，仿佛听到伙伴繁杂的细语，我不再感到孤单。继续走下去，胸际竟微微地热起来”可知，抱在胸前的干草替“我”抵挡了寒风，缓解了身体上的寒冷，让“我”的身体温暖起来。干草像小伙伴一样陪伴着“我”，让“我”不再感到孤单。结合第⑲段“于朦胧间，好像爹把我裹进他那穿着羊毛坎肩的胸前，努一努鼻子，果然嗅到一缕腥味儿，又像拱在娘那热烘烘的怀里，抽一抽鼻子，果然闻到一股乳香”可知，干草带来的温暖让“我”联想到父亲和母亲的怀抱，得到了心理的安慰，增添了与寒冷和疲劳作斗争的信心，获得了战胜困难的力量。结合第⑱⑲段“把草抱进怀里的那一刻，我竟失声喊道：‘我一定可以活着回到家里了’”，第⑳段“抱着那捆干草走下去，少年把自己救了”可知，干草让“我”由绝望转为希望，增强了信念，激发出巨大的力量，并最终安全地回到家中。因此，文中的“干草”象征着困境中的温暖，更是希望的化身，赋予“我”信念与力量，让少年在绝境中重获信心，成为支撑其前行的情感寄托。示例：表层含义：“干草”就是指文中“我”在回家路上的斜坡上遇到的那一捆实实在在的草。深层含义：它是“我”在困境中获得温暖、力量和希望的象征。当“我”在寒冷绝望中，干草给“我”带来了身体的温暖，让“我”不再感到孤单，给予“我”精神上的支持，使“我”有了活下去、走回家的勇气。【答案】16．内容上，总写爸爸热爱篮球的表现及对“我”的影响；点明主旨“热爱的力量”；结构上，总起全文、引出下文。17．芥末篮球；急停投篮18．用词精准，突出爸爸打球动作娴熟，球技高超的特点；一系列动作富有画面感；表达“我”对爸爸的敬仰之情。19．都起到承上启下的过渡作用。【分析】这篇文章通过父亲对篮球的痴迷，生动展现了热爱带来的精神力量。文章以生活化的场景为切入点，用细腻的笔触刻画人物，将抽象的热爱具象化。结构上采用小标题串联，使叙事层次分明；细节描写富有画面感，情感传递自然真挚。全文以篮球为线索，巧妙诠释了热爱的三重境界：专注、坚持与传承。【详解】16．本题考查句段的作用。内容上：由第①段“在生活的舞台上，爸爸用他对篮球的痴迷，让我读懂了热爱的力量。从他看比赛时的专注神情，到球场上的拼搏身影，再到生活中对我的引导，这份热爱贯穿始终，如同一束光，照亮了我前行的道路”可知，该段首先总写了爸爸热爱篮球的三种具体表现，点明了全文的主旨“热爱的力量”；结构上：第①段提到的爸爸的三种表现：看比赛是的专注、球场上的拼搏、对“我”的引导，恰好对应了下文的三件事件——第②③段写爸爸看球赛痴迷的趣事，第⑤——⑦段写爸爸在单位篮球赛中拼搏的经历，第⑨——⑩段写爸爸借篮球引导“我”走出低落情绪。所以，此段起到了总起全文、引出下文的作用。17．本题考查拟写标题。①由第②③段“看来，你们爸爸的口味变了，爱上了‘芥末篮球’”可知，这两段的事件是爸爸看篮球直播入迷，吃饭时也放不下，“我”和妹妹、妈妈用芥末油捉弄他，这段趣事的点睛之语就是“芥末篮球”，用这个四字短语做小标题，既能精准概括段落内容，又充满趣味性；②由第⑥段“爸爸突然使出撒手锏——急停投篮。只见他快速运球，突然急停，身体微微后仰，双手稳稳地托住篮球，如同NBA巨星般用力一投，篮球在空中画出一道优美的弧线，稳稳地进入篮筐”可知，这部分情节是爸爸在单位篮球赛中，用“急停投篮”这一关键技巧完成精彩得分，这个四字词语是该段落最具代表性的动作描写，能准确提炼出爸爸赛场拼搏的核心亮点。18．本题考查词句的理解赏析。由第⑥段“只见他快速运球，突然急停，身体微微后仰，双手稳稳地托住篮球，如同NBA巨星般用力一投，篮球在空中画出一道优美的弧线，稳稳地进入篮筐”可知，句中“快速、急停、微微后仰、稳稳、托住篮球”这一系列精准的动词和修饰词，是对爸爸急停投篮动作的细致刻画。生动地展现出爸爸打球动作的娴熟与球技的高超，极具画面感。同时，这样的细节描写也流露出“我”作为旁观者，对爸爸球技的赞叹和内心的敬仰之情；综上可知，这处细节描写通过精准的动作刻画，凸显了爸爸球技扎实、动作娴熟的特质，赋予场景极强的画面感，真切抒发了“我”对爸爸的敬佩与赞叹。19．本题考查句段的作用。由第④段（甲）句“从屏幕前的观众到球场上的运动员，爸爸对篮球的热爱不变”和第⑧段（乙）句“爸爸对生活积极乐观的态度，随着球场上的球，一并进入了我的生活”可知，这两句均为独立成段的过渡句；（甲）句上承前文爸爸作为观众痴迷看篮球比赛的内容，下启爸爸在单位篮球赛场上拼搏的情节，用“热爱不变”衔接了两种身份下的相同情感；（乙）句上承爸爸在篮球赛中展现出的热爱与执着，下启爸爸借篮球引导“我”走出低落情绪、传递积极生活态度的故事，用“态度进入生活”衔接了球场故事与生活引导的内容；由此可知，这两个独立成段的句子，共同作用是承上启下。20．【答案】（1）C（2）示例：猪八戒。他性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪吃贪睡，好进谗言。第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王的水晶宫。【详解】（1）本题考查内容理解。A.孙悟空大战文殊菩萨的坐骑“狮猁王”：悟空向太上老君索得一粒九转还魂丹，救活国王，假国王大恐，变为唐僧，但因不会念紧箍咒而被识破。文殊菩萨对悟空说，国王曾将自己在御水河中浸了三日，故派遣其坐骑来浸国王三年，以报前恨（第三十九回一粒金丹天上得三年故主世间生）。此情节既没有“真假猪八戒”，也没有“真假牛魔王”的伪装桥段；B.孙悟空大战红孩儿：第四十回中，红孩儿第一次出场，用苦肉计骗取唐僧的同情并将其抓到火云洞，孙悟空和猪八戒第一次与他交手，但未能战胜他的三昧真火。第四十一回中，孙悟空试图通过认亲戚的方式解决问题，反而被三昧真火烧伤，四海龙王来帮忙下雨灭火也未能成功，反而让孙悟空伤得更重，猪八戒去请观音菩萨帮忙，却被红孩儿假扮的观音给骗了。第四十二回中，孙悟空终于请来了真的观音菩萨，观音用金箍降服了红孩儿，把他收为善财童子（第四十回到第四十二回）。该情节仅出现“真假观音”，未涉及猪八戒和牛魔王的真假伪装；C.孙悟空三调芭蕉扇：唐僧师徒四人去往西天取经的路上，被终年燃着熊熊烈火的火焰山所阻，必须用铁扇公主的芭蕉扇熄灭火焰才能继续通行。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经（第五十九回、第六十回、第六十一回）该情节同时出现了“真假猪八戒”和“真假牛魔王”两个伪装桥段；D.孙悟空大战六耳猕猴：六耳猕猴化作假孙悟空，不仅打晕唐僧、抢走行李，还妄图自己去西天取经，真假美猴王从凡间打到天庭、地府、灵山，最终被如来佛祖识破（第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭）。此情节仅围绕“真假美猴王”展开，与猪八戒、牛魔王的真假伪装无关，不符合题干要求；故选C。（2）本题考查人物形象。除孙悟空外，从《西游记》众多角色中选择一个给自己留下深刻印象的角色。要清晰阐述所选角色的性格特点，通过具体的事例来支撑所描述的性格特点，事例要能准确体现该性格。猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，搬弄是非，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高，心地善良、信仰坚定、诚心向佛、顽固执着、嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔，但有时过于迂腐，太糊涂太慈悲。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经路上任劳任怨，忠心不二。善良勇敢、知错就改、淳朴憨厚，取经后被封为“金身罗汉”。示例一：猪八戒。贪吃懒惰却憨直忠诚。取经路上，猪八戒总念叨着分行李回高老庄，遇到困难就想退缩，比如在流沙河时，他不愿下水迎战沙悟净，尽显懒惰畏难的一面；但他也有忠诚的底色，孙悟空被逐后，唐僧被黄袍怪变成老虎，是猪八戒放下成见，去花果山用激将法请回孙悟空，救下师父，可见其憨直赤诚。示例二：唐僧。善良仁慈却固执迂腐。唐僧心怀慈悲，见到路人受难总会出手相助，比如路过比丘国时，他不忍上千孩童被当作药引，坚决要救下他们，体现出悲天悯人的情怀；但他又过于固执迂腐，三打白骨精时，白骨精三次化作凡人骗取信任，唐僧被假象蒙蔽，不听孙悟空的解释，执意写下贬书赶走他，正是固执的典型表现。示例三：沙僧。忠厚老实、任劳任怨。沙僧在取经团队里一直默默承担着挑行李的任务，从没有半句怨言，无论遇到多少妖魔鬼怪，他都坚守在师父身边；在“真假美猴王”的情节里，沙僧没有慌乱站队，而是主动去花果山探寻真相，还试图夺回行李，既体现了他的稳重，也能看出他对取经大业的执着。21．【答案】（1）主题2：寒假乐成长，学休两不误；主题3：寒假安全伴我行（2）示例：假期要积极参加体育锻炼，锻炼不仅可以使自己的肌肉发达，还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。（3）示例：①学习方面：保质保量按时完成假期作业，同时在网上搜集资源，在家上网课，预习准备下个学期的内容。②生活方面：要勤做家务，如洗碗，拖地等减轻家人负担；③锻炼方面：每天实现定量运动，保持身体健康。【详解】（1）本题考查拟写班会主题，开放性试题。班会主题应紧扣“寒假”“欢乐”“充实”等关键词，既要体现假期的轻松愉悦，又要强调成长、安全、自律或责任等积极导向。可从学习与休息平衡、身心健康、家庭参与、时间管理、安全防护等角度切入。参考示例“畅想假期生活”偏重对假期的美好期待，新主题可分别侧重“成长与学习”“安全与健康”“责任与自律”等维度。语言宜简洁、朗朗上口，富有号召力，符合初中生认知水平。示例：主题2：快乐过寒假，成长不放假主题3：平安度假期，健康每一天（2）本题考查理解句子。根据材料中“经常参加体育锻炼的人，不仅肌肉发达，而且神经系统的功能也得到加强，从而增强了身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高”可知，体育锻炼带来的益处不仅限于外在体能的提升，更涉及神经系统、反应能力、适应力等内在素质的全面发展。由此可以推断，小文同学引用这段话的用意在于强调：假期不应只专注于休息或学习，还应主动参与体育活动，通过锻炼促进身心协调成长，提升综合素养。这与“多彩假期”的理念相契合——让寒假既健康又充实，而非单调或虚度。示例：假期应坚持体育锻炼，段落不仅能强健体魄，还能磨炼意志、提升反应力，在运动中收获健康与快乐。（3）本题考查规划生活，开放性试题。题目要求从“不同角度”提出三个寒假打算，需覆盖学习、生活、身心发展等多元维度，避免内容重复。考虑到父母不在身边，更应突出自主性与责任感。可围绕“学业自律”“家庭参与”“健康管理”三方面展开。每个打算需具体可行，如明确学习任务、家务类型或运动项目，体现“充实而有意义”的核心目标。语言应简洁务实，展现积极向上的假期态度。示例：①学业安排：认真完成寒假作业，并利用网络平台复习薄弱科目，提前了解下学期知识要点；②家庭责任：主动承担力所能及的家务，比如整理房间、做饭帮厨，为家人分忧；③身体健康：坚持每日晨跑或跳绳30分钟，保持规律作息，增强体质。22．【答案】例文：有一段时光，值得收藏书桌抽屉最深处，藏着一个褪色的铁皮盒，里面装着晒干的茉莉花瓣、几张泛黄的画纸，还有一枚磨亮的铜钥匙。它们都在诉说着一段值得收藏的时光——老宅的那个夏天。那年暑假，我被送到乡下老宅，与爷爷奶奶同住。初到之时，我满心抵触，老宅没有网络，没有游戏机，只有吱呀作响的木梯和院子里爬满墙壁的牵牛花。爷爷看出了我的烦闷，每天清晨拉着我去后山散步。山间的晨雾裹着草木的清香，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着，爷爷会指着路边的野花，告诉我它们的名字和用途。渐渐地，我不再排斥这里的生活，反而开始期待每天的晨练。奶奶的手艺极好，尤其是她做的茉莉糕，香甜软糯，满是茉莉的清香。每天午后，奶奶都会坐在院子里的槐树下，一边晒茉莉花，一边教我做糕点。我笨手笨脚地跟着奶奶揉面、加糖、塑形，常常把面粉弄得满脸都是。奶奶总会笑着帮我擦掉脸上的面粉，耐心地指导我。做好的茉莉糕放在竹篮里，晾一会儿后，我们就坐在树下，一边吃糕，一边听奶奶讲过去的故事。阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，微风拂过，带来阵阵茉莉花香，岁月静好。傍晚时分，我会搬一张小板凳，坐在院子里画画。我画老宅的木梯，画院子里的牵牛花，画爷爷奶奶慈祥的笑容。爷爷会坐在我身边，给我讲他年轻时的经历，讲村里的趣事。有时候，邻居家的小伙伴也会来串门，我们一起在院子里追逐嬉戏，笑声传遍了整个村庄。夜幕降临，奶奶会点上煤油灯，我们围坐在灯下，奶奶做针线活，爷爷看报纸，我则继续画我的画。煤油灯的光昏黄而温暖，映照着我们的脸庞，格外温馨。暑假结束，我不得不离开老宅。临走时，奶奶给了我这个铁皮盒，里面装着晒干的茉莉花瓣和几块刚做好的茉莉糕，爷爷则把老宅的铜钥匙塞到我手里，说：“孩子，这里永远是你的家。”我攥着铁皮盒和铜钥匙，泪水模糊了双眼。如今，老宅早已翻新，爷爷奶奶也渐渐老去，但那段在老宅的夏日时光，却永远刻在了我的心里。每当我打开那个铁皮盒，闻到茉莉的清香，就会想起爷爷奶奶的笑容，想起那段温馨而美好的岁月。这段时光，是我生命中最珍贵的宝藏，值得我用一生去收藏。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。审题立意需紧扣“时光”与“值得收藏”的关联，把握题目的情感导向与内涵。“时光”并非泛泛的时间流逝，而是具有特定场景、情节与情感的一段过往，它可以是短暂的几日，也可以是绵长的一季，核心在于这段时光承载了独特的意义。“值得收藏”是题眼，意味着这段时光需具备珍贵性，能带来成长感悟、温暖回忆或深刻启示，是往后回想时仍能心生暖意、获得力量的存在。立意时，需跳出单纯的时光记叙，深入挖掘其“值得收藏”的原因，可围绕亲情的温暖、友情的纯粹、成长的蜕变、梦想的萌芽等角度展开，传递积极向上的情感，让立意既有真情实感，又具一定的思想深度。需避免将“时光”写得过于零散，也不可忽视“收藏”的情感内核，仅停留在事件的堆砌而缺乏情感与感