2025-2026年人教版高一上册语文期末考试卷及答案

2025—2026年人教版高一上册语文期末考试卷及答案考生须知：1.本试卷基于人教版高一上册语文全册内容，考查语文基础积累、古诗文阅读、现代文阅读及书面表达能力，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，务必将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置，所有答案均需写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。3.答题时请认真审题，字迹工整，卷面整洁；基础题确保答案准确，阅读题紧扣文本提炼要点、深化理解，写作题做到立意明确、内容充实、逻辑清晰、语言流畅。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，这些思想理念不仅为中华民族的繁衍发展提供了强大精神支撑，也为人类文明进步作出了重要贡献。“和而不同”是中华优秀传统文化的重要理念。《论语·子路》中记载：“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”强调在尊重差异、包容多样的基础上寻求和谐统一，这一理念对于处理人与人、人与社会、国与国之间的关系具有重要指导意义。在当今世界，不同文明之间存在差异是客观事实，我们应当秉持“和而不同”的理念，尊重各国文化的独特性，通过平等交流互鉴，促进不同文明的共同发展。“天人合一”是中华优秀传统文化的另一重要理念。这一理念强调人与自然和谐共生，认为人类的活动应当顺应自然规律，不能违背自然。《老子》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这种思想对于我们今天应对生态环境问题具有重要的启示意义。面对日益严峻的生态危机，我们应当树立“天人合一”的生态理念，尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然的和谐发展。中华优秀传统文化还蕴含着丰富的道德理念，如“仁爱共济、立己达人”的处事原则，“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，“诚实守信、表里如一”的修身之道等。这些道德理念是中华民族的宝贵精神财富，对于培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。我们应当深入挖掘中华优秀传统文化中的道德资源，将其与现代社会相结合，不断提升公民的道德素养。传承和弘扬中华优秀传统文化，需要我们深入学习和理解其核心要义，同时也需要我们结合时代要求进行创新发展。我们要坚持古为今用、推陈出新，将中华优秀传统文化与中国特色社会主义伟大实践相结合，使中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的唯一源泉。B.“和而不同”强调在消除差异、包容多样的基础上寻求和谐统一，对处理各种关系意义重大。C.“天人合一”理念强调人与自然和谐共生，对当今应对生态环境问题具有重要启示意义。D.传承中华优秀传统文化，只需深入学习其核心要义，无需结合时代要求进行创新。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点明中华优秀传统文化的重要地位，为下文的论述奠定了基础。B.文章分别从“和而不同”“天人合一”及道德理念三个方面阐述了中华优秀传统文化的内涵。C.文章引用《论语》《老子》中的名言，增强了论证的权威性和说服力。D.文章结尾强调传承和弘扬中华优秀传统文化的方法，与开篇形成呼应，结构完整。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化中的哲学思想、人文精神等，为中华民族繁衍发展提供了精神支撑。B.在当今世界，秉持“和而不同”理念，能促进不同文明平等交流互鉴、共同发展。C.“仁爱共济、立己达人”等道德理念，是培育社会主义核心价值观的重要资源。D.只要传承好中华优秀传统文化，就能解决当今社会的所有问题。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：近年来，我国数字阅读产业发展迅速，已成为推动文化产业转型升级的重要力量。据《2024年中国数字阅读行业研究报告》显示，2024年我国数字阅读用户规模达5.8亿人，较上年增长4.2%；数字阅读市场规模达524.1亿元，同比增长10.5%。数字阅读的普及，不仅改变了人们的阅读方式，也为文化传播提供了新的途径。数字阅读具有便捷性、即时性、互动性等特点，能够满足人们碎片化的阅读需求。随着智能手机、平板电脑等移动终端的普及，越来越多的人选择通过移动设备进行阅读。此外，数字阅读平台还推出了个性化推荐、有声阅读等服务，进一步提升了用户的阅读体验。材料二：虽然数字阅读发展迅猛，但传统纸质阅读仍具有不可替代的优势。纸质书籍的阅读体验是数字阅读无法比拟的，纸张的触感、墨香的味道，都能给读者带来独特的感官体验。此外，纸质阅读更有利于读者集中注意力，深入思考文本内容，提高阅读质量。调查显示，在我国成年国民中，有62.4%的人更倾向于纸质阅读，尤其是在阅读经典名著、学术著作等深度文本时，纸质阅读的优势更为明显。同时，纸质书籍的收藏价值也受到不少读者的青睐，许多人喜欢收藏经典书籍，作为一种文化传承和纪念。材料三：数字阅读与传统纸质阅读并非对立关系，而是互补共生的。数字阅读适合快速获取信息、进行碎片化阅读，而纸质阅读适合深度阅读、沉浸式体验。在当今社会，我们应当兼顾数字阅读与纸质阅读，充分发挥两者的优势，形成良好的阅读习惯。为了促进数字阅读与纸质阅读的协同发展，相关部门应加强对数字阅读平台的监管，规范数字阅读内容，提升数字阅读质量；同时，应加大对实体书店的扶持力度，营造良好的纸质阅读氛围。此外，学校、家庭也应引导青少年正确认识两种阅读方式，培养他们多元化的阅读习惯。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.2024年我国数字阅读用户规模和市场规模均有所增长，数字阅读产业发展态势良好。B.数字阅读具有便捷性等特点，能满足人们碎片化阅读需求，深受广大用户喜爱。C.所有成年国民都更倾向于纸质阅读，尤其是在阅读深度文本时，纸质阅读优势明显。D.数字阅读与纸质阅读并非对立，而是互补共生，应兼顾两者，发挥各自优势。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.材料一通过具体数据，直观展现了我国数字阅读产业的发展现状和优势。B.材料二重点阐述了传统纸质阅读的不可替代性，以及部分读者对纸质阅读的偏好。C.材料三提出了促进数字阅读与纸质阅读协同发展的具体措施，具有一定的现实意义。D.三则材料均围绕数字阅读展开，强调了数字阅读在当今社会的主导地位。6.请结合材料，谈谈如何促进数字阅读与传统纸质阅读的协同发展。（6分）____________________________________________________（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7~9题。老街的灯王兆军老街的灯，是藏在岁月深处的温暖。在我童年的记忆里，老街的灯不像如今这般明亮刺眼，它带着一种昏黄的光晕，温柔地洒在青石板路上，照亮着老街的每一个角落，也照亮着我成长的足迹。老街的灯是煤油灯。那时候，家家户户都点着煤油灯，灯盏是陶制的，上面有一个小小的灯芯，点燃后，火苗跳动着，发出微弱的光。每到傍晚，老街的人家就陆续点亮煤油灯，昏黄的灯光从窗户里透出来，交织成一片温暖的光网。我常常趴在窗台上，看着窗外的灯光，心里充满了安宁与幸福。老街的灯，见证了老街的烟火气。每天清晨，天还没亮，老街的早点铺就亮起了煤油灯，老板们忙着准备食材，蒸汽混着灯光，弥漫在空气中，让人倍感温暖。白天，老街热闹非凡，叫卖声、嬉笑声此起彼伏；到了夜晚，煤油灯亮起，老街渐渐安静下来，偶尔有行人走过，脚步声在青石板路上回响，与灯光交织成一幅温馨的画面。我最喜欢的，是老街口那盏挂在老槐树下的煤油灯。那盏灯比别人家的灯要大一些，灯光也更亮一些，是老街的“灯塔”。每到晚上，孩子们就会聚集在老槐树下，围着煤油灯做游戏、听老人讲故事。老人的声音沙哑而温柔，故事里有英雄豪杰，有神仙鬼怪，我们听得津津有味，常常忘记了时间。灯光下，孩子们的笑脸格外灿烂，老人们的脸上也布满了慈祥的皱纹。后来，老街的煤油灯渐渐被电灯取代。电灯比煤油灯明亮得多，照亮了老街的每一个角落，也照亮了人们的新生活。但我总觉得，电灯的光少了一些温度，少了一些煤油灯特有的昏黄与温柔。如今，老街已经进行了改造，青石板路变成了柏油路，老槐树也被新栽的树木取代，只有那盏煤油灯，还珍藏在我的记忆深处，成为我心中永远的温暖。有时候，我会回到老街，看着街道两旁明亮的电灯，心中不禁感慨万千。老街的灯变了，但老街的烟火气还在，老街人对生活的热爱还在。那些藏在灯光里的记忆，那些温暖的瞬间，永远刻在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，将老街的灯比作“藏在岁月深处的温暖”，奠定了全文温馨怀旧的基调。B.第二段详细描写了煤油灯的外形和灯光特点，为下文描写老街的烟火气和童年记忆做了铺垫。C.文章通过对比煤油灯和电灯，突出了电灯的明亮便捷，表达了对新生活的赞美之情。D.文章语言质朴平实，充满了生活气息，字里行间流露出对老街、老灯及童年时光的怀念。8.结合全文，说说老街的灯有哪些特点。（5分）____________________________________________________9.文章结尾说“那些藏在灯光里的记忆，那些温暖的瞬间，永远刻在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分）____________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。10.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也贰：从属二主B.晋军函陵，秦军氾南军：军队C.越国以鄙远鄙：把……当作边邑D.秦伯说，与郑人盟说：通“悦”，高兴11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.侯、伯：古代爵位名，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。B.东道主：原指东方道路上的主人，后泛指接待宾客的主人。C.行李：文中指使者，现在指出门所带的包裹、箱子等物品。D.盟：古代诸侯间在神前立誓缔约、明确权利义务的仪式。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.本文开篇交代了秦晋围郑的原因，为下文烛之武劝退秦师埋下伏笔。B.烛之武起初拒绝出使，是因为他认为自己年事已高，无力完成使命。C.烛之武从秦国的利益出发，层层递进地劝说秦伯，最终使秦伯退兵。D.晋文公最终决定撤兵，体现了他仁义、明智、讲武德的性格特点。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。____________________________________________________（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？____________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写诗人登高所见的萧瑟秋景，“风急”“天高”“猿啸哀”等词语，奠定了全诗悲凉的基调。B.颔联描写落木萧萧、长江滚滚的壮阔景象，意境雄浑，表达了诗人对自然之美的赞美之情。C.颈联将“万里”“百年”与“悲秋”“作客”“多病”“登台”结合，概括了诗人的身世之苦。D.尾联点明诗人的“艰难苦恨”，既有身世的潦倒，也有国家的危难，情感沉郁顿挫。15.这首诗的颔联被誉为“千古名句”，请简要赏析其艺术特色。（6分）____________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）毛泽东《沁园春·长沙》中，描写仰望与俯瞰之景的句子是“________________，________________”。（2）曹操《短歌行》中，引用《诗经》中的句子，表达对贤才的思念之情的句子是“________________，________________”。（3）李白《梦游天姥吟留别》中，表现诗人蔑视权贵、追求自由的句子是“________________，________________”。（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜儒将风度的句子是“________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，随着文化自信的不断提升，传统节日成为传承中华优秀传统文化的重要载体。春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，承载着中华民族的文化基因和精神内涵，受到越来越多人的重视。在传统节日期间，各地都会举办丰富多彩的民俗活动。比如，春节期间的贴春联、守岁、拜年；元宵节的赏花灯、猜灯谜；端午节的赛龙舟、吃粽子；中秋节的赏月、吃月饼等。这些民俗活动，不仅丰富了人们的精神文化生活，也让传统节日更具魅力。然而，在现代社会，传统节日也面临着一些挑战。一方面，随着生活节奏的加快，人们对传统节日的重视程度有所下降；另一方面，西方节日的传入，也对传统节日产生了一定的冲击。因此，如何传承和发展传统节日，成为我们需要思考的问题。我们应当深入挖掘传统节日的文化内涵，结合时代要求进行创新。比如，将传统节日与现代科技相结合，开展线上民俗活动；通过影视作品、综艺节目等形式，传播传统节日文化。同时，学校和家庭也应加强对青少年的传统节日教育，让他们了解传统节日的历史渊源和文化意义，增强文化认同感和自豪感。17.下列对文段中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）（）A.载体：指能够承载其他事物的事物，文中指传统节日承载着中华优秀传统文化。B.基因：文中指传统节日中蕴含的中华民族特有的文化特质和精神密码。C.冲击：文中指西方节日的传入，对传统节日的传承和发展造成了严重的破坏。D.渊源：指事物的起源和发展，文中指传统节日的历史起源和发展过程。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.随着生活节奏的加快，人们对传统节日的重视程度有所降低。B.生活节奏的加快，使人们对传统节日的重视程度有所下降。C.随着生活节奏的加快，人们对传统节日的重视程度有所下滑。D.生活节奏的加快，导致人们对传统节日的重视程度有所降低。19.请根据文段内容，概括传统节日面临的挑战及应对措施。（3分）____________________________________________________（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）20.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）阅读是一种重要的学习方式，也是一种美好的生活习惯。①________________，能够增长知识，开阔视野；阅读经典名著，②________________；阅读散文随笔，能够陶冶情操，净化心灵。总之，③________________，我们可以在阅读中遇见更好的自己。21.请结合自己的阅读经历，写一段不少于80字的文字，谈谈阅读带给你的收获。（5分）____________________________________________________四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“青年者，国家之魂。”青年是国家的未来，民族的希望。在新时代，青年一代肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。作为新时代的青年，我们应当树立远大理想，坚定信念；应当勤奋学习，提升素养；应当勇于担当，甘于奉献……请结合上述材料，以“做新时代有担当的青年”为主题，写一篇议论文。要求：1.立意明确，中心突出；2.论据充分，论证有力；3.语言流畅，逻辑清晰；4.不少于800字；5.不得抄袭，不得套作。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C（A项“唯一源泉”错误，原文是“重要源泉”；B项“消除差异”错误，原文是“尊重差异”；D项“只需……无需……”错误，原文是“需要深入学习和理解其核心要义，同时也需要结合时代要求进行创新发展”）2.B（文章还阐述了传承和弘扬中华优秀传统文化的方法，并非仅从三个方面阐述内涵）3.D（“只要……就能……”表述过于绝对，传承中华优秀传统文化不能解决所有问题）（二）实用类文本阅读（12分）4.C（“所有成年国民”错误，原文是“有62.4%的人更倾向于纸质阅读”）5.D（三则材料并非均围绕数字阅读展开，材料二重点阐述纸质阅读，材料三强调两者互补共生，并非“强调数字阅读的主导地位”）6.①加强对数字阅读平台的监管，规范内容，提升质量；②加大对实体书店的扶持力度，营造纸质阅读氛围；③学校、家庭引导青少年培养多元化阅读习惯；④个人兼顾两种阅读方式，发挥各自优势。（每点2分，答出3点即可）（三）文学类文本阅读（14分）7.C（对比的目的是突出煤油灯的温暖和童年记忆的珍贵，并非“赞美新生活”）8.①灯光昏黄、微弱，带着温柔的光晕；②见证了老街的烟火气和岁月变迁；③是童年温暖记忆的载体；④具有独特的温度和情怀。（每点1分，答出4点得5分）9.①老街的灯光下，有老街的烟火气，有孩子们的欢声笑语，有老人们的慈祥面容，这些都是作者童年最温暖的记忆；②这些记忆承载着作者对老街、对童年、对淳朴生活的怀念之情；③无论时光如何变迁，这些记忆都能给作者带来心灵的慰藉，成为生命中宝贵的财富。（每点2分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.B（军：驻军，驻扎）11.C（文中“行李”指使者，现在泛指出门所带的包裹、箱子等物品，解说正确，但选项中“现在指出门所带的包裹、箱子等物品”并非对文中“行李”的解说，而是现代含义，题干问的是“对文中加点词语的相关内容的解说”，故C项不正确）12.B（烛之武起初拒绝出使，是因为郑伯没有早重用他，心中有不满，并非单纯“认为自己年事已高，无力完成使命”）13.（1）我不能早早重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错啊。（“子”“急”“是”“过”各1分，句意2分）（2）晋国，有什么满足的呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的边界，如果不使秦国受损，它将从哪里获取土地呢？（“厌”“封”“肆”“阙”各1分，句意2分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.B（颔联通过描写落木萧萧、长江滚滚的壮阔景象，抒发了诗人对时光易逝、生命短暂的感慨，并非“对自然之美的赞美之情”）15.①对仗工整：“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，句式整齐，节奏明快；②意境雄浑：描写了落木飘零、长江奔腾的壮阔景象，营造出雄浑苍凉的意境；③情景交融：以壮阔之景反衬诗人内心的悲凉之情，体现了沉郁顿挫的诗风。（每点2分，意思对即可）（三）名篇名句默写（7分）16.（1）鹰击长空鱼翔浅底（2）青青子衿悠悠我心（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（4）羽扇纶巾（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）17.C（“冲击”并非“严重的破坏”，而是一定程度的影响）18.D（原句“随着……，人们……”句式完整，但“重视程度有所下降”搭配稍显不当，“下降”可改为“降低”；A项“有所降低”正确，但“随着”引导的状语从句与主句主语一致，可优化；B项“使”字导致主语残缺；C项“下滑”与“重视程度”搭配不当；D项“导致”一词准确体现因果关系，“降低”搭配恰当，为最佳答案）19.挑战：①人们对传统节日重视程度下降；②西方节日的冲击。（1分）应对措施：①挖掘文化内涵，结合时代创新；②借助科技和媒体传播；③加强青少年传统节日教育。（2分，答出2点即可）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）20.①阅读科普读物②能够提升思辨能力③阅读不同类型的书籍（每处2分，意思对即可，字数不超过15字）21.示例：阅读让我受益匪浅。读《论语》，我懂得了“己所不欲，勿施于人”的处世之道；读《红楼梦》，我领略了封建社会的兴衰与人性的复杂；读散文合集，我在文字中感受生活的美好与温暖。阅读不仅丰富了我的知识储备，更让我学会了思考，拥有了更开阔的视野。（符合要求，语言流畅，内容充实得5分；字数不足或内容空洞酌情扣分）四、写作（60分）评分标准：一等（51~60分）：立意深刻，中心突出，紧扣“做新时代有担当的青年”主题；论据充分典型，论证严密有力；语言流畅优美，逻辑清晰；结构完整，层次分明；不少于800字，无抄袭套作。二等（41~50分）：立意明确，中心明确