2026年北师版高三上册语文期末考试卷及答案

2026年北师版高三上册语文期末考试卷及答案（时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的信息与本人信息一致；2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；3.非选择题答案写在答题卡对应区域，写在本试卷上无效；4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”中华优秀传统文化具有鲜明的整体性特征。从宇宙观来看，“天人合一”强调人与自然和谐共生，认为宇宙是一个有机整体，人是自然的一部分，人与自然相互依存、相互影响。这种整体观贯穿于中国传统哲学、伦理、艺术等各个领域，形成了独具特色的文化体系。从价值观来看，“和而不同”“天下大同”等思想，体现了中华民族对和谐相处、共同发展的追求，为解决当今世界面临的各种矛盾冲突提供了重要启示。中华优秀传统文化具有强大的包容性。在漫长的历史发展过程中，中华文化不断吸收融合外来文化的精华，丰富自身内涵。佛教传入中国后，与中国传统文化相互融合，形成了具有中国特色的佛教文化；明清时期，西方传教士带来的西方文化，也为中华文化注入了新的元素。这种包容性使得中华文化始终保持着旺盛的生命力，成为世界上唯一未曾中断的古老文明。传承和弘扬中华优秀传统文化，必须坚持古为今用、推陈出新，结合时代要求进行创造性转化、创新性发展。要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，把其中蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，融入到国家治理、社会发展和个人生活中，使其成为推动中华民族伟大复兴的强大精神力量。材料二：在新时代背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化面临着诸多挑战。一方面，全球化浪潮下，西方文化大量涌入，对青少年的价值观产生了冲击，部分青少年对中华优秀传统文化缺乏了解和认同，甚至出现了“崇洋媚外”的倾向。另一方面，传统文化的传播方式较为单一，大多停留在书本、讲座等传统形式，难以适应青少年的认知特点和接受习惯，导致传统文化的传承出现“断层”危机。为应对这些挑战，需要创新传统文化的传播方式和路径。近年来，一些地方和企业借助新媒体技术，推出了一系列具有创新性的文化产品和服务。如“故宫文创”将传统元素与现代设计相结合，开发出一系列深受年轻人喜爱的文创产品；河南卫视“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等节目，以舞蹈、戏曲等形式，结合现代科技手段，生动展现了中华优秀传统文化的魅力，引发了广泛的社会关注和好评。此外，学校教育是传承中华优秀传统文化的重要阵地。要将中华优秀传统文化纳入国民教育体系，从幼儿园到大学，分阶段、有重点地开展传统文化教育，培养青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，要加强师资队伍建设，提高教师的传统文化素养，确保传统文化教育的质量和效果。传承和弘扬中华优秀传统文化，不是简单地复古，而是要在继承的基础上创新，在创新的过程中继承。要坚持以人民为中心的创作导向，推出更多反映中华优秀传统文化、符合时代精神的文化作品，让中华优秀传统文化真正“活”起来、“火”起来，成为激励全国各族人民奋勇前进的强大精神动力。1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对涵养社会主义核心价值观、巩固我国在世界文化中的地位具有重要作用。B.“天人合一”的宇宙观体现了中华优秀传统文化的整体性特征，认为人与自然是相互依存、相互影响的有机整体。C.中华文化的包容性体现在不断吸收融合外来文化精华，佛教文化和西方文化的传入都为中华文化注入了新的活力。D.传承中华优秀传统文化，只需深入挖掘其时代价值，将其优秀思想观念融入国家治理和社会发展即可。2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化的整体性特征仅体现在宇宙观和价值观两个方面，贯穿于中国传统哲学、伦理等领域。B.全球化背景下西方文化的冲击，是导致青少年对中华优秀传统文化缺乏认同的唯一原因。C.“故宫文创”和河南卫视奇妙游节目，通过创新传播方式，有效展现了中华优秀传统文化的魅力。D.传承中华优秀传统文化，就是要复古老祖宗的文化，让传统文化在新时代继续发挥作用。3.下列选项中，最能体现材料一“和而不同”思想的一项是（3分）（）A.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。B.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。4.材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代应如何有效传承和弘扬中华优秀传统文化。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老院的槐树王剑冰老院的槐树，是父亲亲手栽下的。那年父亲刚二十出头，从部队复员回来，在自家的小院里，刨坑、栽苗、培土、浇水，一气呵成。槐树栽下的那一刻，父亲望着瘦弱的树苗，眼里满是憧憬，仿佛看到了它枝繁叶茂的模样。槐树生长得很慢，第一年只抽出了几根细枝，冒出了几片嫩叶。父亲却格外上心，每天清晨都会去院子里看看，给它浇水、松土，生怕它经不起风雨。有一年冬天，下了一场罕见的大雪，积雪压弯了槐树的枝条，父亲冒着严寒，小心翼翼地用竹竿把积雪敲落，守护着这棵幼小的树苗。日子一天天过去，槐树渐渐长高长粗，树干变得挺拔结实，枝条也愈发繁茂。每到春天，槐花开满枝头，洁白如雪，香气四溢，整个小院都沉浸在淡淡的花香里。那时的我，总爱搬一把小板凳，坐在槐树下，仰着头看满树的槐花，偶尔摘下几朵，放进嘴里，清甜的滋味萦绕在舌尖。父亲也会坐在槐树下，给我讲他在部队的故事，讲那些艰苦却又难忘的岁月。阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在父亲的脸上，也落在我的心上，温暖而安详。夏天，槐树的枝叶长得格外浓密，像一把巨大的绿伞，为小院遮挡住炎炎烈日。傍晚时分，一家人坐在槐树下乘凉，母亲忙着缝补衣服，父亲则抽着烟，和邻居们聊天说笑。孩子们在槐树下追逐嬉戏，欢声笑语洒满了整个小院。槐树不仅给我们带来了清凉，更承载了一家人温馨的时光。秋天，槐树叶渐渐变黄，一片片飘落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞。父亲会把飘落的槐树叶扫起来，堆在墙角，晒干后用来生火做饭。槐树上结出的槐角，一串串挂在枝头，像一串串绿色的小灯笼。母亲会摘下槐角，晒干后收藏起来，说可以入药，能治一些小毛病。后来，我长大了，离开了家，去外地求学、工作。每年回家，我都会先去看看那棵老槐树。它依然枝繁叶茂，像一位忠诚的守护者，静静地矗立在小院里，等待着家人的归来。父亲也老了，头发变得花白，背也有些驼了，但他依然坚持每天给槐树浇水、松土，就像当年守护我一样，守护着这棵老槐树。去年冬天，父亲因病去世了。我回到家，走进小院，看到那棵老槐树，泪水忍不住夺眶而出。槐树的枝条上积着一层薄薄的积雪，显得格外冷清。我走到槐树下，轻轻抚摸着粗糙的树干，仿佛还能感受到父亲的温度。母亲告诉我，父亲临终前，还惦记着这棵老槐树，叮嘱她一定要好好照顾它。如今，我常常会想起老院的槐树，想起父亲栽树时的模样，想起槐树下那些温馨的时光。老槐树不仅是父亲的心血，更是我们家的精神寄托，它见证了父亲的一生，也见证了我们一家人的悲欢离合。它就像父亲一样，永远活在我的心里，给我力量，给我温暖。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章以“老院的槐树”为线索，串联起父亲的一生和一家人的温馨时光，脉络清晰，情感真挚。B.第二段详细描写父亲守护槐树的细节，既表现了父亲对槐树的珍视，也为后文父亲与槐树的深厚情感埋下伏笔。C.文章分别描写了春、夏、秋三季的槐树，突出了槐树不同季节的特点，却忽略了冬天的槐树，略显遗憾。D.文章语言朴实自然，没有华丽的辞藻，却饱含深情，将对父亲的思念和对老槐树的眷恋融入字里行间。7.文中的父亲是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。（4分）8.文章多次描写老槐树，有何作用？请结合文本简要分析。（5分）9.文章结尾说“老槐树不仅是父亲的心血，更是我们家的精神寄托”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。范宣，字宣子，陈留圉人也。年十岁，能诵《诗》《书》。尝以刀伤手，捧手改容。人问其故，答曰：“父体发肤，不敢毁伤，是以戚然。”家于豫章，太守殷羡见宣年五岁，问：“欲何学？”宣曰：“欲学《孝经》。”羡曰：“《孝经》何句为要？”宣曰：“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”羡异之。及长，博学善属文，尤精《三礼》。太尉郗鉴命为主簿，诏征太学博士、散骑郎，并不就。家至俭约躬耕自食常以讲诵为业谯国戴逵等皆闻风宗仰自远而至讽诵之声有若齐鲁。及苏峻作乱，乃避地东阳，依征虏将军庾冰。冰表征太学博士、散骑郎，并不应。冰临卒，以宣为左长史，诏征太学博士、散骑郎，犹不就。后王导为扬州刺史，复辟从事中郎，不就。导问宣曰：“卿素贫俭，今征君不止，将何以自给？”宣曰：“昔楚人修廉，贫于丘园，犹不患贫。盖人各有有志，吾志在守道，非在荣禄。”导叹曰：“吾知卿至心，然清操过人，亦难为孤也。”宣虽闲居屡空，常以讲诵为业，未尝营产业。或劝之仕，宣曰：“盖人各有有志，吾志在守道，非在荣禄。”宣素有理识，言行以礼。子孙遵其教，未尝有过失。宣年五十四，卒于家。著《礼论难》《易论》，皆行于世。（节选自《晋书·范宣传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.家至俭约/躬耕自食/常以讲诵为业/谯国戴逵等皆闻风宗仰/自远而至/讽诵之声/有若齐鲁B.家至俭约/躬耕自食/常以讲诵为业/谯国戴逵等皆闻风/宗仰自远而至/讽诵之声/有若齐鲁C.家至俭约/躬耕自食常/以讲诵为业/谯国戴逵等皆闻风宗仰/自远而至/讽诵之声/有若齐鲁D.家至俭约/躬耕自食/常以讲诵为业/谯国戴逵等皆闻风宗仰/自远而至讽诵/之声有若齐鲁11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.《诗》《书》，指《诗经》和《尚书》，与《礼》《易》《春秋》合称“五经”，是儒家经典著作。B.《孝经》，儒家经典之一，论述孝道、孝治思想和宗法制度，强调“孝”是修身齐家治国平天下的根本。C.太学博士，古代学官名，负责太学的教学和管理，是当时最高学府的学术权威，官阶较高。D.丘园，指家园、乡村，也可指隐居的地方，文中指范宣隐居的乡村，体现了他的清廉自守。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.范宣自幼聪慧，对儒家经典有浓厚兴趣。他十岁便能诵读《诗》《书》，五岁时对《孝经》的核心思想有深刻理解，得到太守殷羡的赞赏。B.范宣学识渊博，潜心治学。他长大后精通《三礼》，擅长写文章，以讲学诵读为业，吸引了戴逵等人前来求学，影响深远。C.范宣淡泊名利，坚守节操。他多次拒绝朝廷和官员的征召，始终以守道为志，不追求荣华富贵，生活虽然清贫却安之若素。D.范宣言行有礼，家风良好。他注重自身修养，言行举止都符合礼仪规范，子孙后代都遵守他的教诲，从没有犯过错误。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）父体发肤，不敢毁伤，是以戚然。（4分）（2）宣虽闲居屡空，常以讲诵为业，未尝营产业。（4分）14.范宣多次拒绝征召的原因是什么？请结合原文简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#秋夜寄邱二十二员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句点明时间和主旨，“怀君”二字直接抒发对友人邱员外的思念之情，“秋夜”则渲染了清冷的氛围。B.次句写诗人在秋夜中散步，吟咏着清凉的夜色，将思念之情融入景中，情景交融，含蓄深沉。C.三句以“空山松子落”写景，既写出了秋夜山林的寂静，又以动衬静，增强了诗歌的意境美。D.全诗语言华丽，辞藻丰富，通过对秋夜景色的描写，表达了诗人对友人的深切思念和牵挂之情。16.这首诗后两句“空山松子落，幽人应未眠”广受赞誉，请简要赏析其妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·学而》中，强调君子要注重自身品德修养，不应担忧物质生活的句子是“________________，________________”。（2）《蜀道难》中，李白用“________________，________________”两句，写出了蜀道山峰之高、绝壁之险。（3）《琵琶行》中，白居易用“________________，________________”两句，描绘了琵琶女弹奏结束后，四周寂静无声的场景。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，它不仅承载着历史的记忆，更蕴含着丰富的智慧。在新时代，我们要________地传承和弘扬中华优秀传统文化，让其在当代社会焕发出新的生机与活力。传承中华优秀传统文化，要注重挖掘其时代价值。中华优秀传统文化中蕴含的“民为邦本”“天人合一”“自强不息”等思想，与当代中国的发展理念________，能够为我们解决现实问题提供重要启示。我们要深入挖掘这些思想的时代内涵，将其与中国特色社会主义实践相结合，使其成为推动社会发展的强大精神力量。传承中华优秀传统文化，要创新传播方式。传统的传播方式往往________，难以吸引年轻人的关注。我们要借助新媒体技术，打造多样化的文化传播平台，通过短视频、直播、文创产品等形式，让中华优秀传统文化以更加生动、直观的方式呈现在大众面前，激发年轻人对传统文化的兴趣和认同。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.坚定不移一脉相承枯燥无味B.坚持不懈一脉相承单调乏味C.坚定不移高度契合单调乏味D.坚持不懈高度契合枯燥无味19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化中蕴含的“民为邦本”“天人合一”“自强不息”等思想，与当代中国的发展理念高度契合，能够为我们解决现实问题提供重要启示。B.中华优秀传统文化中蕴含的“民为邦本”“天人合一”“自强不息”等思想，与当代中国的发展理念一脉相承，能够为我们解决现实问题提供重要启示。C.中华优秀传统文化中蕴含的“民为邦本”“天人合一”“自强不息”等思想，与当代中国的发展理念高度契合，能够为我们解决现实问题提供重要的启示。D.中华优秀传统文化中蕴含的“民为邦本”“天人合一”“自强不息”等思想，与当代中国的发展理念一脉相承，能够为我们解决现实问题提供重要的启示。20.下列各句中的引号，与文中“民为邦本”的引号作用相同的一项是（3分）（）A.他被誉为“中国航天之父”，为我国航天事业的发展作出了巨大贡献。B.我们要警惕“舌尖上的浪费”，坚决制止餐饮浪费行为，践行光盘行动。C.古人说“满招损，谦受益”，这句话告诉我们要保持谦虚的态度，戒骄戒躁。D.这种“文明”的抢劫，比直接的暴力抢劫更令人厌恶，也更具隐蔽性。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.请结合下面的材料，概括中华优秀传统文化传承的三个重要途径，每点不超过10个字。（6分）中华优秀传统文化的传承，需要借助教育的力量。学校要将传统文化纳入课程体系，通过课堂教学、校园活动等形式，培养学生对传统文化的认同感。同时，要依托家庭的熏陶，家长要以身作则，引导孩子在日常生活中感受传统文化的魅力，形成家校共育的良好氛围。此外，还需要创新传播方式，借助新媒体平台，让传统文化以更贴近大众的形式传播，扩大其影响力。22.请以“传统文化”为话题，写一段不少于80字的抒情性文字，要求运用比喻和排比的修辞手法。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”中华优秀传统文化是我们的“本来”，是中华民族的精神根基。在新时代，我们既要坚守中华优秀传统文化的根与魂，又要与时俱进，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化在当代社会焕发出新的活力。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.D（3分）【解析】“只需深入挖掘其时代价值”说法绝对，传承中华优秀传统文化还需要创新传播方式、纳入教育体系等，原文材料一和材料二均有相关论述。2.C（3分）【解析】A项，“仅体现在宇宙观和价值观两个方面”错误，原文说“这种整体观贯穿于中国传统哲学、伦理、艺术等各个领域”，并非仅两个方面；B项，“唯一原因”错误，材料二指出还有传统文化传播方式单一等原因；D项，“就是要复古老祖宗的文化”错误，原文说“不是简单地复古，而是要在继承的基础上创新”。3.A（3分）【解析】“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”体现了尊重不同文化，在包容中共同发展，与“和而不同”思想一致。B项体现自强不息、厚德载物的精神；C项体现忧国忧民的情怀；D项体现君子的品德修养。4.（4分）①论证结构清晰，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，先指出传承传统文化面临的挑战，再提出应对措施；②论证方法多样，运用举例论证（如故宫文创、河南卫视节目），使论证更具说服力；③论证语言严谨，逻辑严密，层层递进，体现出较强的逻辑性。（每点2分，答出两点即可）5.（4分）①坚持古为今用、推陈出新，挖掘传统文化的时代价值，进行创造性转化和创新性发展；②创新传播方式，借助新媒体技术，推出多样化的文化产品和服务；③强化学校教育，将传统文化纳入国民教育体系，加强师资队伍建设；④营造家庭和社会氛围，形成家校社协同传承的良好格局。（每点1分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.C（3分）【解析】文章结尾描写了冬天的槐树，“槐树的枝条上积着一层薄薄的积雪，显得格外冷清”，并非忽略冬天的槐树，且冬天的槐树描写烘托了父亲去世后的悲凉氛围，深化了情感。7.（4分）①勤劳朴实，热爱生活：亲手栽种槐树，精心照料，闲暇时给槐树浇水、松土，将槐树叶晒干生火，体现了他的勤劳和对生活的热爱；②深情内敛，关爱家人：通过槐树守护家人，给孩子讲部队的故事，临终前还惦记着槐树，体现了他对家人深沉的爱；③坚守家园，忠诚执着：一生守护老院和槐树，无论孩子离家还是自己年老，始终坚守在家园，体现了他的执着和坚守。（每点2分，答出两点即可，意思对即可）8.（5分）①线索作用：以老槐树为线索，串联起父亲的一生和一家人的生活片段，使文章结构紧凑；②象征作用：老槐树象征着父亲，象征着父亲的勤劳、坚守和对家人的爱，是家人的精神寄托；③烘托氛围：不同季节的槐树描写，烘托了温馨、安详、悲凉等不同的情感氛围；④见证作用：老槐树见证了一家人的悲欢离合，见证了父亲的一生，承载了作者对父亲的思念之情。（每点2分，答出三点即可，意思对即可）9.（6分）①老槐树是父亲亲手栽种，耗费了父亲一生的心血，父亲精心照料它，它承载了父亲的情感和一生的坚守，是父亲精神的化身；②老槐树陪伴一家人度过了温馨的时光，见证了家庭的悲欢离合，是家庭温馨记忆的载体；③父亲去世后，老槐树成为作者思念父亲、寄托情感的对象，给予作者温暖和力量，是一家人的精神支柱。（每点2分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.A（3分）【解析】断句：家至俭约，躬耕自食，常以讲诵为业。谯国戴逵等皆闻风宗仰，自远而至，讽诵之声，有若齐鲁。11.C（3分）【解析】“官阶较高”错误，太学博士在古代官阶并不高，主要负责教学和学术研究。12.D（3分）【解析】“从没有犯过错误”说法绝对，原文说“未尝有过失”，指没有重大过失，并非完全没有错误。13.（8分）（1）父亲给予的身体头发皮肤，不敢毁坏损伤，因此感到悲伤。（“体发肤”“毁伤”“戚然”各1分，句意1分）（2）范宣虽然闲居在家，常常生活贫困，却始终以讲学诵读为事业，从不经营产业。（“屡空”“营”“产业”各1分，句意1分）14.（3分）①志向在于坚守道义，不追求荣华富贵；②性情淡泊，喜爱闲居，不愿为官；③注重自身修养，坚守清廉的节操。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.D（3分）【解析】“语言华丽，辞藻丰富”错误，这首诗语言简洁淡雅，清新自然，并非华丽辞藻。16.（6分）①以景衬情，情景交融：“空山松子落”描绘了秋夜山林的寂静之景，烘托出诗人对友人的思念之情，含蓄深沉；②以动衬静，意境深远：松子飘落的声音打破了山林的寂静，反而更凸显出秋夜的清幽，营造出空灵的意境；③虚实结合，想象巧妙：前句实写诗人所见所闻，后句虚写友人未眠，由己及人，表达了对友人的深切牵挂，情感真挚动人。（每点2分，意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）君子食无求饱居无求安（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（3）