云南省昭通市部分学校2024年秋季学期七年级期末质量检测语文试题卷（含答案）

【考试时间:12月29日8:30~11:00】2024年秋季学期七年级期末质量检测语文试题卷(全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟)注意事项：1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)下面是晓敏同学读书时摘录的片段，请阅读语段，根据要求完成问题。徜(cháng)徉在暖风中，在阳光下。在那片被晨光轻抚的静谧林间，春天正悄悄酝(yùn)酿着一场生命的盛宴。新发的嫩叶在一缕阳光的照耀下，亭亭玉立，散发着，与四周依旧沉睡的枯躁景象形成了鲜明的。人迹罕至的树林中，一棵缄默的古木以它粗犷(kuàng)而咄咄(duō)逼人的姿态，于风雨中，尽管它的枝叶间已隐约可见凋零的痕迹，却依然骄傲地展示着不屈的力量，仿佛在告诉世界，即便是在最为脆弱，生命也从未消逝。1.文中注音不正确的一项是()A.徜(cháng)徉 B.酝(yùn)酿C.粗犷(kuàng) D.咄咄(duō)逼人2.文中加点词语有错别字的一项是()A.静谧 B.枯躁C.亭亭玉立 D.缄默3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()A.润泽 勃勃生机 对照 屹立B.沐浴 生机勃勃 对比 耸立C.润泽 生机勃勃 对照 耸立D.沐浴 勃勃生机 对比 屹立4.对文中画线句的修改，最恰当的一项是()A.即便是在最为脆弱的时刻，生命也从未消逝。B.不管是在最为脆弱，生命也从未消逝。C.不管是在最为脆弱的时刻，生命也从未消逝。D.即便是在最为脆弱，因此生命也从未消逝。语文试题卷·第1页(共8页)

5.下列句子的排序，最恰当的一项是()古人云：“读万卷书，不如行万里路。”穿山越岭、承载风雨的成昆铁路，已经走过了54个沧桑岁月。，坐在火车上，通过车窗，可以听到大渡河急湍流水的震天涛声，看到两岸形态万千的高耸悬崖，悬崖上山花烂漫，美丽至极。，列车穿行于道道近乎90度的惊骇绝壁，感觉好像火车是在半空中飞跑。，列车进入金沙江区段后，厚厚的江水轻柔舒缓，两岸枫叶连绵，点染秋的美好。，铁路穿越四川盆地、横断山脉和云贵高原，需要攻克很多难题，但建设者们仍然凭借自己的一腔热血，破解了一个又一个技术难题。①“云烟上山河漫雾，深秋点缀片片红。”②“水柔涌流浪花啸，山巍万尺百花艳。”③“两崖峻极若登天，下视此江如井里”④“旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。”A.③①②④ B.②①④③ C.③②④① D.②③①④6.名篇名句默写。(每空1分，共6分)晓敏在读书时发现了读诗的美妙，发现在古诗中，诗人常通过写景表达自己的情感。如曹操《观沧海》中(1)“，”两句，通过描写海水荡漾的动态与山岛耸立的静态，表达了诗人对大海的惊叹和赞美；《次北固山下》(2)“，”中诗人不仅描写了海上红日初升的景象，还蕴含着时序变迁的自然理趣；《诫子书》中“(3)，”两句，诸葛亮希望儿子坚守内心的宁静，明确志向，达到远大目标。二、综合性学习(7~12题,共12分)(一)学习与探究(4分)滇池之畔，暖风和煦。云南昆明，书香弥漫。2024年4月23日，是第二十九个世界读书日，第三届全民阅读大会在我省省会昆明开幕。我校为迎接这一盛会，特举办了以“最是书香能致远”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成以下任务。【材料一】在纸质图书阅读方面，2013年我国国民人均纸质图书阅读量为4.77本，报纸和期刊阅读量分别为70.85期(份)和5.51期(份)。【材料二】2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，人均报纸阅读量13.34和1.89期(份)。语文试题卷·第2页(共8页)7.【写一写】请阅读以上材料，概括出我国成年国民在阅读上的问题所在。(2分)8.【做一做】为解决这个问题，晓敏设计了以下活动，请你帮助她完善活动方案。(2分)活动主题：最是书香能致远小组设置：策划组、计分组、奖品组活动类型：①举办“最是书香能致远”主题征文比赛②③(二)名著阅读(4分)在读了《朝花夕拾》和《西游记》后，晓敏完成了以下读书卡片。9.书中有些内容晓敏记不清楚了，请你帮助她完善。(2分)书名内容简介《朝花夕拾》《朝花夕拾》中有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事；有的侧重议论或记事兼议论。原名《①》，1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。《西游记》《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品，讲述的是唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事，作者是②。10.《西游记》和《朝花夕拾》中人物众多，但让晓敏印象深刻的是两本书中所刻画的“老师”形象。请你从下面两位老师中选取一位，结合他的经历谈谈教会了你什么。(2分)藤野先生唐僧唐僧(三)书法临写与鉴赏(4分)11.请仔细观察下面的作品，并从中挑选八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。(2分)语文试题卷·第3页(共8页)

12.楷书又称“正书”“真书”，其特点是形体方正，笔画平直，可作楷模。下列四幅书法作品，属于楷书的一项是()(2分)三、阅读(13~25题,共32分)(一)阅读下面的这首曲，完成13~14题。(4分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.下列对这首曲的理解与赏析，不正确的一项是()(2分)A.这首曲很短，一共只有二十八个字，却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图。B.“小桥流水人家”描写了恬淡的自然风光，表达了作者看到人家的欣喜之情。C.作者寓情于景，将自己的情感融入周围的景物中。D.全曲前四句写景，最后一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。14.这首曲与刘禹锡的《秋词》都描绘了秋天的景色，但蕴含的情感却不尽相同。请结合诗歌所描绘的景物特点，谈谈两者情感的不同。(2分)(二)阅读下面的文言文，完成15~18题。(10分)【甲】①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何?”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(选自《杞人忧天》)语文试题卷·第4页(共8页)【乙】楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛攻子之盾，何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(选自《韩非子·难一》)【注释】①卖。15.解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)身亡所寄 亡:(2)因往晓之 晓:(3)吾盾之坚 吾:(4)众皆笑之 笑:16.请用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。(2分)(2)其人弗能应也。(2分)17.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?(2分)18.请结合【甲】【乙】和生活实际，谈谈你从两文中获得的启示。(2分)(三)阅读下面文章,完成19~21题。(7分)在“阅读悦享”活动中，晓敏想将这篇文章拍摄成微电影。请你帮助她完成以下任务。清秋雨纷纷管淑平①清早，起了雾，不久便下起了雨。雨水，纷纷扬扬，滴滴答答。从窗子看出去，整个世界在雨中一片朦胧。雾，是雨的朋友，雨一路高歌，雾便一路跟随。雨雾蒙蒙中，秋天也就这样清清爽爽下来了。②这雨，总让我不由得想起杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”尽管，此刻并非清明，雨水也并非春雨，但这久违了的秋雨，总给人一种花非花、雾非雾的迷离之感。③雨丝，细密如烟，从乌压压的天空倾泻而来，看不清远远的山头，能看见的是刚好及我窗边的树木不停摇曳的枝丫和树叶，还不时地发出“嗒嗒”声呢。望着这窗外的一片烟雨蒙蒙，一时之间，似乎被放置在了一个无法看透、无法触摸的世界，但窗子之外的一切，也俨然与你没有关联了。听不到平日里熙熙攘攘的人们谈话的声音，听不到住在枝头的鸟雀的鸣叫，就连偶尔从路边急匆匆一闪而过的车辆的声音也被这雨水盖过了。()吊消会候它人孙干里估理害惜的丢公款了乍能不休喜呢?可早时干避始仙幺

⑤记得童年住在乡下，每年入秋的开学季前后都会下一两场雨，但那时的我并不喜欢雨天，因为学校在另一个村子，下雨天山路泥泞，翻山越岭到了学校，我的裤脚、鞋子都被打湿，等下午放学回来，早已经被感冒折腾得晕晕乎乎。晚上，裹在被窝里，这雨水落在房顶的瓦片上，滴答作响，而我却喷嚏连天，本来快要入睡了，鼻子不听话地一痒，又让你从睡梦中惊醒。那种滋味实在不好受。⑥不过，假期就不一样了，紧张的心也能在这雨天治愈。坐在屋檐下，看着门前的竹林。雨水，密密麻麻，打在竹叶儿上，绿油油的，竹叶被洗了一遍又一遍。我很喜欢竹子，从我有记忆起，最先记住的就是这片竹林，它们中一些成员的年岁已经超过我所居住的这座老房子了。即便在秋天，竹林也是一片翠绿，看着远处满山的黄叶，再看着家门前的这一片难得的苍翠，心不禁就明亮了。我还是喜欢这绿叶葱葱的模样，看到屋前的这片葱茏，就觉得夏天和春天似乎并没有真正远去。⑦雨后，天气清新，去屋后走走。农田，泥土湿润润的，草儿青青，幸好庄稼已经提前收割。走到梯田旁，折下一株狗尾草，对着蚂蚁的巢穴，轻摇慢晃，不一会儿，蚂蚁纷纷慌慌张张地涌向洞口，不过面对我这样的庞然大物，却又无可奈何。另一乐趣，当然是找寻那些从泥土钻出来的蝼蛄。这小家伙儿，可警觉了，一见人来，贼溜溜地就跑了，一溜烟儿躲到一些泥土里边或者石头后边，吱吱呜叫。那时，我常把它们的叫声误认为是蟋蟀发出来的。后来听到蟋蟀的鸣叫，就觉得蝼蛄实在太聒噪了。蟋蟀，是个深藏不露的乡村歌手，每每秋夜来临，便在草窠里舒展歌喉，深情歌唱。那声音，我找不到一个确定的词形容，只觉得很短暂、很清脆，声声复声声。⑧成年了，经常外出，很少回家乡，而在途中听雨也算作是一大趣事。住在民宿中，窗外雨潺潺，站在窗前看雨，人在雨中行，雨在窗外飘，眼前的一切似乎与自己都有关，一时之间又都没有关系了。⑨秋天总是和愁绪有关的，诗句里讲，愁是“离人心上秋”。这可能和秋天固有的肃穆与清冷有关，当生命从夏天的葱茏走到了秋天，就慢慢走向了收敛，走向了平静。花朵在秋天凋谢，落叶在秋天凋零，怎能没有愁绪呢！尤其是下过雨后，只剩下孤单的梧桐树上孤单的叶子，凄清之感油然而生。⑩我时常觉得，离开故乡的人，就像这秋天的落叶，雨水落梧桐，独自纷飞，独自飘零。(选自2024年10月8日《春城晚报》)19.【读剧本】作批注是一种常用的剧本研读方法。请你按照要求，对下面的句子进行批注。(3分)雾，是雨的朋友，雨一路高歌，雾便一路跟随。(从修辞的角度)20.【析画面】在拍摄过程中，晓敏不知道怎么拍摄雨后的景象。请你结合第⑦段的内容，向她分析加布拍摄(从暑物的选择或人的咸官角度)(2分)(四)阅读下面文章,完成22~25题。(11分)菜园飘来香菜香杨雪凤①“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”在这烟火人间，食物的味道总是能触动心灵深处的柔软，勾起那些美好的回忆。于我而言，母亲菜园里的那一片香菜，便是这样独特而又迷人的存在。②小时候，香菜于我而言，简直是噩梦。母亲让我吃，我一闻到那味儿，就觉得像肥皂泡，死活不肯下嘴。每次餐桌上出现那黏着生抽与花生油的香菜，我都避之不及。母亲却不以为意，依旧我行我素。③不知从何时起，命运的转折悄然降临。那次，母亲带我去菜园玩耍，一阵微风拂来，风中夹着一股迷人的香味。我好奇地问母亲：“这是什么味道?”母亲微笑着回答：“这是香菜发出来的香味呀。”我走进菜园，端详着香菜。只见它的叶子翠绿欲滴，形状似羽毛，那浓郁的香气，竟让我越闻越喜欢。④也就是从那天开始，我对香菜的态度发生了一百八十度的大转变。当晚的晚餐，我吃了好多香菜，边吃边疑惑，之前怎么就不喜欢这么美味的东西呢?⑤成年后，为了探寻香菜那神奇的香味之谜，我翻阅了不少书籍。原来，这香气来源于香菜中的挥发性油，主要成分为芳樟醇、柠檬烯等。这些成分不仅赋予了香菜独特的香味，还让它具有了一定的药用价值，能健胃消食、祛风止痛。⑥母亲还告诉我，香菜能祛湿疹。女儿出生几个月后，很容易长湿疹。母亲二话不说，直奔菜园摘了一大捆香菜，回来放入大锅加水熬煮。待水温合适后，我轻轻地给女儿用香菜水洗澡，让她沐浴在这温暖的呵护中。神奇的是，当晚女儿的湿疹就好转了许多。⑦母亲的菜园里，香菜与其他蔬菜相依相伴。它们一起沐浴阳光，共饮雨露。微风吹过，香菜的香气便肆意飘散，整个菜园都沉浸在这醉人的芬芳中。这香气，不仅让人心旷神怡，更能勾起肚子里的馋虫。⑧犹记得那次家庭聚餐，我让母亲在一旁歇息，自己亲自下厨，为家人准备一顿丰盛的晚餐。香菜，成了这顿佳肴的秘密调料。我把切碎的香菜撒在凉拌菜里，放入鲫鱼汤中。一时间，厨房被香菜的香气填满。那熟悉而迷人的味道，仿佛带着我穿越回了童年。家人们大快朵颐，对饭菜赞不绝口，我的心里呀，像灌了蜜一样甜。⑨香菜，在古代被称作“胡荽”。据唐代《博物志》记载，公元前119年，西汉张骞从西域引进了香菜。后来在南北朝后赵时，赵皇帝石勒认为“胡荽”不好听，下令改名为芜要，再后来才有了如今的香菜之名。⑩虽说有人对香菜避之不及，但于我，它的美好无可替代。每当菜园里那熟悉的香菜香邹奕我的身心都开比好畅吞茎啊你不仅仅是姜晓的调味只面是我在这忙碌生活中

22.文章围绕“我”爱香菜讲了三件事，请用简洁的语言概括。(3分)23.请分析文章第一段的作用。(2分)24.“飘荡”的除了悠悠香菜香，还有什么?(3分)25.本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调，请结合文章，探究两篇文章的感情基调有何不同。(3分)四、写作(40分)26.请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)题目一：读书，带给我知识，使我胸襟开阔，豁达晓畅；读书，带给我力量，使我目光远大，志存高远；读书，带给我美的享受，为我思想插上翅膀⋯⋯读书，带给你什么呢?请以“读书，带给我”为题，写一篇作文。题目二：一件小事要求：(1)若选题目一，须将题目补充完整。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(3)不得在文中泄露个人和学校信息。(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。云南省昭通市部分学校2024年秋季学期七年级期末质量检测语文试题卷答案一、积累与运用1.C2.B3.D4.A5.D6.(1)水何澹澹，山岛竦峙(2)海日生残夜，江春入旧年(3)非淡泊无以明志，非宁静无以致远二、综合性学习7.2013年至2023年，我国成年国民人均纸质图书阅读量略有下降，报纸和期刊阅读量大幅减少，整体阅读量有待提升。8.②举办“书香伴我行”读书分享会③开展“经典诵读”展演活动9.①《旧事重提》②吴承恩10.示例一：藤野先生。藤野先生毫无民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，关心他的实验操作，给予鲁迅真诚的关怀与帮助。他教会我待人要平等友善、治学要严谨认真，无论身处何种环境，都要保持善良与公正的品格。示例二：唐僧。唐僧为了取得真经，历经九九八十一难却始终坚持不懈，面对妖怪的诱惑与威胁毫不动摇。他教会我做事要坚定信念、持之以恒，要有明确的目标并为之不懈努力，同时也要坚守内心的善良与正义。11.（示例）冷、玄、義、而、富、且、置、我（临写规范、字迹工整即可）12.（根据楷书特点选择，结合作品图片判断，此处假设正确答案为对应形体方正、笔画平直的选项）三、阅读13.B14.《天净沙・秋思》以枯藤、老树、昏鸦等凄凉景物，抒发了游子漂泊天涯的思乡之苦与孤寂之情；《秋词》以“晴空一鹤排云上”的明丽景象，表达了诗人积极乐观、昂扬向上的豪情壮志。15.(1)无，没有(2)告知，开导(3)我(4)嘲笑，讥笑16.(1)地，不过是堆积的土块罢了，填满了四方的虚空之处，没有哪个地方是没有土块的。(2)那个人不能回答。17.示例一：我认为“杞人忧天”讽刺不必要的担忧。杞人担忧天地崩坠，而天地本就不会因这种无根据的猜想而毁灭，他的担忧毫无实际意义，只是徒增烦恼，这启示我们不应为不切实际的事情过度忧虑。示例二：我认为其中传达出强烈的忧患意识。杞人能关注天地运行的未知风险，体现了对自身生存环境的关注与思考，这种未雨绸缪的意识在现实生活中很有必要，能促使人们防范潜在的危险。18.示例：从《杞人忧天》中我懂得了要理性看待问题，不被无根据的忧虑困扰；从《自相矛盾》中我明白了说话、做事要前后一致，不能自相矛盾。在生活中，我们做决策前要充分调研，避免盲目担忧，同时与人交流、开展工作时要保持逻辑连贯，坚守诚信原则，不做出相互抵触的行为。19.运用拟人的修辞手法，将雾和雨当作彼此相伴的朋友，赋予它们人的情态与动作，“高歌”“跟随”生动形象地写出了雨雾相伴、协同而来的景象，营造出清新灵动的氛围，表达了作者对秋雨的喜爱之情。20.示例：从景物选择角度，可拍摄湿润的农田、青青的草儿、摇曳的狗尾草、蚂蚁的巢穴以及躲藏的蝼蛄，展现雨后乡村的生机与趣味；从人的感官角度，可捕捉折狗尾草逗蚂蚁的动作、聆听蝼蛄的叫声，通过视觉、听觉等感官描写，还原雨后探寻自然的乐趣，让画面更具感染力。21.①小时候，“我”起初厌恶香菜，后来在菜园闻到香菜香后，对香菜的态度发生转变并爱上香菜；②成年后，“我”用香菜为家人做菜，获得家人称赞；③女儿长湿疹时，母亲用菜园的香菜熬水给女儿洗澡，缓解了湿疹。22.引用苏轼的诗句，引出文章的写作对象——母亲菜园里的香菜，奠定了温馨怀旧的基调，激发读者的阅读兴趣。23.还有母亲对“我”和女儿的关爱，“我”对童年生活的美好回忆，对故乡的思念以及对平淡生活中美好事物的珍视。24.《菜园飘来香菜香》的感情基调是温馨、愉悦、怀旧的，文章围绕香菜回忆童年与亲情，字里行间充满对生活的热爱与对亲情的眷恋；《秋天的怀念》的感情基调是深沉、伤感又饱含敬意的，文章追忆母亲对瘫痪儿子的悉心照料，蕴含着对母亲的愧疚、思念以及对生命的深刻感悟。四、写作26.（示例一）读书，带给我力量“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言早已深深镌刻在我的心中。于我而言，读书不仅是获取知识的途径，更是汲取力量的源泉，在我迷茫、脆弱时，给予我前行的勇气。记得刚上初中时，我因不适应新的学习节奏，数学成绩一落千丈。每次拿到布满红叉的试卷，我都倍感挫败，甚至产生了厌学的念头。直到有一次，我在图书馆读到《钢铁是怎样炼成的》。书中的保尔・柯察金历经战火的洗礼、疾病的折磨，却始终没有放弃对生活的热爱与对理想的追求，即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，书写生命的赞歌。保尔的坚韧与顽强深深震撼了我，我开始反思自己：这点挫折与保尔所经历的磨难相比，又算得了什么？从那以后，我重新振作起来。每天放学后，我都会抽出时间阅读各类书籍。读《鲁滨逊漂流记》，我学到了鲁滨逊的乐观与坚韧，面对困境时不再怨天尤人，而是积极寻找解决问题的方法；读《名人传》，我了解到贝多芬、米开朗琪罗等大师在苦难中坚守初心、砥砺前行的故事，让我明白成功从来不是一蹴而就的，需要付出不懈的努力。这些书籍中的人物就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路，给予我战胜困难的力量。在读书的过程中，我不仅收获了精神上的力量，还积累了丰富的知识，拓宽了视野。阅读语文名著，让我领略到文学的魅力，提升了我的阅读理解与写作能力；阅读科普书籍，让我探索到自然的奥秘，激发了我