2025年中职（学前教育）幼儿心理学综合测试试题及答案

2025年中职（学前教育）幼儿心理学综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿开始能够辨别前后方位的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁2.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.易冲动性B.外露性C.内隐性D.不稳定性4.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆占主要地位C.记忆的准确性高D.记忆缺乏有意性5.幼儿想象的特点不包括（）A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.想象的内容丰富D.想象具有现实性6.幼儿注意发展的特点不包括（）A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性强D.注意的分配能力差7.幼儿言语发展的阶段不包括（）A.前言语阶段B.言语发生阶段C.言语发展阶段D.基本掌握口语阶段8.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.自我意识的发展B.情绪情感的发展C.思维的发展D.言语的发展9.幼儿气质类型不包括（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.幼儿社会性发展的内容不包括（）A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.智力发展11.幼儿认知发展的理论不包括（）A.皮亚杰的认知发展理论B.维果斯基的社会文化历史理论C.埃里克森的心理社会发展理论D.班杜拉的社会学习理论12.幼儿情绪情感的功能不包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.教育功能13.幼儿记忆的过程不包括（）A.识记B.保持C.再认D.遗忘14.幼儿想象的种类不包括（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象15.幼儿注意的品质不包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移16.幼儿言语的分类不包括（）A.口头言语B.书面言语C.内部言语D.外部言语17.幼儿个性的结构不包括（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.自我意识D.情绪情感18.幼儿社会性发展的影响因素不包括（）A.家庭B.幼儿园C.社会D.遗传19.幼儿认知发展的特点不包括（）A.感知觉发展迅速B.思维具有具体形象性C.判断推理能力强D.记忆以无意记忆为主20.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确答案。1.幼儿心理学是研究幼儿______和______发展规律的科学。2.幼儿思维的特点是______、______、______。3.幼儿情绪情感发展的特点包括______、______、______、______。4.幼儿记忆发展的特点包括______、______、______。5.幼儿想象发展的特点包括______、______、______。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿注意发展的特点。2.简述幼儿言语发展的阶段。3.简述幼儿个性开始形成的主要标志。4.简述幼儿社会性发展的内容。（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。论述相关理论或观点。论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿教育的启示。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在幼儿园里，老师发现小明总是喜欢一个人玩玩具，不太愿意和其他小朋友一起玩。老师观察了一段时间后，发现小明在和其他小朋友一起玩时，经常会因为争抢玩具而发生冲突。老师决定帮助小明学会与其他小朋友友好相处。问题：请根据幼儿社会性发展的相关理论，分析小明的行为表现，并提出相应的教育建议。（五）案例分析题（共5分）答题要求：阅读案例，回答问题。案例：小红在幼儿园里表现得很内向，不太愿意主动和老师、小朋友交流。老师发现后，经常鼓励小红参加各种活动，并给予她表扬和肯定。慢慢地，小红变得越来越开朗，主动和老师、小朋友交流起来。问题：请分析老师的做法对小红的影响，并说明理由。答案：1.B2.B3.C4.C5.D6.C7.C8.A9.无（题目有误，幼儿气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质）10.D11.C12.D13.D14.无（题目有误，幼儿想象的种类包括无意想象、有意想象、再造想象、创造想象）15.无（题目有误，幼儿注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移）16.无（题目有误，幼儿言语的分类包括口头言语、书面言语、内部言语）17.D18.D19.C20.D填空题答案：1.心理现象；行为2.具体形象性；抽象逻辑性开始萌芽；言语在幼儿思维发展中作用日益增强3.易冲动性；外露性；不稳定性；情绪情感逐渐丰富和深刻化4.无意记忆占优势；形象记忆占主要地位；记忆缺乏有意性5.无意想象为主；有意想象开始发展；想象的内容较贫乏、零碎简答题答案：1.幼儿注意发展的特点：无意注意占优势，有意注意逐渐发展；注意的稳定性较差；注意的分配能力差；注意的转移能力较弱。2.幼儿言语发展的阶段：前言语阶段（0-1岁）；言语发生阶段（1-3岁）；基本掌握口语阶段（3-6、7岁）。3.幼儿个性开始形成的主要标志：自我意识的发展，包括自我评价、自我体验、自我控制等方面。4.幼儿社会性发展的内容：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为等。论述题答案：皮亚杰的认知发展理论对幼儿教育的启示：强调幼儿的主动探索和自主学习；根据幼儿的认知阶段提供适宜的教育内容和方法；重视幼儿的社会交往对认知发展的作用；培养幼儿的思维能力和创造力。材料分析题答案：小明的行为表现反映出他在社会性发展方面存在问题，如缺乏合作意识和交往能力。教育建议：引导小明学会分享和合作，通过游戏等活