教师道德规范管理制度

PAGE教师道德规范管理制度一、总则（一）制定目的为加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，保障教育教学工作的顺利开展，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合本公司/组织实际情况，特制定本教师道德规范管理制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师及相关教育工作人员。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家法律法规和教育行业标准，确保教师道德规范管理制度的合法性和权威性。2.师德为先原则将师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行高尚师德。3.全面覆盖原则涵盖教师职业活动的各个方面，对教师的思想政治、教育教学、社会活动等行为进行全面规范。4.以人为本原则充分尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，激励教师自我约束、自我提高。二、教师职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想和言论。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，不得无故旷工、迟到、早退，不得在工作时间内从事与教育教学无关的活动。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生及家长财物，不从事有偿家教。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。3.不以分数作为评价学生的唯一标准，不片面追求升学率，不加重学生课业负担。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请或礼品。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、教师职业道德规范监督与考核（一）监督机制1.设立专门的教师职业道德监督小组，成员包括学校领导、教师代表、学生代表和家长代表等，负责对教师职业道德规范执行情况进行日常监督。2.建立健全举报制度，鼓励学生、家长和社会各界对教师违反职业道德规范的行为进行举报。对于举报信息，要及时进行调查核实，并依法依规处理。3.加强对教师教育教学活动的日常巡查，重点检查教师的课堂教学、作业批改、辅导学生等情况，发现问题及时督促整改。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面。2.教育教学工作：包括教学计划执行、教学方法运用、教学效果评估等方面。3.关爱学生情况：包括学生身心健康关注、学生权益维护、师生关系处理等方面。4.为人师表表现：包括言行举止、廉洁自律、团结协作等方面。5.终身学习情况：包括学习态度、学习成果、专业发展等方面。（三）考核方式与周期1.考核方式采用教师自评、学生评价、家长评价、同事互评和领导评价相结合的方式进行。2.考核周期每年进行一次全面考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（四）考核结果运用1.将考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效奖励等的重要依据。2.对于考核优秀的教师，给予表彰奖励，并在职业发展等方面提供更多支持和机会。3.对于考核不合格的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、待岗培训等处理；连续两年考核不合格的，依法依规予以解聘。四、教师职业道德失范行为处理（一）失范行为界定1.违反法律法规行为：如违反教育法律法规、社会治安管理规定等。2.违反职业道德行为：如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金、学术不端等。3.违反社会公德行为：如言行不当、作风不正、违背公序良俗等。（二）处理程序1.发现与受理任何单位和个人发现教师存在职业道德失范行为，均可向学校或相关部门举报。学校或相关部门接到举报后，应及时进行登记，并开展初步调查。2.调查与核实成立专门的调查小组，对举报事项进行深入调查。调查过程中，要全面收集证据，听取各方意见，确保调查结果客观公正。3.处理与决定根据调查结果，按照相关规定和程序，对违规教师作出相应的处理决定。处理决定应书面通知被处理教师，并告知其享有申诉的权利。4.申诉与复查被处理教师如对处理决定不服，可在规定时间内提出申诉。学校或相关部门应及时受理申诉，并组织复查。复查结果应及时反馈给申诉教师。（三）处理措施1.批评教育对情节较轻的失范行为，给予批评教育，责令其作出书面检讨，并限期改正。2.诫勉谈话对情节较重的失范行为，进行诫勉谈话，要求其深刻反思，制定整改措施，并在一定范围内通报批评。3.岗位调整对情节严重的失范行为，调整其工作岗位，降低其职务或职称等级，取消当年评优评先资格。4.待岗培训对问题较为突出的失范行为，安排其待岗培训，培训期间停发绩效工资，培训合格后方可重新上岗。5.解聘辞退对严重违反职业道德规范，造成恶劣影响的失范行为，依法依规予以解聘或辞退，并取消其教师资格。五、教师职业道德教育与培训（一）教育内容1.思想政治教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。2.职业道德教育系统学习教师职业道德规范，明确教师职业的责任与义务，培养教师的敬业精神、奉献精神和职业荣誉感。3.法律法规教育组织教师学习教育法律法规、教师法、未成年人保护法等相关法律法规，提高教师的法律意识和依法执教能力。4.心理健康教育开展教师心理健康教育，帮助教师掌握心理调适方法，提高应对职业压力和挫折的能力，保持良好的心理状态。（二）培训方式1.集中培训定期组织教师参加职业道德集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座，系统讲解职业道德规范和相关政策法规。2.专题研讨围绕教师职业道德建设中的热点难点问题，组织教师开展专题研讨活动，分享经验，交流心得，共同探讨解决问题的方法。3.案例分析选取典型的教师职业道德失范案例进行分析，引导教师从中吸取教训，增强自我约束能力。4.自主学习鼓励教师自主学习职业道德相关书籍、文章和资料，通过网络学习平台、在线课程等方式拓宽学习渠道，不断提升自身职业道德素养。（三）培训计划与实施1.制定培训计划根据教师队伍建设需求和职业道德建设实际，制定年度教师职业道德教育与培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.组织实施培训按照培训计划，精心组织培训活动，确保培训质量和效果。培训过程中，要加强对教师学习情况的考核和评价，及时反馈培训效果。3.跟踪与反馈对参加培训的教师进行跟踪管理，了解其