幼儿园规范字制度

PAGE幼儿园规范字制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强幼儿园规范用字管理，提高师幼语言素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工和幼儿。语言文字关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步，规范用字是幼儿园教育教学工作中不可或缺的重要环节。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及教育部门关于幼儿园语言文字工作的相关要求，结合本园实际情况，制定本规范字制度。（三）基本原则1.依法管理原则：严格遵守国家语言文字法律法规，确保幼儿园规范用字工作依法依规进行。2.教育为本原则：将规范用字教育融入幼儿园教育教学全过程，培养师幼正确的语言文字习惯。3.全员参与原则：全体教职工和幼儿共同参与规范用字工作，形成良好的语言文字环境。二、规范用字要求（一）汉字使用规范1.教师在教育教学活动中，必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字以及已经被淘汰的旧字形。2.幼儿园的名称、标识、招牌、宣传栏、指示牌等用字应符合国家通用语言文字规范。3.教师在书写教案、制作教具、布置教室环境等过程中，要使用规范汉字，确保书写工整、清晰。（二）汉语拼音使用规范1.教师在教学中要正确使用汉语拼音，按照《汉语拼音方案》的规定书写和标注。2.汉语拼音在幼儿园的使用应遵循“以词为单位，分词连写”的原则，避免出现拼写错误。（三）数字、标点符号使用规范1.数字的书写应符合国家有关规定，一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量等要用阿拉伯数字；记数与计量和统计表中的数值，如正负整数、分数、小数、百分比等要用阿拉伯数字；定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。2.标点符号的使用应符合《标点符号用法》的规定，正确使用标点符号，避免出现标点错误或滥用标点的情况。三、管理职责（一）园长职责1.全面负责幼儿园规范用字工作，将规范用字工作纳入幼儿园工作计划，定期研究部署。建立健全幼儿园规范用字工作领导小组，明确各部门职责，确保规范用字工作顺利开展。2.组织教职工学习国家语言文字法律法规和相关政策，提高教职工对规范用字工作的认识。3.监督检查幼儿园规范用字工作的落实情况，及时解决工作中存在的问题。（二）语言文字工作领导小组职责1.制定和完善幼儿园规范用字工作制度和计划，组织实施各项规范用字工作措施。2.定期对幼儿园的用字情况进行检查和评估，及时发现并纠正不规范用字行为。3.组织开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师幼的语言文字规范意识。4.负责与上级语言文字工作部门的沟通与联系，及时汇报幼儿园规范用字工作情况。（三）教师职责1.严格遵守国家语言文字法律法规，在教育教学活动中自觉使用规范汉字。2.对幼儿进行规范用字教育，培养幼儿正确的语言文字习惯。3.积极参与幼儿园组织的语言文字规范化培训和活动，提高自身语言文字素养。4.协助幼儿园做好规范用字的检查和整改工作，及时发现并纠正班级内的不规范用字现象。（四）后勤人员职责1.负责幼儿园各类设施设备、办公用品、宣传资料等用字的规范审核，确保用字符合要求。2.对幼儿园的环境布置、标识制作等进行规范指导，保证用字规范、美观。3.配合幼儿园做好规范用字的宣传工作，营造良好的语言文字环境。四、教育教学活动中的规范用字（一）课程设置1.将语言文字规范化教育纳入幼儿园课程体系，保证每周有一定的时间用于开展规范用字教育活动。2.在语言、艺术、社会等课程中渗透规范用字教育内容，培养幼儿的语言表达能力和规范用字意识。（二）教学活动1.教师在教学活动中要注重规范用字示范，通过讲解、示范、练习等方式，引导幼儿正确书写汉字，掌握汉语拼音和标点符号的用法。2.鼓励教师创新教学方法，采用游戏、儿歌、故事等形式，激发幼儿学习规范用字的兴趣，提高学习效果。（三）家园共育1.加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校、家园联系手册等形式，向家长宣传规范用字的重要性，引导家长在家庭中为幼儿树立规范用字的榜样。2.鼓励家长积极参与幼儿园的规范用字教育活动，共同促进幼儿语言文字素养的提高。五、环境用字规范（一）园内环境1.幼儿园的名称、标识、招牌、宣传栏、指示牌等用字应使用规范汉字，字体工整、美观，大小适中，色彩搭配协调。2.教室、功能室、走廊、楼梯等场所的墙面、地面、门窗等部位不得出现繁体字、异体字、二简字以及不规范的网络用语。3.园内张贴的标语、宣传画以及幼儿作品展示等用字要规范，避免出现错别字和语病。（二）办公用品1.幼儿园的公文、教案、教材、试卷、奖状、证书等各类办公用品用字必须规范，确保印刷清晰、无误。2.教师使用的教具、学具、书写工具等应符合规范用字要求，不得使用不规范的书写材料。（三）电子设备1.幼儿园的电子显示屏、电脑、投影仪、音响等设备显示的文字信息应使用规范汉字，避免出现乱码、错字等现象。2.教师在使用电子设备进行教学活动时，要注意检查所展示的文字内容是否规范，及时纠正错误。六、监督检查与考核（一）监督检查1.成立幼儿园规范用字工作监督小组，定期对幼儿园的规范用字情况进行检查，检查内容包括园内环境用字、办公用品用字、电子设备用字以及教育教学活动中的用字等。2.监督小组采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，对发现的不规范用字现象及时进行记录，并下达整改通知书，要求相关部门或个人限期整改。（二）考核评价1.将规范用字工作纳入教职工绩效考核体系，对在规范用字工作中表现突出的教职工给予表彰和奖励。2.对存在不规范用字行为的教职工进行批评教育，并根据情节轻重扣减相应的绩效考核分数。3.幼儿规范用字情况纳入班级考核内容，对规范用字教育工作开展得力的班级给予奖励，对存在较多不规范用字现象的班级进行督促整改。七、培训与宣传（一）培训1.定期组织教职工参加规范用字培训，邀请语言文字专家或专业教师进行授课，提高教职工的语言文字素养和规范用字能力。2.培训内容包括国家语言文字法律法规、汉语拼音方案、汉字书写规范、标点符号用法等，通过培训使教职工掌握规范用字的基本知识和技能。3.鼓励教职工自主学习语言文字知识，不断提高自身业务水平，积极参加各类语言文字竞赛和活动。（二）宣传1.利用幼儿园宣传栏、校园网、微信公众号等平台，广泛宣传国家语言文字方针政策和规范用字知识，营造良好的语言文字宣传氛围。2.开展形式多样的语言文字宣传活动，如规范用字主题班会、手抄报比赛书写比赛、演讲比赛等，激发师幼学习规范用字的积极性和主动性。3.向家长宣传规范用字的重要性，引导家长关注幼儿的语言文字发展，共同做好幼儿规范用字教育工作。八、整改措施（一）对于检查中发现的不规范用字问题，责任部门或个人应立即进行整改。1.能够当场改正的，要及时改正；不能当场改正的，要制定整改计划，明确整改期限，并按时完成整改任务。2.整改完成后，责任部门或个人要向监督小组提交整改报告，经检查验收合格后方可销号