学校规范字评比制度

PAGE学校规范字评比制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提高学校师生规范使用汉字的意识和能力，推动学校语言文字工作规范化、标准化建设，特制定本评比制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家关于语言文字的法律法规和相关行业标准，确保评比活动合法合规。2.公平公正原则：在评比过程中，坚持公平、公正、公开的原则，确保每位师生都有平等的机会参与，评比结果真实可靠。3.激励引导原则：通过评比活动，激励师生积极规范使用汉字，形成良好的语言文字环境，引导师生不断提高语言文字应用能力。二、组织与管理（一）成立评比领导小组学校成立规范字评比领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各年级主任、语文教研组长等。领导小组负责全面领导和统筹规范字评比工作，制定评比方案、审核评比标准、监督评比过程、审定评比结果等。（二）设立评比工作小组评比工作小组由语文教师和部分行政人员组成，负责具体实施规范字评比工作。工作小组要明确分工，各司其职，确保评比工作顺利进行。（三）职责分工1.领导小组职责全面规划和指导学校规范字评比工作，制定工作目标和计划。审核评比标准和方案，确保评比工作的科学性和公正性。协调各部门之间的工作，保障评比工作所需的人力、物力和财力。审定评比结果，对表现优秀的师生和班级进行表彰和奖励。2.工作小组职责按照领导小组的要求，制定具体的评比实施方案和细则。组织开展规范字培训和宣传活动，提高师生对规范字的认识和重视程度。负责对师生的规范字书写情况进行日常检查和定期评比，收集、整理和分析相关数据。撰写评比报告，向领导小组汇报评比工作进展情况和结果。负责评比活动的资料整理和归档工作。三、评比内容与标准（一）教师规范字评比内容与标准1.课堂板书板书字体规范、工整、美观，无错别字、繁体字、异体字。板书布局合理，层次分明，重点突出，能够起到辅助教学的作用。板书书写速度适中，不影响教学进度，且字迹清晰，易于学生认读。2.教案书写教案中的汉字书写规范，笔画清晰，结构合理，无潦草、涂改现象。教案内容表达准确、简洁，语言通顺，标点符号使用正确。教案中的标题、序号、注释等格式规范统一。3.作业批改作业批改中的评语、标注等汉字书写规范，语言文明、得体，具有鼓励性。批改符号使用规范，统一采用教育部规定的批改符号，且书写清晰。对学生作业中的错别字和不规范书写能够及时纠正，并给予正确的指导。4.日常用字教师在日常工作中，如文件起草、通知发布、会议记录等方面，能够严格使用规范汉字，无任何不规范用字现象。积极参与学校组织的语言文字活动，对学生的规范字书写起到示范引领作用。（二）学生规范字评比内容与标准1.课堂书写课堂上学生能够认真书写，字体端正、规范，笔画流畅，无错别字。书写姿势正确，做到“三个一”，即眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。书写速度适中，保持作业整洁，不乱涂乱画。2.作业书写作业中的汉字书写规范、工整、美观，符合汉字书写的基本要求。作业格式规范，如作业本的封面、封底、页码、题号等书写正确、整齐。认真对待作业中的错别字和不规范书写，及时改正，养成良好的书写习惯。3.考试答题考试答题时，学生能够规范使用汉字，书写清晰、工整，便于阅卷老师识别。答题内容准确、完整，语言表达通顺，无病句和错别字。遵守考试纪律，不抄袭、不作弊，诚信考试。4.日常用字学生在日常生活中能够自觉使用规范汉字，如在校园内的标语、公告、通知等场合，以及与同学、老师交流时，均无不规范用字现象。积极参加学校组织的规范字书写活动，如书法比赛、征文比赛等，展示自己的书写水平。四、评比方式与程序（一）日常检查1.工作小组定期对教师的课堂板书、教案书写、作业批改等进行检查，对学生的课堂书写、作业书写等进行抽查。2.检查人员要认真填写检查记录，详细记录发现的问题和不足之处，并及时反馈给相关教师和学生。（二）定期评比1.每学期组织一次教师规范字评比和学生规范字评比。2.教师规范字评比由工作小组按照制定的教师规范字评比标准，对每位教师的各项评比内容进行量化打分，评选出一、二、三等奖若干名。3.学生规范字评比以班级为单位，由语文教师负责组织实施。首先在班级内进行自评和互评，评选出班级内的优秀书写作品，然后将优秀作品推荐参加学校的评比。学校工作小组按照学生规范字评比标准，对推荐作品进行集中评审，评选出一、二、三等奖若干名，并根据班级推荐情况，评选出优秀组织班级若干个。（三）结果公示1.每次评比结束后，评比结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。2.公示期间，接受师生的监督和反馈。如有异议，可向评比领导小组提出申诉，领导小组将进行调查核实，并及时给予答复。五、奖励与表彰（一）奖励办法1.对在规范字评比中获得一、二、三等奖的教师和学生，学校给予相应的物质奖励，如颁发荣誉证书、奖品等。2.在职称评定、评优评先等方面，将规范字评比结果作为重要的参考依据。对规范字书写优秀的教师，在同等条件下优先推荐晋升职称、评选优秀教师等；对规范字书写优秀的学生，在评选三好学生、优秀学生干部等方面给予适当倾斜。（二）表彰形式1.召开全校表彰大会，对在规范字评比中表现突出得教师和学生进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖品。2.通过学校宣传栏、校园网等渠道，对优秀教师和学生的规范字书写作品进行展示，宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用。六、惩罚措施（一）对教师的惩罚1.对于在规范字评比中存在严重不规范用字问题的教师，如课堂板书大量出现错别字、作业批改评语语言不文明等，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话等处理。2.对因不规范用字给学校造成不良影响的教师，在绩效考核、职称评定等方面实行一票否决制。（二）对学生的惩罚1.对于在规范字评比中发现存在较多错别字、书写不规范等问题的学生，教师要及时进行个别辅导，督促其改正。同时，学生所在班级要加强对该生的日常监督，帮助其提高规范字书写水平。2.对在考试答题中因书写不规范导致答案无法辨认或严重影响成绩的学生，给予适当的扣分处理，并要求其重新认真书写相关内容。七、培训与指导（一）教师培训1.定期组织教师参加规范字书写培训，邀请语言文字专家或书法教师进行授课，提高教师的规范字书写水平和教学能力。2.开展教师规范字书写交流活动，如书法讲座、书写经验分享会等，促进教师之间的相互学习和交流。3.鼓励教师自主学习规范字书写知识，通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，不断提升自身的语言文字素养。（二）学生指导1.语文教师要加强对学生规范字书写的指导，在课堂教学中注重书写规范的示范和讲解，培养学生良好的书写习惯。2.组织开展形式多样的学生规范字书写活动，如书法兴趣小组、书写