2025年秋西大版（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案

2025年秋西大版(新教材)小学音乐三年级上学期一、填空题(每空1分，共25分)1.《七只小鸟在唱歌》是一首节奏活泼的歌曲，演唱时要唱出小鸟的 感，传递出对自然的喜爱之情。2.听赏曲目《荫中鸟》以灵动的旋律模仿了的叫声，展现了林间生机勃勃的景象。3.《小树快长高》的演唱情绪应是、积极向上的，表达了对小树茁壮成长的期盼。《森林狂想曲》是一首充满自然气息的听赏曲目，曲中融入了多种的声音，营造出沉浸式的森林氛围。4.本学期我们学习了用演奏乐曲，这种乐器音色清亮，适合演奏轻快的旋律。5.编创展演曲目《植树歌》的节奏要_,契合植树时欢快的劳动场景。6.《春天的小河》演唱时要注意旋律的流畅性，唱出小河流淌的感7.《小溪流水响叮咚》的歌词生动描绘了小溪的景象，演唱时语气要 ,充满童趣。8.听赏曲目《森林水车》的旋律富有动感，仿佛能听到水车转动的10.《彩色的云》是一首旋律优美的歌曲，演唱时要控制好音量，唱出云朵 的特点。1.听赏曲目《雷鸣电闪波尔卡》中，通过乐器的强弱变化模仿了和闪电的自然景象。12.《两只小鸟》的歌词简单易懂，节奏明快，适合用的情绪演唱。13.听赏曲目《晨景》的旋律舒缓悠扬，展现了时分宁静而美好的画14.《马兰谣》是一首具有民族风格的歌曲，演唱时要把握好_,唱出歌曲的韵味。15.听赏曲目《我们的田野》描绘了田野的广阔与美丽，旋律,充满对家乡田野的热爱。16.《牧童短笛》是一首经典的钢琴曲，听赏时能感受到牧童在田野间 的心境。17.《田野妈妈爱唱歌》的演唱要充满深情，表达对的赞美之情。18.《放牛山歌》是一首具有地方特色的歌曲，属于体裁，演唱时要唱出山歌的豪爽感。19.听赏曲目《山曲》《爬山调》都属于地方民间音乐，旋律具有浓郁的 20.《山谷静悄悄》的旋律轻柔，演唱时要唱出山谷、静谧的氛围。21.《布依娃娃爱唱歌》展现了布依族娃娃的活泼可爱，演唱时要体现出 的民族风情。22.听赏曲目《苗岭的早晨》以优美的旋律展现了苗岭的自然风光和人文气息。23.编创展演《孔雀舞》的音乐要契合舞蹈的节奏，展现孔雀的姿态。二、选择题(每题2分，共30分)1.下列曲目属于演唱曲目的是()2.本学期学习的吹奏乐器是()A.钢琴B.竖笛C.小提琴D.古筝3.《小溪流水响叮咚》的演唱情绪是()A.悲伤低沉B.欢快活泼C.严肃庄重D.舒缓忧伤4.听赏曲目《雷鸣电闪波尔卡》主要模仿的自然现象是()A.刮风B.下雨C.雷鸣闪电D.下雪A.民族风格B.摇滚风格C.爵士风格D.古典风格6.下列曲目不属于听赏评述的是()7.《放牛山歌》属于哪种音乐体裁()A.小调B.山歌C.号子D.舞曲8.编创展演《节水歌》的创作目的是()A.赞美小河B.呼吁节约用水C.描绘流水声D.歌颂春天9.听赏《森林狂想曲》时，能感受到的场景是()10.《布依娃娃爱唱歌》展现的是哪个民族的风情()A.苗族B.布依族C.汉族D.壮族11.下列歌曲中，旋律舒缓悠扬的是()(编创)12.演奏竖笛时，正确的做法是()A.气息过强B.嘴唇紧贴吹口C.控制气息均匀D.随意按孔13.《田野妈妈爱唱歌》表达的情感是()A.对田野的热爱B.对妈妈的思念C.对小鸟的喜爱D.对大山的赞美14.听赏《苗岭的早晨》时，能感受到的地域特色是()A.草原风情B.苗岭风光C.海滨风光D.森林风光15.下列曲目适合用欢快情绪演唱的是()(听赏)1.《七只小鸟在唱歌》演唱时要放慢速度，唱出悲伤的情绪。2.《荫中鸟》是一首模仿鸟类叫声的听赏曲目。()3.竖笛演奏时，气息越足越好，不用控制力度。()4.《春天的小河》旋律流畅，适合用轻柔的语气演唱。()5.《雷鸣电闪波尔卡》的旋律平缓，没有强弱变化。()6.《马兰谣》是一首具有民族风格的演唱曲目。()7.《牧童短笛》是一首小提琴曲。()8.《放牛山歌》演唱时要唱出豪爽、奔放的感觉。()9.《森林水车》的旋律富有动感，能模仿水车转动的声音。()四、简答题(每题5分，共10分)1.演唱《小树快长高》和《彩色的云》时，在情绪表达上有什么不同?请五、论述题(10分)本学期我们学习了多首具有民族风格和地方特色的歌曲及听赏曲目，如让你对民族音乐有了哪些认识，在演唱或听赏过程中，你是如何把握这类曲目的风格特点的?六、实践应用题(10分)结合本学期编创展演的学习经验，假设让你为一首描写秋天田野的歌曲编创简单的歌词片段(4-6句),请完成编创。要求：歌词贴合主题，语言简洁生参考答案一、填空题(每空1分，共25分)1.活泼灵动2.小鸟3.欢快热烈；自然万物4.竖笛5.整齐明快6.缓缓7.亲切活泼8.不停9.节约用水10.轻柔飘逸11.雷声12.活泼欢快13.清晨14.节奏韵律15.舒展流畅16.自在愉悦17.田野18.山歌19.地方20.空旷21.浓郁22.秀丽23.优雅灵动二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共15分)四、简答题(每题5分，共10分)1.演唱《小树快长高》时，情绪要欢快热烈、积极向上，突出对小树成长的期盼和喜悦，节奏稍明快，语气饱满有活力；演唱《彩色的云》时，情绪要轻柔舒缓、温柔恬静，突出云朵飘逸灵动的特点，音量适中，语气柔和细腻。 (每点2.5分，意思对即可)2.能感受到旋律与自然场景的契合之美，如《森林狂想曲》用旋律和自然乐传递的情感之美，如对自然的热爱、对美好生活的向往；还能感受到不同乐器或旋律风格营造的独特氛围之美，让人身临其境。(即可)五、论述题(10分)认识：这些民族风格和地方特色曲目，让我知道民族音乐源于生活，是不同民族、不同地域文化的体现，具有独特的魅力；它们的旋律、歌词都贴近当地生活场景，有的豪放、有的温婉，展现了不同的民族风情和地域特色；民族音乐不仅好听，还承载着传统文化，值得我们传承和喜爱。(4分)把握风格特点的方法：演唱时，根据曲目风格调整情绪和语气，如山歌类的《放牛山歌》用豪爽奔放的语气，民族类的《布依娃娃爱唱歌》用活泼亲切的语气，贴合曲目表达的情感；听赏时，关注旋律的特点，如地方民间曲目往往有独特的旋律走向，民族曲目可能融入特色节奏，通过这些细节感受曲目风格；同时结合曲目背景，了解其对应的民族或地域特点，更好地把握风格。(6分，意思对即可，言之有理酌情给分)六、实践应用题(10