沪教九年级化学上册第3章 物质构成的奥秘基础卷（考试A3）

2025-2026学年九年级化学单元检测卷（沪教版2024）第3章物质构成的奥秘·基础卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、选择题（本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。）1．下列符号表示正确的是（）A．2个氢分子：2HB．4个氧原子：2O2C．氧化铜中铜元素的化合价：D．2个碳酸根离子：2．下列说法正确的是A．化合反应一定是氧化反应B．物质与氧气发生的反应属于氧化反应C．在空气中不燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3．分类是学习化学的方法之一，下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A．液氧、氯化铜、空气 B．氮气、氧化钙、消石灰C．碳-60、冰水混合物、不锈钢 D．生铁、干冰、盐酸4．化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是A．气体受热膨胀，因为温度升高，分子体积增大B．过氧化氢分解，分子分成原子，原子重新结合成分子C．缉毒犬能根据气味发现毒品，因为分子在不停地运动D．一滴水大约有个水分子，说明分子的体积很小5．人体缺少某些元素，会影响健康，下列补充化学元素的做法不合理的是A．大量服用含碘药物预防甲状腺肿大B．使用铁制炊具防治缺铁性贫血C．进食牛奶、豆制品等富钙的食物预防幼儿佝偻病D．食用牡蛎等含锌海产品防治因缺锌引起的发育停滞、智力低下6．元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。下列含氯的纯净物中氯元素的化合价表现为价的是A． B． C． D．7．下列关于分子、原子的说法正确的是A．分子一定比原子大B．分子可以分成原子而原子不能再分C．原子是由原子核和核外电子构成的D．分子能保持物质的化学性质而原子不能8．下列涉及化学观念中有关说法正确的是A．微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B．分类观：氧气和二氧化碳都属于氧化物C．结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相似D．变化观：水和氢气在一定条件下可相互转化9．化学概念的正确理解，是学好化学的关键，下列说法错误的是A．单质是由同种元素组成的物质B．O2、CO2、SO2三种物质中，都含有氧元素C．原子和离子可以通过得失电子相互转化D．电解水的实验说明在化学变化中，分子改变了，但原子种类和数目没变10.连花清瘟胶囊源自传统中医名方，可用于治疗流感，现代仪器测得其成分之一是没食子酸(化学式为C7H6O5)。下列说法错误的是A．没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 B．没食子酸碳、氢元素的质量比为14：7C．一个没食子酸分子中含有18个原子 D．没食子酸的相对分子质量为17011．核污水中的氚是指核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图能正确表示氚原子结构的是A． B． C． D．12．如图是氧、钠元素在元素周期表中的相关信息及粒子的结构示意图，下列说法错误的是A．氧元素的原子序数为8B．Na+的结构示意图是④C．氧元素与钠元素本质区别是核内质子数不同D．①②两种元素可组成化学式为NaO的化合物13.如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是A．决定该原子种类的粒子是bB．原子中b与c的数目一定相同C．原子中a与c的数目一定相同D．不是所有的原子都含有c14．光催化技术能够直接将太阳能转化为化学能，为降低合成氨能耗提供了一种非常具有前景的方法。中国科技大学的科学家日前在寻找合成氨的光催化剂研究方法上取得重要进展。光催化剂合成氨的原理如图所示。下列说法错误的是（）A．该技术降低了合成氨工业中的能量消耗B．光催化剂在反应前后化学性质和质量不变C．NH3中氮元素的化合价为﹣3D．合成氨生产过程中原子种类和分子种类不变15．如图是某碳酸氢铵化肥包装袋上的部分信息，下列有关该化肥的认识正确的是A．碳酸氢铵中含有四种非金属元素B．碳酸氢铵中氨元素质量分数最高C．该化肥属于纯净物D．该化肥中所含氮气质量为8.6kg二、非选择题（本大题共6个小题，共55分）16．（5分）用化学语填空。(1)硅元素(2)相对分子质量最小的氧化物(3)氦气(4)铜离子(5)标出二氧化硫中硫元素的化合价17．（5分）阅读下面的短文，回答有关问题。碳14是含有6个质子和8个中子的碳原子，通过宇宙射线撞击空气中的氮原子所产生。宇宙射线由宇宙天体所发出的高能粒子组成，它们在撞击地球大气层时，跟空气中氮原子发生碰撞，氮原子就会“捕捉”一个中子，“释放”一个质子，变成了碳14原子。碳14具有放射性，经过约5730年，碳14会减少一半。再经过5730年，又会减少一半，这个时间就是碳14的半衰期。科学家利用碳14来测定古代遗存物的“年龄”，大气中的碳14能与氧气发生反应，生成物先被植物吸收，后被植物纳入。只要植物或动物生存着，伴随新陈代谢，碳14就会在机体内保持一定的平衡，而当有机体死亡后，其组织内的碳14便以5730年的半衰期开始衰变并逐渐消失。对于任何含碳物质，只要测定剩余放射性碳14的含量，再结合半衰期，就可推断出年代。(1)氮原子核内有7个质子，画出氮原子的结构示意图。(2)作为相对原子质量标准的碳12原子与碳14原子相比，它们结构上的不同是。(3)碳14被植物吸收的途径是。(4)下列说法正确的是_____(填字母序号,2分)。A．碳14属于碳元素B．碳14比普通碳原子质量大C．只要测出碳14的半衰期就可推断古代遗存物的“年龄”18．（7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是(填“分子”或“原子”，下同)，②表示的是。(2)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。①氯原子的结构示意图中x的数值是；其在化学反应中易电子(填“得到”或“失去”)，其离子符号是。②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。(3)氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。19．（14分）化学世界的奥妙，需要科学的研究方法。在宏观—微观—符号间建立联系，是学习化学特有的思维方式(1)如图1是四种粒子的结构示意图，其中表示阳离子的是(填序号)，A元素、B元素的本质区别是不同。(2)如图2是某反应的微观示意图。①氧分子由构成。②仿照氧化汞画出二氧化碳分子微观示意图。③微观角度分析，化学反应前后种类、个数不变。实验探究是学习化学的基本方法(3)图甲是水的沸腾实验，玻璃片上能观察到的现象：，此过程中水分子(填“是”或“否”)变化。(4)图乙装置进行铁丝在氧气中燃烧的实验，实验时，集气瓶底部放少量水的目的是。(5)用丙装置进行实验(图中①和④为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉团、②和③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉团)。最先变色的棉团(填序号)。用干棉团和湿棉团进行对比实验的目的是。(6)图丁中阶梯蜡烛实验可得出二氧化碳的化学性质是。化学计算是研究物质组成元素之间质量关系的方法(7)碳酸氢铵是一种氮肥。碳酸氢铵的相对分子质量为；其中氮氢碳氧的元素质量比为；碳酸氢铵中氮元素的质量为g。20．（10分）化学与生活和科技研究氮元素对生命、生产具有重要的意义。(1)氮元素是动植物生命的基础，自然界中由于存在氮的循环，世界才能充满活力。氮的循环离不开氮的固定，氮的固定是将氮单质转化为氮的化合物的过程。①硝酸盐属于氮的化合物，含有，其中N的化合价为。②下列不属于氮的固定的是(填字母)A．N2和O2反应生成NOB．NH3经催化氧化生成NOC．N2和H2在一定条件下合成氨(2)我国商用5G已经开始启用，5G通信芯片用氮化镓材料制成。图1是氮元素在元素周期表中的信息以及镓(Ga)原子的结构示意图。①氮的相对原子质量是。②x=，氮化镓的化学式是。(3)利用氢气(H2)和空气中分离出的氮气(N2)可以合成氨气(NH3)，下列是合成氨的工艺流程图：①生产过程中可重复循环使用的物质是（2分）。②根据表中的数据回答问题。物质H2N2NH3沸点/℃(1.01×105Pa)-252-195.8-33.35在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度A．-260℃

B．-200℃

C．-35℃

D．0℃③氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。用焦炭(主要成分是碳)和水蒸气在高温条件下反应可制得氢气，在焦炭和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是。锂氮化合物LixN可用于化学储氢。化合物Li，N中质量比m(Li)：m(N)=3：2，则x=。21．（14分）钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。下图分别为两种补钙剂说明书的