2025年大学（幼儿发展心理学）心理发展综合测试题及答案

2025年大学（幼儿发展心理学）心理发展综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维为主D.辩证逻辑思维为主2.幼儿开始能够辨别前后方位的年龄是（）。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁3.幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象4.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展5.幼儿最初社会性发生的标志是（）。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现6.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度7.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑8.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.分配能力C.广度D.选择性10.幼儿记忆的特点之一是（）。A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好11.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语12.幼儿语法意识从（）开始明显出现。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁13.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了幼儿（）的心理特点。A.泛灵论B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性14.幼儿能以自身为中心辨别左右是在（）。A.2、3岁B.4岁C.5岁D.6岁15.幼儿期言语发展的主要任务是（）。A.发展口语B.发展书面言语C.发展内部言语D.发展连贯言语16.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性17.幼儿记忆容量的增加，主要由于（）。A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展18.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这说明了幼儿情绪的（）。A.丰富化B.深刻化C.稳定性D.冲动性19.幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.”伦理状态“时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期20.幼儿看到天上的白云，一会儿看它像一只兔子，一会儿看它像一条狗。这是幼儿的（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象第II卷（非选择题共60分）答题要求：请根据题目要求，在相应位置作答。21.简述幼儿思维发展的一般趋势。（10分）22.幼儿情绪情感发展的特点有哪些？（10分）23.阅读材料，回答问题。（15分）在一次绘画活动中，老师让幼儿画自己喜欢的动物。小明画了一只很大的老虎，占据了画面的大部分空间，老虎的眼睛画得特别大，牙齿也画得很锋利。小红画了一只小兔子，小兔子旁边画了很多胡萝卜，画面色彩很鲜艳。小刚画了一只小鸟，小鸟在天空中飞，但是小鸟的身体画得很小，周围的天空画得很大。请分析这三位幼儿绘画作品所体现的幼儿想象的特点。24.阅读材料，回答问题。（15分）在幼儿园里，有几个小朋友经常一起玩游戏。有一天，他们在玩“过家家”的游戏，一个小朋友扮演妈妈，一个小朋友扮演爸爸，其他小朋友扮演孩子。在游戏过程中，扮演妈妈的小朋友会给“孩子”喂饭，扮演爸爸的小朋友会带着“孩子”出去玩。请从幼儿社会性发展的角度，分析这个游戏对幼儿发展的作用。25.阅读材料，回答问题。（20分）在幼儿园的课堂上，老师问小朋友：“你们知道为什么花儿会开吗？”有的小朋友回答：“因为它想看看我。”有的小朋友回答：“因为它睡醒了，想出来晒太阳。”还有的小朋友回答：“因为它听到小朋友唱歌，所以它也想唱歌。”请分析幼儿的这种回答体现了幼儿思维的什么特点，并结合幼儿思维发展的相关理论进行说明。答案：1.B2.B3.A4.D5.D6.A7.B8.A9.B10.A11.B12.C13.B14.C15.A16.C17.C18.D19.B20.A21.幼儿思维发展的一般趋势是从直观动作思维向具体形象思维发展，再向抽象逻辑思维发展。幼儿早期以直观动作思维为主，通过动作来感知和思考。随着年龄增长，逐渐过渡到具体形象思维，依靠事物的形象和表象进行思维。到幼儿晚期，抽象逻辑思维开始萌芽，能够进行初步的抽象思考和推理。22.幼儿情绪情感发展的特点包括：情绪情感逐渐丰富和深刻，从与生理需要相关的情绪向与社会性需要相关的情感发展；情绪情感的稳定性逐渐提高，从易变、冲动向相对稳定发展；情绪情感的可控性逐渐增强，从完全受生理和外界刺激控制向逐渐能自我调节发展；情绪情感的表达方式逐渐多样化，从简单的表情和动作向语言等多种方式发展。23.小明的作品体现出幼儿想象具有夸张性，他将老虎的眼睛和牙齿画得特别大，突出了老虎的凶猛。小红的作品体现出幼儿想象常与生活经验相联系，画了小兔子和胡萝卜。小刚的作品体现出幼儿想象的主题易变化，他画的小鸟身体小而天空大，且小鸟在飞，与最初画小鸟的想法有变化。24.这个游戏对幼儿社会性发展有重要作用。在游戏中，幼儿通过扮演不同角色，体验不同的社会角色和职责，有助于幼儿理解社会规则和角色关系。幼儿在游戏中相互合作、交流与互动，能提高其人际交往能力，学会分享、协商和解决冲突。同时，能促进幼儿自我意识的发展，明确自己在游戏中的角色定位，增强自信心和责任感。25.幼儿的这种回答体现了幼儿思维具