高校研究生导师管理办法

高校研究生导师管理办法一、总则为规范研究生导师（以下简称“导师”）管理，强化导师育人职责，提升研究生培养质量，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及教育部关于研究生教育的相关规定，结合本校实际，制定本办法。本办法适用于本校从事学术型、专业型研究生指导工作的专兼职导师（含博士、硕士研究生指导教师）。导师管理坚持立德树人为根本，遵循“权责明晰、分类指导、动态调整、激励约束”原则，构建“选拔-培养-考核-发展”一体化管理体系，保障研究生培养工作科学规范开展。二、导师资格认定（一）基本条件申请导师资格者需满足以下要求：1.师德师风：严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，无师德失范行为记录，具备良好的思想政治素质与职业道德修养，恪守学术道德与科研规范。2.学术能力：学术型导师应在本学科领域形成稳定的研究方向，近五年以第一作者或通讯作者发表高水平学术论文，或主持省部级及以上科研项目；专业型导师需深耕行业领域，近三年取得标志性实践成果（如技术研发、成果转化、行业标准制定等），具备解决复杂工程或实践问题的能力。3.指导能力：熟悉研究生培养规律，具备系统指导研究生开展科研或实践工作的能力。近三年曾参与研究生培养相关工作（如协助指导研究生、开设学术讲座、指导实践项目等），或通过学校组织的导师岗前培训并考核合格。4.保障条件：拥有满足研究生培养需求的科研经费、实验平台或实践基地，能为研究生提供必要的科研（或实践）条件及生活指导，确保研究生培养工作顺利开展。（二）申请与审核流程1.个人申报：符合条件的教师或行业专家向所在学院提交《研究生导师资格申请表》，并附师德证明、学术成果清单、培养条件说明等支撑材料。2.学院初审：学院组建资格审核小组，结合学科发展规划与研究生培养需求，对申请人的师德表现、学术水平、指导能力等进行综合评议，形成初审意见后报研究生院。3.学校评审：研究生院组织校内外专家成立评审委员会，从育人理念、学术潜力、培养条件匹配度等维度进行评审。评审结果公示无异议后，由学校发文认定导师资格。三、导师职责与要求（一）立德树人职责1.把思想政治教育贯穿研究生培养全过程，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养家国情怀与社会责任感，恪守学术道德与职业伦理。2.关注研究生心理健康与职业发展，定期开展谈心谈话，帮助解决学习、生活及科研中的困难，营造和谐向上的师生关系。（二）学术指导职责1.培养规划：结合研究生个人特点与学科要求，制定个性化培养计划，明确课程学习、科研训练、学位论文等阶段目标与要求。2.科研指导：指导研究生开展文献调研、课题设计、实验操作（或实践调研）、数据分析等科研工作，定期组织学术研讨，提升研究生的创新能力与学术素养。3.学术规范：严格要求研究生遵守学术规范，杜绝抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，对研究生学位论文进行全过程质量把控，确保学术成果的原创性与规范性。（三）培养过程管理1.督促研究生完成课程学习、中期考核、开题报告、预答辩等培养环节，对未达到要求的研究生及时预警并指导改进。2.合理安排研究生的科研任务与实践活动，保障研究生的学习时间与学术权益，不得过度压榨研究生劳动力或让其承担与学业无关的工作。四、导师选拔与聘任（一）岗位设置学校根据学科建设规划、研究生招生规模及培养需求，按一级学科或专业学位类别核定导师岗位数，实行“总量控制、动态调整”，优先向优势学科、交叉学科及急需领域倾斜。（二）聘任程序1.岗位发布：研究生院结合招生计划发布导师聘任岗位信息，明确岗位要求、招生方向及名额。2.双向选择：研究生入学后，导师与研究生通过学术交流、课题匹配等方式进行双向选择，学院统筹协调师生匹配结果，报研究生院备案。3.聘任签约：学校与受聘导师签订《研究生指导责任书》，明确双方权利义务、培养目标及考核要求，聘期一般与研究生学制一致。五、导师考核与评价（一）考核周期与内容导师考核实行年度考核与聘期考核相结合的方式：年度考核于每年年末开展，重点考察导师的师德表现、指导工作量（如学术指导频次、培养环节推进情况）、研究生阶段性成果（如论文、专利、竞赛获奖等）。聘期考核在聘期结束后实施，综合评估研究生培养质量（如学位论文盲审通过率、毕业研究生职业发展质量）、科研成果转化效益、行业服务贡献等长期指标。（二）考核方式与主体考核采用“多元评价”机制，融合导师自评、研究生评价、学院评议、同行评审等维度：研究生评价权重不低于30%，重点关注研究生对导师指导的满意度、学术成长获得感及师生关系和谐度。考核既量化科研产出（如论文、专利、项目），也质性评价育人过程（如指导记录完整性、学术交流组织成效、师德师风表现），避免“唯论文、唯项目”的单一评价倾向。（三）考核结果运用考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体运用如下：考核“优秀”的导师，学校优先推荐其参与各级评优评先，并在招生名额分配、科研经费支持、职称评审等方面予以政策倾斜。考核“合格”的导师，正常续聘，需结合考核反馈优化指导工作，提升培养质量。考核“基本合格”的导师，限期1年整改，整改期间招生名额减半，整改后重新考核。考核“不合格”的导师，暂停招生资格，需参加学校组织的导师培训并重新考核；连续两次考核不合格者，取消导师资格。六、激励与约束机制（一）激励措施1.设立“优秀研究生导师”“研究生指导创新奖”等荣誉称号，对育人成效突出的导师进行表彰宣传，发挥示范引领作用。2.支持优秀导师参与国内外学术交流、师资培训及研究生教育改革项目，提升指导能力与学术影响力。3.在职称评审、岗位聘用中，将导师考核结果作为重要参考，对连续三年考核优秀的导师，可适当放宽科研成果要求。（二）约束机制1.师德失范处理：对存在师德失范行为的导师，依据《新时代高校教师职业行为十项准则》及学校相关规定，视情节给予约谈、通报批评、暂停招生、取消导师资格等处理，涉及违法犯罪的移交司法机关。2.学术不端连带责任：研究生出现学术不端行为的，除追究研究生责任外，视导师指导责任轻重，给予导师诫勉谈话、减少招生名额、暂停指导资格等处理。3.培养质量不达标处理：若所指导研究生的学位论文多次盲审不通过、毕业率显著低于学院平均水平，或出现安全事故（如实验室安全、学术纠纷），导师需提交整改报告，学院跟踪整改效果，必要时调整其导师岗位。七、附则1.本办法由研究生院负责解释，未尽事宜按国家及学校相关规定执行。2.各学院可结合