班级日常管理与纪律维护制度

班级日常管理与纪律维护制度为规范班级日常管理流程，强化纪律约束机制，为全体学生构建安全、有序、奋进的成长环境，依据《中小学德育工作指南》及学校班级管理相关要求，结合本班实际，制定本制度。本制度自发布之日起试行，学期末结合执行情况修订完善。一、管理职责分工班级管理采用“班主任统筹+班干部执行+学生自治”模式，明确各主体职责：（一）班主任职责负责班级管理的整体规划与指导，统筹协调班级事务；针对重大违纪事件或管理难题进行研判处置，定期与家长、任课教师沟通学生表现，形成家校共育合力；每学期至少组织2次班级管理培训（如班干部履职指导、学生沟通技巧），提升管理效能。（二）班干部职责班长：作为班级管理核心执行者，牵头组织日常事务（如考勤汇总、活动安排），协调各委员工作；每周一班会前梳理上周班级问题，提出改进建议。纪律委员：每日记录班级纪律情况（含考勤、课堂违纪、课间行为等），填写《班级纪律日志》，于每日放学前提交班主任；发现重大违纪行为（如欺凌、作弊）立即上报。学习委员：牵头营造学习氛围，督促作业提交、组织学习小组，反馈课堂学习问题；每周统计作业完成率，公示“学习之星”候选人。卫生委员：制定卫生值日表，每日检查教室卫生（地面、桌椅、黑板等），评分结果纳入班级评优；协调公物维护，发现损坏及时上报。（三）学生职责需自觉遵守本制度，服从管理安排，主动维护班级秩序；同时享有参与班级管理的权利，可通过班级意见箱、班会等渠道提出优化建议；对违规行为有监督举报义务（需以事实为依据，不得恶意诬告）。二、日常管理规范（一）考勤管理考勤范围涵盖课堂教学、课间操、升旗仪式、集体活动等。迟到定义为上课铃响后5分钟内未到岗，早退为课程结束前10分钟内擅自离开；旷课指无正当理由缺席课程或活动，且未提前履行请假手续。请假需提前提交书面申请（特殊情况事后24小时内补假），由班主任审批；病假需附家长说明或就医证明，事假需说明合理事由。每月旷课累计2次、迟到累计5次者，由班主任约谈家长，制定整改计划。（二）课堂秩序课堂内须遵守任课教师要求，坐姿端正、专注听讲，禁止交头接耳、使用电子设备、扰乱教学秩序等行为。任课教师有权当场制止违纪行为：情节轻微者（如小声讲话），课后由纪律委员记录，纳入个人纪律档案；情节严重者（如顶撞教师、扰乱课堂无法正常教学），任课教师应立即联系班主任，由班主任介入处理（含约谈学生及家长、责令书面检讨等）。（三）课间与课余管理课间活动以安全、文明为原则，禁止在教室、走廊追逐打闹、大声喧哗，避免肢体冲突或危险游戏（如攀爬栏杆、投掷硬物）。值日生需在每日早自习前、午休后、放学后完成卫生清扫，确保地面无垃圾、桌椅摆放整齐、黑板擦拭干净；卫生委员每日检查评分，结果公示于“班级公示栏”，每月评选“卫生标兵小组”。课余时间（如自习课、午休）需保持安静，服从班干部管理；班级图书角、绿植区由专人（学习委员、生活委员）维护，禁止随意破坏。（四）班级公物管理班级公物（含桌椅、门窗、多媒体设备、卫生工具等）由生活委员登记造册，每学期初、末各检查1次。因个人原因损坏公物者，需在3日内按价赔偿或修复；非人为损坏及时上报班主任，协调学校维修。故意损坏公物者，除赔偿外，需在班会上作检讨，取消当月评优资格。三、纪律维护机制（一）纪律监督实行“班干部轮值+班级日志+学生监督”三维监督模式：班干部轮值：每日安排2名班干部（含纪律委员）轮值，负责记录课堂、课间纪律情况，及时制止轻微违纪行为；班级日志：由纪律委员每日更新，内容包括考勤、违纪事件、好人好事等，于次日早读前公示，接受全班监督；学生监督：学生可通过班级意见箱或直接向班主任匿名举报违纪行为，举报需附具体时间、地点、行为描述，经核查属实的，对举报人予以保密并酌情奖励（如积分+2分）。（二）违纪处理流程违纪行为按严重程度分为轻微（如课堂讲话、迟到1次）、较严重（如作弊、顶撞教师、旷课1次）、严重（如欺凌同学、多次旷课、故意损坏公物）三级，处理流程如下：1.轻微违纪：由任课教师或轮值班干部口头提醒，记录在班级日志；累计3次者，由班主任谈话教育，责令书面检讨。2.较严重违纪：班主任约谈学生及家长，责令书面检讨，在班会上作情况说明，取消当月评优资格；同时启动“家校共育整改计划”，家长需配合监督学生行为。3.严重违纪：上报学校德育处，按校规处理；班级内部启动“帮扶小组”（由班委、优秀学生组成），帮助违纪学生整改，直至表现达标。（三）冲突调解同学间产生矛盾时，遵循“冷静—调解—沟通”三步法：1.冷静期：双方冷静24小时，避免矛盾激化；2.班干部调解：由班长或纪律委员组织调解，听取双方陈述，提出解决方案（如道歉、赔偿损失等）；3.班主任介入：若调解无效，班主任需在3日内组织三方（双方学生、家长）沟通，明确责任，达成和解协议（书面记录并签字确认），避免矛盾复发。四、激励与惩戒措施（一）激励机制1.“班级之星”评选：每月开展，设纪律、学习、服务、进步四类，由班委提名、全班投票产生（投票率需超80%），获选者颁发荣誉证书，照片张贴于“班级荣誉墙”，并获积分+10分。2.积分制：遵守纪律、积极参与班级事务（如值日、帮扶同学）、提出有效建议等行为可获1-5分；积分累计满50分可兑换“免值日卡”“优先选座位权”“作业免做券（限一次）”等特权；学期末积分前10名者获“班级管理贡献奖”，优先推荐校级评优。（二）惩戒措施惩戒以“教育引导、分层处理”为原则，避免单纯惩罚：一级惩戒（轻微违纪）：警告，累计3次书面检讨，取消当月“班级之星”评选资格；二级惩戒（较严重违纪）：取消当月评优，家长到校沟通，参与“班级服务体验”（如协助卫生委员值日3天）；三级惩戒（严重违纪）：上报学校，校内通报，暂缓参与班级活动（时长1-2周），直至整改达标；整改期间由帮扶小组跟踪表现，每周向班主任汇报。五、沟通与反馈渠道（一）班级会议每周班会：周一班会课为“班级管理复盘时间”，由班长总结上周纪律、卫生、学习情况，通报优秀与不足，收集学生建议（如制度优化、活动安排等），形成“班级改进清单”，由班委牵头落实。每月班委会议：每月最后一周周五召开，班主任主持，各委员汇报工作难点，共同研讨解决方案（如调整值日表、优化监督流程）。（二）意见反馈班级意见箱：放置于教室后墙，由学习委员每周一开箱整理建议，提交班主任，1周内反馈处理结果（匿名建议需说明“是否需回复”）。家校沟通：班主任每月至少与5名学生（含不同表现层次）单独谈话，每学期至少组织2次家长会，通报制度执行情况，听取家长建议；家长可通过电话、微信向班主任反馈学生在家表现，共同优化管理策略。六、制度优化与修订每学期末（第18周）启动制度修订流程：1.问题梳理：班主任牵头，组织班委、学生代表（10人左右）召开“制度优化座谈会”，梳理本学期执行中的问题（如考勤管理是否过严、