小班幼儿用电安全管理与检查方案

小班幼儿用电安全管理与检查方案一、方案背景小班幼儿（3-4岁）好奇心旺盛但安全认知不足、自我保护能力薄弱，而幼儿园教玩具、生活设施中用电设备（如电子教学机、消毒柜、插座等）分布广泛。若用电管理存在疏漏，易引发触电、短路起火等安全事故。结合《托育机构安全防范工作规范》《中小学幼儿园安全管理办法》等要求，为筑牢用电安全防线、守护幼儿健康成长，特制定本方案。二、管理目标1.隐患消除：全面排查并消除园内用电设施设备安全隐患，将触电、电气火灾等事故发生率降至零。2.能力提升：构建“幼儿知危险、教师会管理、设施保安全”的用电安全体系，提升全员安全意识与应急处置能力。3.机制长效：形成常态化用电安全管理机制，为幼儿营造安全、可靠的生活与学习环境。三、管理措施（一）环境安全优化1.用电设施防护插座管理：所有外露插座（含教室、寝室、活动室）统一安装防触电安全塞；高度低于1.2米的插座加装封闭式保护罩，避免幼儿手指、金属物品插入。线路整理：园内用电线路（含明线、弱电）采用穿管保护或隐藏式布置，避免线路缠绕、裸露；教玩具区域线路远离幼儿活动范围，防止绊倒、拉扯导致线路破损。设备选型：新采购的教学、生活用电设备（如投影仪、加湿器）需通过3C认证，优先选择带儿童锁、防漏电保护的型号；老旧设备（使用超5年）定期检测，性能不达标的立即淘汰。2.活动区域管控安全区划分：在教室、功能室等区域，用黄色警示线、卡通提示牌划定“成人操作区”（如电器设备放置区），明确告知幼儿“不进入、不触碰”。教玩具管理：禁止幼儿携带电动玩具（含充电式）入园；园内投放的教玩具需经安全检测，确保无细小金属部件、充电接口外露等隐患。（二）教育引导体系1.幼儿安全教育课程融入：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过绘本阅读（如《电的秘密》）、儿歌传唱（如《安全用电拍手歌》）、情景模拟（如“危险的小插座”角色扮演）等方式，帮助幼儿认知“电的危险”，掌握“不碰插座、不扯电线”等安全规则。日常渗透：教师在生活环节（如洗手、离园前）随机强化用电安全提示，如“洗完手要擦干再碰开关哦，不然水会让电‘生气’的”，将安全意识融入日常。2.教职工安全培训岗前培训：新入职教职工需完成“幼儿园用电安全”专项培训，考核通过后方可上岗，内容涵盖《低压电气安全操作规范》《幼儿触电应急处置流程》等。定期复训：每学期组织1次全员用电安全培训，结合“幼儿误插插座触电”模拟演练提升应急处理能力；后勤人员（电工、保育员）每季度开展实操培训（如线路检修、漏电保护器测试）。（三）日常管理规范1.专人负责制设立“用电安全管理员”（由后勤主任兼任），每日巡查园内用电设施，填写《用电安全日检表》；电工每周开展全面检修，重点检查线路老化、设备漏电、插座松动等问题。班级实行“双岗责任制”，主班教师负责活动区用电监管，保育员负责寝室、卫生间等区域的用电安全，离园前共同检查电器关闭、插座保护情况。2.活动监管细则集体活动时，教师需提前排查活动区域用电隐患（如移动插座是否固定、线路是否远离活动区），活动中密切关注幼儿行为，禁止幼儿靠近未关闭的电器设备。区角活动（如建构区、美工区）投放材料时，严格筛选无电气隐患的玩具、工具，发现破损电器（如电动积木）立即移除并登记报修。3.离园安全检查每日离园后，班级教师需关闭所有电器电源（含教学设备、照明、饮水机），拔除非必要插头，检查插座安全塞是否完好；后勤人员对公共区域（如走廊、食堂）用电设施进行二次核查，确保无遗漏。四、检查流程（一）定期检查1.日常巡查（每日）：安全管理员按《日检表》逐项检查，内容包括：插座保护装置是否完好、线路是否破损/缠绕、电器设备是否超期使用、漏电保护器是否正常（每月手动测试1次）。发现隐患立即标注，24小时内整改。2.周检（每周五）：电工联合班级教师开展“拉网式”检查，重点排查教室、寝室的隐蔽线路（如吊顶内、家具后），测试电器设备接地是否良好，清理设备周边易燃物（如纸张、毛绒玩具）。3.月检（每月末）：成立“用电安全检查小组”（含园长、后勤主任、教师代表），对全园用电系统进行评估，包括配电箱负荷、应急照明功能、消防电气设施（如烟感报警器）运行情况，形成《月检报告》并公示整改计划。（二）专项检查1.开学前检查：新学期开学前3天，对全园用电设施进行“全流程”检测，包括线路绝缘测试、电器设备试运行、安全标识更新，确保无假期遗留隐患。2.季节专项检查：雨季前（每年4月）重点检查线路防潮、插座防水（如卫生间、户外区域）；冬季前（每年10月）检查取暖设备（如暖风机、电暖气）的功率匹配、线路承载能力，避免过载起火。（三）隐患整改机制1.隐患登记：所有检查发现的问题，详细记录《用电安全隐患台账》，包括隐患位置、类型（如“插座松动”“线路老化”）、整改责任人、整改期限。2.限时整改：一般隐患（如插座保护塞缺失）24小时内整改；较大隐患（如线路老化）立即停用相关设备，72小时内完成整改；重大隐患（如配电箱故障）启动应急预案，暂停相关区域使用，同步联系专业机构抢修。3.复查销号：整改完成后，检查小组现场复查，确认隐患消除后在台账中“销号”；未达整改要求的，责令责任人重新整改，直至符合安全标准。五、应急处理机制（一）应急预案1.触电应急：若幼儿触电，教师需立即切断电源（无法切断时用干燥木棍、绝缘手套挑开电线），检查幼儿意识、呼吸；若出现昏迷、呼吸停止，立即实施心肺复苏（参照《儿童心肺复苏操作指南》），同时拨打急救电话，通知园领导与家长。2.电气火灾应急：发现电器起火，第一时间切断电源，使用干粉灭火器（禁止用水灭火）扑救初期火灾；若火势蔓延，立即启动消防应急预案，组织幼儿用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离至安全区域，清点人数并上报。（二）应急演练1.每学期组织1次“用电安全应急演练”，模拟“幼儿误触插座触电”“教室电器起火”等场景，提升教职工应急反应速度与协作能力；演练后召开复盘会，优化处置流程。2.针对新入职教职工，入职1个月内安排专项应急演练，确保其熟练掌握触电急救、火灾疏散等操作。（三）应急物资保障1.园内配备绝缘手套、绝缘鞋、干粉灭火器（每50㎡1具）、应急照明设备、急救箱（含心肺复苏指南卡、绝缘镊子），放置在后勤办公室、班级教室等醒目位置，定期检查有效期与性能。2.建立应急物资台账，明确保管人，每月核查物资状态，确保“随用随取、性能可靠”。六、保障机制（一）组织保障成立“幼儿园用电安全领导小组”，园长任组长，后勤主任、安全主任任副组长，成员包括教师代表、电工、家长委员会代表。领导小组每月召开安全会议，研究解决用电安全管理中的难点问题（如老旧线路改造方案、新型教玩具安全评估等）。（二）制度保障1.完善《幼儿园用电安全管理制度》《电器设备操作规程》《安全检查奖惩办法》，将用电安全管理纳入教职工绩效考核：对隐患排查到位、应急处置得当的个人予以奖励，对失职导致安全事故的严肃追责。2.建立“用电安全档案”，记录设施设备采购台账、检测报告、检查记录、培训演练资料等，实现“一设备一档案、一隐患一追踪”。（三）家校共育1.每学期开展“家庭用电安全”主题家长会，通过案例分析、视频演示等方式，引导家长在家中同步做好用电防护（如安装儿童安全插座、收纳充电线），避免幼儿将危险用电习惯带入园。2.发放《