(2025年)学前教育政策法规概论试题及参考答案

(2025年)学前教育政策法规概论试题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据2023年修订的《中华人民共和国学前教育法》，学前教育的根本任务是（）。A.促进幼儿智力开发B.保障幼儿安全健康C.为小学教育打基础D.培养幼儿全面发展的核心素养2.某民办幼儿园因资金困难拟提高保教费标准，需经（）审核备案后方可实施。A.县级教育行政部门B.市级价格主管部门C.省级财政部门D.幼儿园家长委员会3.幼儿园教师张某因体罚幼儿被家长举报，依据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，其所在幼儿园应首先（）。A.暂停其工作并调查B.直接解除聘用合同C.处以经济罚款D.通报批评并公开道歉4.某小区配套幼儿园建成后被开发商出租用于超市经营，违反了（）的规定。A.《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》5.幼儿园应当建立幼儿健康档案，档案保存期限不得少于（）年。A.3B.5C.10D.156.特殊儿童小刚（4岁，自闭症）申请入园，幼儿园以“无专业教师”为由拒绝，该行为违反了（）。A.《残疾人教育条例》B.《儿童权利公约》C.《幼儿园工作规程》D.以上均是7.普惠性民办幼儿园的生均公用经费补助标准由（）制定。A.国务院教育行政部门B.省级人民政府C.县级人民政府D.幼儿园举办者8.幼儿园户外活动场地人均面积不得低于（）平方米。A.1B.2C.3D.49.幼儿教师李某未取得教师资格证上岗，依据《学前教育法》，教育行政部门可对幼儿园处以（）的罚款。A.1万元以下B.1万-5万元C.5万-10万元D.10万元以上10.家园共育中，幼儿园要求家长每天辅导幼儿完成1小时书面作业，该行为违反了（）。A.《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》B.《幼儿园收费管理暂行办法》C.《儿童发展心理学》D.《中小学教师职业道德规范》二、简答题（每题8分，共32分）1.简述学前教育公共服务属性的法律依据及具体体现。2.幼儿园保育教育“以游戏为基本活动”的政策要求包括哪些核心内容？3.普惠性幼儿园认定需满足哪些基本条件？4.简述幼儿园安全管理中“一岗双责”制度的具体要求。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某乡镇中心幼儿园因暴雨导致围墙倒塌，造成2名幼儿轻伤。经查，该园围墙3年前已出现裂缝，园方曾向乡镇政府申请维修但未获答复。家长要求园方和乡镇政府共同承担赔偿责任。问题：依据《学前教育法》及《中小学幼儿园安全管理办法》，分析赔偿责任的归属及法律依据。案例2：民办幼儿园A（原高收费园）被纳入普惠性幼儿园名单后，举办者以“成本增加”为由，向家长收取“特色课程费”“兴趣班费”。部分家长投诉至教育局，要求禁止额外收费。问题：结合《关于规范幼儿园收费管理的通知》，分析该园收费行为的合法性及教育行政部门应采取的处理措施。四、论述题（每题19分，共38分）1.结合《学前教育法》相关条款，论述“保障学前教育公益普惠”与“提升保育教育质量”的辩证关系。2.2025年某省拟出台《学前教育师资队伍建设实施细则》，请从法律政策视角提出加强幼儿教师队伍建设的具体措施。参考答案一、单项选择题1.D2.A3.A4.A5.C6.D7.C8.B9.B10.A二、简答题1.法律依据：《学前教育法》第三条明确“学前教育是基础教育的重要组成部分，是面向全体幼儿的普惠性公共服务”；《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出“构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系”。具体体现：①政府主导资源配置（如小区配套园举办公办或普惠园）；②财政投入向普惠性幼儿园倾斜（生均补助、奖补资金）；③建立学前教育资助制度（困难家庭幼儿补助）；④强化公益属性监管（禁止民办园上市、限制过度逐利）。2.核心内容：①游戏是幼儿学习的主要方式（《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”）；②幼儿园需保证每日游戏时间（不少于2小时，其中户外游戏不少于1小时）；③游戏需体现教育目标（教师应观察指导，将游戏与五大领域有机融合）；④禁止以“教学”名义压缩游戏时间（如用集体授课替代区域游戏）；⑤游戏材料需符合幼儿年龄特点（安全、可操作、贴近生活经验）。3.基本条件：①办园资质合法（取得办园许可证、消防验收合格、卫生保健达标）；②收费合理（保教费不超过当地同类型公办园的2倍，或执行政府指导价）；③质量达标（教师持证上岗率100%，班额符合标准，保教质量评估合格）；④普惠承诺（与教育行政部门签订协议，承诺提供普惠服务，接受监管）；⑤财务公开（定期公布收支情况，确保补助资金用于保教成本）。4.“一岗双责”要求：①明确每个岗位的安全职责（如园长是第一责任人，教师负责课堂安全，保健医负责卫生安全，后勤人员负责设施安全）；②将安全工作纳入岗位职责考核（与评优评先、绩效工资挂钩）；③建立安全隐患排查制度（每日巡查、每月专项检查、季度全面排查）；④制定应急预案并定期演练（如消防、防暴、防踩踏演练每学期不少于2次）；⑤发生安全事故后，除追究直接责任人外，还需追究相关岗位的管理责任（如因巡查不到位导致事故，巡查人员与分管领导共同担责）。三、案例分析题案例1：（1）责任归属：乡镇政府应承担主要赔偿责任，幼儿园承担次要责任。（2）法律依据：①《学前教育法》第四十五条规定“县级以上地方人民政府应当保障幼儿园的场地、设施符合安全标准，对存在安全隐患的，应当及时组织维修改造”；②《中小学幼儿园安全管理办法》第十二条明确“学校举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、设施设备”；③本案中，乡镇政府作为该园的举办者（乡镇中心幼儿园通常由乡镇政府举办），未履行维修义务，导致安全事故，应承担主要责任；④幼儿园虽已申请维修，但未采取临时防护措施（如设置警戒线、转移幼儿活动区域），未尽到日常安全管理职责，应承担次要责任。案例2：（1）合法性分析：该园收费行为不合法。依据《关于规范幼儿园收费管理的通知》第三条，“普惠性幼儿园不得收取或变相收取与入园挂钩的赞助费、特色课程费、兴趣班费等额外费用”；第四条规定“保教费已包含基本保育教育成本，幼儿园应通过优化管理、提高资金使用效率控制成本”。该园以“成本增加”为由收取额外费用，违反了普惠性幼儿园收费规范。（2）处理措施：教育行政部门应采取以下措施：①责令该园立即停止收取额外费用，退还已收费用；②对幼儿园举办者进行约谈，要求其提交成本核算报告，核实成本增加的合理性；③若存在虚报成本、恶意收费行为，依据《学前教育法》第六十二条，处以1万-5万元罚款，并将其列入“失信办园主体名单”；④将处理结果向社会公示，接受家长监督；⑤指导幼儿园通过申请生均补助、优化教师配置、减少非必要支出等方式合理控制成本。四、论述题1.（1）公益普惠是质量提升的基础。《学前教育法》第四条规定“国家保障学前教育公益普惠，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系”。只有实现公益普惠（如扩大普惠园覆盖率、降低入园成本），才能确保更多幼儿接受基本的、有质量的学前教育，避免因经济条件差异导致的教育机会不均，为质量提升提供广泛的对象基础。（2）质量提升是公益普惠的延伸。公益普惠解决了“有园上”的问题，质量提升则要解决“上好园”的问题。《学前教育法》第二十六条要求“幼儿园应当遵循幼儿身心发展规律，实施科学保教，杜绝小学化倾向”。若只强调普惠而忽视质量，可能导致“低水平普惠”（如师资薄弱、设施简陋），违背学前教育促进幼儿全面发展的根本任务。（3）二者辩证统一于“幼有所育、幼有优育”的目标。例如，通过财政奖补支持普惠园改善办园条件（公益普惠），同时要求普惠园教师持证率达100%、接受定期培训（质量提升）；通过小区配套园治理扩大普惠资源（公益普惠），同时建立保教质量评估体系，将评估结果与奖补资金挂钩（质量提升）。只有两者协同推进，才能实现学前教育从“量”的普及到“质”的飞跃。2.（1）完善幼儿教师准入制度。依据《教师法》和《学前教育法》，严格落实“持证上岗”要求，禁止未取得教师资格证人员从事保教工作；建立“双证”制度（教师资格证+幼儿保育师证），强化实践能力考核。（2）健全工资待遇保障机制。推动各地出台《幼儿园教师工资指导标准》，明确民办园教师工资不得低于当地公办园教师平均工资的80%；将普惠性民办园教师工资纳入政府生均补助测算范围，确保教师待遇与办园成本同步增长；落实教师社保权益，要求幼儿园为教师足额缴纳“五险一金”。（3）强化职前职后培训体系。支持高校优化学前教育专业课程（增加儿童发展心理学、游戏设计等实践课程）；建立“省级示范园-县级骨干园-乡镇园”三级培训网络，每年开展不少于72学时的全员培训；实施“名师工作室”“乡村教师定向培养”等计划，重点提升农村和薄弱园教师专业能力。（4）完善职业发展通道。建立幼儿园教师职称评审专项标准（增设正高级教师职称），突出保