小学信息技术教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)

小学信息技术教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)试题一：认识计算机的组成题目要求：-请在10分钟内完成教学，让学生了解计算机的硬件组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。-设计简单的互动环节，增强学生的参与度。-要有清晰的教学步骤和总结。教学过程：-导入（2分钟）：同学们，在我们的生活中，计算机已经成为了非常重要的工具。大家想一想，在哪些地方见到过计算机呀？（请几位同学回答）今天呢，老师就带大家一起走进计算机的世界，看看它到底是由哪些部分组成的。-新授（6分钟）：-首先，老师给大家展示一台完整的计算机。大家看，这摆在桌子上，有屏幕的这个就是显示器，它的作用就像是我们的窗户，能把计算机里的信息展示给我们看。（让学生观察显示器外观）-接下来，这个方方正正的箱子就是主机，它可是计算机的“大脑”，里面装着很多重要的零件，负责处理各种信息。（打开主机箱侧盖，简单介绍里面的主板、CPU等，但不深入讲解）-再看，这个像小老鼠一样的设备就是鼠标，我们用它可以在屏幕上点来点去，选择我们想要的东西。哪位同学想上来试试用鼠标移动屏幕上的指针？（请一位同学上台操作）-还有这个上面有很多按键的就是键盘，我们可以通过按这些按键，向计算机输入文字、数字等信息。现在大家一起跟着老师，用键盘敲出自己的名字。（学生操作）-互动环节（1分钟）：老师这里有一些卡片，上面分别写着主机、显示器、键盘、鼠标。我会请几位同学上台，老师描述这些设备的功能，让他们来选择对应的卡片。-总结（1分钟）：今天我们了解了计算机的硬件组成部分，有显示器、主机、键盘和鼠标。大家要记住它们各自的样子和功能哦。以后我们还会学习更多关于计算机的知识。答案指导：-在导入环节，通过提问生活中见到计算机的场景，能引起学生的兴趣和共鸣，自然地引出本节课的主题。-新授环节，采用直观展示和简单易懂的比喻来讲解各个硬件设备，符合小学生的认知特点。让学生上台操作鼠标和用键盘敲名字，增加了他们的实际体验。-互动环节以卡片选择的方式，既有趣又能检验学生对知识的掌握程度。-总结部分简洁明了，强调了本节课的重点内容。试题二：学会使用画图软件画简单图形题目要求：-在10分钟内教会学生使用画图软件绘制简单的图形，如圆形、正方形、三角形。-引导学生发挥创意，对图形进行简单的颜色填充。-鼓励学生展示自己的作品。教学过程：-导入（2分钟）：同学们，大家都喜欢画画吧？今天老师要带大家到计算机里的画图世界去画画。我们先打开画图软件，怎么打开呢？大家看老师操作，在桌面上找到“画图”图标，双击它就打开啦。-新授（6分钟）：-画圆形：打开画图软件后，我们在工具栏里找到“椭圆”工具。按住“Shift”键，同时拖动鼠标，就可以画出一个标准的圆形啦。现在大家自己试试画几个圆形。（巡视指导）-画正方形：同样在工具栏里找到“矩形”工具，按住“Shift”键拖动鼠标，就能画出正方形。大家动手画一画。-画三角形：对于三角形，我们可以用“直线”工具来绘制。先画一条底边，再从底边的两个端点分别向上画两条斜线，连接起来就成了一个三角形。大家大胆尝试一下。-颜色填充：画好图形后，我们可以给它们涂上漂亮的颜色。在颜料盒里选择自己喜欢的颜色，然后点击“用颜色填充”工具，再点击图形内部，图形就被填满颜色啦。大家给刚才画的图形都涂上颜色吧。-展示环节（1分钟）：我看到很多同学都画得很不错。现在请几位同学上台，展示一下他们的作品，并给大家介绍一下自己画的是什么。-总结（1分钟）：今天我们学会了在画图软件里画圆形、正方形、三角形，还学会了给图形填充颜色。大家都发挥了自己的创意，画得都很棒。以后大家可以用这些图形组合出更漂亮的画。答案指导：-导入环节通过提及学生喜欢的画画，结合打开画图软件的操作演示，顺利引入课程内容。-新授环节，详细讲解了画各种图形的方法，特别是强调了画圆形和正方形时按住“Shift”键的操作要点。颜色填充的讲解也很清晰，让学生能够轻松上手。-展示环节给学生提供了表达和分享的机会，增强了他们的自信心和成就感。-总结部分肯定了学生的学习成果，同时鼓励他们进一步发挥创意。试题三：认识计算机网络题目要求：-在10分钟内让学生了解计算机网络的概念和作用。-举例说明计算机网络在生活中的应用。-设计一个简单的讨论环节。教学过程：-导入（2分钟）：同学们，大家有没有想过，我们在家里就可以和远方的朋友聊天，还能看到世界各地的新闻，这是怎么做到的呢？其实这都离不开计算机网络。那什么是计算机网络呢？今天老师就带大家来认识一下。-新授（5分钟）：-概念讲解：计算机网络就是把很多台计算机通过电缆、光纤或者无线网络连接在一起，这样它们就可以互相交换信息了。就好像我们的学校里，各个班级之间可以通过广播来传递消息一样。-作用介绍：计算机网络有很多作用。比如我们可以用它来查找资料，遇到不懂的问题，在网上一搜就能找到答案；还可以和朋友、家人通过视频通话，即使离得很远也能像面对面一样聊天；另外，我们还能在网上购物，买到自己喜欢的东西。-举例说明：大家想一想，你们在生活中有没有用过计算机网络做什么事情呀？（请几位同学回答）像我们在网上看动画片、玩小游戏，这些都是计算机网络在生活中的应用。-讨论环节（2分钟）：现在我们分成小组，讨论一下如果没有计算机网络，我们的生活会变成什么样。每个小组推选一名代表，等会儿来和大家分享你们的讨论结果。-总结（1分钟）：今天我们认识了计算机网络，知道了它是把计算机连接起来交换信息的。它在我们的生活中有很多重要的作用，比如查找资料、视频通话、网上购物等。大家也通过讨论，感受到了它对我们生活的影响。答案指导：-导入环节通过提出生活中的现象引发学生的好奇，自然地引出计算机网络的概念。-新授环节用形象的比喻解释计算机网络的概念，让学生更容易理解。详细介绍了网络的作用，并引导学生举例生活中的应用，加深他们的印象。-讨论环节以小组讨论的形式，培养了学生的思考能力和团队合作精神，同时让他们更深刻地体会到计算机网络的重要性。-总结部分全面概括了本节课的重点内容。试题四：制作简单的电子手抄报题目要求：-在10分钟内指导学生使用文字处理软件制作一份简单的电子手抄报，主题为“爱护环境”。-包括添加文字、插入图片等基本操作。-提醒学生注意排版的美观。教学过程：-导入（2分钟）：同学们，我们生活的地球是我们美丽的家园，但是现在环境问题越来越严重了。为了让更多的人爱护环境，我们今天就来制作一份关于“爱护环境”的电子手抄报。-新授（6分钟）：-新建文档：打开文字处理软件，点击“新建”，创建一个空白文档。-添加文字：我们先确定手抄报的标题，输入“爱护环境”，可以设置字体、字号和颜色，让标题更醒目。然后在下面输入一些关于爱护环境的内容，比如“我们要节约用水”“少用一次性用品”等。大家边输入边注意段落的排版。-插入图片：在网上搜索一些和爱护环境相关的图片，复制粘贴到文档中。也可以调整图片的大小和位置，让它和文字搭配得更协调。-排版调整：我们可以给文字添加一些边框、底纹，让手抄报看起来更美观。还可以调整段落的对齐方式，让文字排列得更整齐。-巡视指导（1分钟）：老师会在教室里走一走，看看大家制作的情况，有什么问题都可以问老师。-总结（1分钟）：今天我们用文字处理软件制作了一份简单的“爱护环境”电子手抄报，大家都很认真。希望大家通过这次制作，能更加爱护我们的环境，也可以把这份手抄报分享给更多的人。答案指导：-导入环节以环保主题引出电子手抄报的制作，具有一定的教育意义。-新授环节按照新建文档、添加文字、插入图片、排版调整的步骤进行讲解，步骤清晰，符合学生的操作顺序。让学生自己设置标题的字体、字号和颜色，以及调整图片大小和位置，培养了他们的自主创作能力。-巡视指导能及时发现学生在操作过程中遇到的问题并给予帮助。-总结部分既强调了本节课的成果，又升华了环保的主题。试题五：了解计算机安全知识题目要求：-在10分钟内让学生了解一些基本的计算机安全知识，如不随意打开陌生邮件、不泄露个人信息等。-通过案例分析加深学生的理解。-设计一个简单的问答环节。教学过程：-导入（2分钟）：同学们，我们在使用计算机的时候，就像在一个大的数字世界里玩耍。但是这个世界也有一些“小陷阱”，如果不小心就会让我们的计算机出问题，甚至泄露我们的个人信息。今天老师就带大家学习一些计算机安全知识，让我们能在数字世界里安全地“玩耍”。-新授（5分钟）：-不随意打开陌生邮件：给大家讲一个案例，有个小朋友收到了一封陌生邮件，里面说他中了大奖，让他点击链接去领取。他好奇地打开了链接，结果计算机就被病毒感染了，里面的资料都丢失了。所以我们千万不能随意打开陌生邮件。-不泄露个人信息：我们在上网的时候，不能随便告诉别人自己的姓名、年龄、家庭住址、电话号码等信息。比如有些不良网站会让我们填写这些信息，我们要坚决拒绝。-安装杀毒软件：为了保护我们的计算机，我们可以安装杀毒软件。它就像一个小卫士，能帮我们赶走计算机里的病毒。-问答环节（2分钟）：老师会提出一些问题，比如“收到陌生邮件应该怎么做？”“能不能随便告诉别人自己的电话号码？”请同学们举手回答。-总结（1分钟）：今天我们学习了一些计算机安全知识，要记住不随意打开陌生邮件、不泄露个人信