2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷_第1页
2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷_第2页
2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷_第3页
2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷_第4页
2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025~2026学年湖南省天壹大联考高二上学期期中语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:上午9点多,一辆快递车驶入西藏拉萨城郊的顺丰物流园。一件件快递包裹被迅速卸下,落入对应地区的分拣筐。拉萨市民强珍网购的一件新衣服就在其中。这件来自广东广州的快递历经数千公里跋涉,即将送到她手中。经过一个多小时的分拣、装车,这些快递再度起程,被运往各营业部。下午5点多,负责末端配送的快递员将快递送到强珍手里。此时,距离她下单不到72小时。强珍几年前就想尝试网购,但付款时被高昂的运费“劝退”。“那时候,200块的东西,运费大几十块,谁敢买啊?”她回忆道。这几年,运费逐渐下降,越来越多商家为西藏包邮。“两年前,我第一次在网上买了衣服和鞋,商家给包邮了。”强珍开始习惯网购。来自广东的黄海芬到西藏林芝工作已有七八年,“网上购物,从其他省份发来的快递一般4到7天能收到,虽然还说不上特别快,但比我刚来西藏时快多了。”更大的变化是费用。近两年,黄海芬明显感到邮费下降了:“不少东西都包邮,即便不包邮,邮费大多也降到五六块钱。”她说,过去邮费几十元的不在少数,甚至有商品直接标999元邮费,“事实上就是不发货”。为让广大农牧区群众享受和城市居民一样便捷的快递服务,今年以来,西藏全面加强农牧区寄递物流体系建设。西藏财政将配套建立寄递包裹惠农补助机制,对基层寄递物流体系建设和农牧民群众寄递包裹予以补贴。“西藏包邮”正逐步成为现实。(摘编自《72小时,快递抵达雪域高原》,《人民日报》)材料二:小小快递,连接千城百业、联通线上线下。透过小包裹“加速跑”的身影,可以一探中国经济涌动的活力。流动的包裹,彰显着国内大市场的发展潜力。近日,新疆尉犁县村民库尔班·麦合木提收到一箱网购的米面粮油套装。在广袤新疆,这一幕收货场景已成为日常。“包邮区”西进,是邮政快递业通过服务构建全国统一大市场、扩大农村市场消费的生动缩影。在新疆喀什,新型县、乡、村3级物流体系不断健全,更多家电产品被送往各个乡镇;在西藏林芝,集运转运、邮快合作等模式应用广泛,农牧区百姓网购成本显著降低……今年上半年,我国中西部地区快递业务收入和业务量同比分别增长13.6%和25.5%,增速明显高于全国平均水平,偏远地区寄递服务短板正成为促进快递业务增长、激活农村市场消费的“潜力板”。流动的包裹,映射出新质生产力的强劲推动力。点货装车、一键发车,无人车缓缓启动,驶向几公里外的小区。今年6月以来,江西中通南昌县二部网点累计投用了20辆新能源无人车,服务覆盖周边30个社区。“相比传统货车,它装车灵活、跑得勤快,半小时就能发一班。”网点负责人李锋介绍。截至目前,中通快递全网已有250多个网点投入运营上千辆无人车,累计行驶里程超1000万公里。无人机、无人车等新装备加速落地,5G、人工智能等新技术不断融入揽收、分拣、运输各环节……今年以来,邮政快递业创新发展呈现出良好势头。流动的包裹,显示出宏观政策的有力有效。“坐等快递员上门,现场开箱验证‘国补’信息,划算又方便!”国庆、中秋假期尾声,云南大理市民黄女士收到了下单的新冰箱。送件、拆装、验码、上传……几分钟便完成了签收。今年以来,我国持续加力扩内需、促消费政策,对消费品以旧换新政策进行品类扩围,驱动快递业务持续攀升的同时,也助推快递业加速转型升级。国家邮政局相关负责人表示,邮政快递业通过覆盖全国、通达全球的网络体系,有效打通了生产、分配、流通、消费各环节,为畅通国民经济循环提供了坚实支撑。邮政快递业将加快培育新质生产力,以科技创新为引领,为服务支撑经济高质量发展、构建全国统一大市场作出更大贡献。(摘编自《“小包裹”何以“加速跑”》,《人民日报》)材料三:从极地生鲜到跨境包裹,从车间流水线到乡村果园,“十四五”时期,中国物流以速度改写距离,以网络串联世界,在亿万个流动的瞬间里刻下中国经济的活力印记。大闸蟹,鲜活农产品运输的“老大难”,当冷链车运抵机场的一刻,物流平台已经预演出转运流程。五年间,这份美味增加了2.3万条次日达路线。这是今年的第1500亿件快递。从首件特快专递启程,到2021年首破千亿件,时光足足跨越41年。而在这五年,快递破千亿件用时一年比一年缩短。当下的一秒钟,就有超6000件快递寄递城乡;一天,超96万个标准集装箱往来港口;一年,590多亿吨货物穿行在陆海空。物畅其流背后,全社会物流成本在这五年预计节省超11000亿元。“十四五”规划《纲要》提出建设现代物流体系,从物流枢纽到末端配送,全链条统筹推进。沿着长江黄金水道、广昆高铁通道、西部陆海新通道等重要交通动脉,181个国家物流枢纽加速排布,原本分散的物流节点串联成线、交织成网。从初期依托地理优势的港口型、陆港型为主体,到生产服务型、商贸服务型枢纽数量持续走高,“链接”起生产、消费与区域经济。物流效率大幅提升,无人机突破地面交通时空限制,算法持续优化每一条配送路径。短短五年间,中国即时物流的年订单量已突破480亿单,“万物到家”成为日常。(摘编自《以速度改写距离:这五年“万物到家”成为日常》,央视新闻网)1.下列对三则材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.材料二中“潜力板”的说法,形象揭示了偏远地区寄递服务的短板正转化为促进快递业务增长、激活农村消费市场的新增长点。B.消费者在购买冰箱等家电时,可由快递员现场验证“国补”信息以享受国家补贴,这体现了宏观政策与物流服务的有效结合。C.材料三以快递业务量突破千亿件所用时间逐年缩短这一趋势,展现了“十四五”期间我国快递业的飞速发展。D.三则材料均提及无人机、无人车等智能装备的应用,表明科技创新是驱动快递业降本增效、提升服务能力的核心因素。2.下列对三则材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()

A.材料一通过强珍与黄海芬两人的经历,在个人叙事中交织政策背景,呈现了物流改善对居民生活与区域经济的双重影响。B.材料二在论述新质生产力的作用时,以江西中通投入新能源无人车为例,说明创新的目的在于解决末端配送的成本难题。C.材料三以回顾“五年”来发展的成就为主线,系统列举了这五年的宏观数据,其文体更接近于政府工作报告,新闻性较弱。D.三则材料行文都采用了新闻写作的“倒金字塔”结构,将最重要的信息置于篇首,以保证读者在最短时间内获取核心事实。3.下列选项中,与材料二的报道意图与核心观点最相契合的一项是()

A.为应对“双十一”高峰,某平台临时雇佣了三千名短期分拣员,在主要枢纽城市进行24小时不间断的人工分拣作业。B.多家快递公司联合发起“快递进村”行动,通过大数据优化配送路线,乡镇快递时效提升30%,农村电商包裹量迅猛增长。C.某博物馆为保护一件易碎文物,定制了特制的减震包装箱,并由专人专车运送,以确保这件国宝在跨省运输中的绝对安全。D.根据最新规定,所有跨省包裹在投递时均需由收件人本人持身份证当面签收,以确保包裹安全。4.结合材料一和材料二,分析“西藏包邮”得以逐步实现的主要原因及其对当地经济发展的积极影响。5.三则材料均聚焦于“十四五”时期中国快递业的飞速发展,但报道的侧重点各有不同,请简要分析。阅读下面的文字,完成下面小题。文本一:长跪大别山(节选)曾剑1927年初冬,七里坪郊外,一股匪军三百余人,追赶着一个年轻人,领头的喊,他是头,抓活的,抓活的!领头的匪军大脑袋,大嘴咧开,活像一只站立起来的蛤蟆精。年轻人奔跑在七里坪镇狭窄的街道上,在街角拐弯处,一扇门突然打开,一个娇小的女人的身影探出来。当年轻人跑到她跟前时,那个女人的手,像一只鹰爪,死死地抓住他。这个女人就是我的奶奶。奶奶极快地将年轻人拽进屋,将他推进夹层墙藏起来。七里坪地处大别山南麓,这里群山环绕,匪患众多,不少人家有藏身的夹墙。很快,门外的脚步声洪水般逼近,继而远去,消失在幽长的街道。这时候,夹墙的门被打开,奶奶将年轻人拉出夹墙。奶奶对年轻人说,快,从后门走。年轻人率部队打回七里坪时,才知道,那天他能逃脱敌人的追捕,并非仅仅是我奶奶家那堵夹墙。真正救他的,是我的二伯。他被我奶奶推进夹墙时,奶奶顺手摘下他的帽子,把它戴在我二伯的头上,奶奶让我二伯装扮成这个年轻的红军,向黑溪山飞奔,白腿子匪军在七里坪三里外的黑溪山追上了他,他们发现抓错了人,在黑溪沟畔杀害了他。干爹突然停止他的讲述,望着我,表情凝重。他说,孩子,那个被白军追杀的年轻人就是我。干爹处于极度的悲痛之中,他努力地控制情绪,想自己平缓下来。但他没能够,他懊恼地说,我当时躲在夹墙里,并不知道外面发生的一切。干爹自己也是为了引开敌人,保护战友,才跑上我家门前那长长的巷道的。那年,干爹带着中国工农红军鄂东军的一支,在七里坪一带秘密行动,为黄(安)麻(城)起义做准备。不久,干爹遭叛徒出卖,他和他的部队,被国民党民团和红枪会匪徒数千人围堵追杀。他为了保存实力,下令分散突围。他故意暴露自己的身份,引开敌人,以便更多红军突围,直至来七里坪,被奶奶救下。干爹从木兰山带着红军杀回七里坪时,是七天后的事。干爹说,那时,我二伯的尸首还挂在黑溪沟边的古松树上示众。干爹把我二伯的尸首运回来,埋在我家后山坡。那段时间,我大伯为了生计,从七里坪倒水河放排,直下汉口。大伯回来后,听说他二弟的死,拿起砍刀,要去城里同白军拼命,干爹拦住了他。干爹说,兄弟,现在给二子报仇,无异于鸡蛋碰石头,时机不成熟,白送性命。我大伯低头不语,在那儿生闷气。干爹说,要不,你跟我干革命吧。我们的队伍人多,保准能给你兄弟报仇。大伯不敢做主,看一眼奶奶,奶奶说,去吧,跟着你大哥干革命。这个晚上,我的大伯拥有了一套军装、一杆长枪。这年冬天,黄麻起义的枪声打响,大伯战死黄安城。大伯留在这个世上的,只有我家山后他坟里的几件衣物,还有红安烈士陵园烈士墙上,他的名字。那场战争,惨烈啊,干爹说。黄麻起义胜利后,为了壮大队伍,干爹远赴麻城、光山、金寨等地,开辟新的根据地。出发前夜,他回到七里坪镇,辞别奶奶。那天,他见到了我爹,我爹那年才十六岁。我爹说要跟着干爹去战斗,干爹不让。干爹对我说,我怎么忍心呢?他是你奶奶唯一的亲人。又是奶奶站出来说话。奶奶说,大侄子,让他去吧,大娘有脚有手,还养活不了自个儿?等革命胜利了,你跟你兄弟一起回来,大娘给你熏野猪肉吃。干爹跪在奶奶面前,喊了奶奶一声娘,起身,抹着眼泪快步离去。我爹跟在干爹身后。我爹还是个孩子,干爹怕他出意外,把他带在身边,但到底还是出事了。干爹的部队遭遇敌人袭击,埋伏在路旁的敌人,突然从灌木丛蹿出来,枪口对准干爹,情急之中,我爹飞身挡在干爹身前。我爹就这样牺牲在长征路上。干爹别无选择,只能就近掩埋我爹。干爹摘下了我爹脖子上的那只长命锁,他原本打算把它交给奶奶,见到奶奶,他不忍心提及我爹的死,就把它留在自己的行军箱里。就是这只,这是你家的传家宝。干爹抚摸着我胸前的长命锁,深情而悲伤。他的眼泪再次涌出,他说,平儿,我没能保护好你爹,他那么年轻。干爹用他苍老的手背抹了一把泪,这次,他没有掩饰他的哭泣。解放后,干爹去寻找我爹的坟,希望请回他的骨殖,但他没找到。在他记忆中的那片土地上,每一块山坳,都像是我爹牺牲的地方,仔细审视,似乎又不是。我爹那么年轻,就死了。那么我呢?我问干爹。干爹说,你是我的儿子。(节选自《中国作家》2019年第8期,有删改)文本二:一天夜里,王树声悄悄地潜回乘马岗打听消息,不料被敌人发现。处于险境的王树声奔跑着,突然听到一声亲切地呼唤:“大侄子!”王树声停住脚步,看到一张熟悉的面孔,于是他急忙跑过去,叫了声:“干娘!”周大娘二话没说,一把将他拉进门,轻轻地把门闩好。追赶的敌人,突然不见了王树声的身影,感到奇怪。他们吩咐民团,挨家挨户地搜查。周大娘看到敌人又要杀害无辜百姓,于是她站出来说:“王树声藏在我家里!”几十个敌人持枪来到周大娘家门口,周大娘见状说:“王树声带着双枪呢!我进去把他哄出来,你们再抓?”敌人连声说好。周大娘见到王树声后说:“敌人已经走了,就怕他们守在街头抓你,不如让你政道哥去打探一下消息。”说着拉起儿子就往外走。政道一出门,就听“不许动”!被敌人抓去了。解放后,王树声带领慰问团回到家乡,他独自一人步上十里街,去看望那曾经为换取自己性命和百余群众生命而献出儿子的干娘。直到他去世,还念念不忘有再生之德的干娘。(节选自《王树声传》,有删改)6.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是()

A.小说对匪军的语言、肖像、动作描写,生动形象地刻画了敌人的丑陋与凶残,表达了叙述者强烈的憎恶之情。B.奶奶顺利接应到被匪军疯狂追赶的年轻人,既表现出奶奶的勇敢机智、谨慎果断,又体现了营救计划的周密。C.小说中“我”奶奶的三个儿子在不同情形之下,均因革命而惨遭敌人的杀害。他们接连牺牲,颇具悲壮色彩。D.小说有关黄麻起义、红军长征的叙述,丰富了小说的内容,为故事提供了真实的背景,增加了小说的历史感。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.“苍老的手背”与前文1927年的“年轻人”的叙述交代相照应,点明了小说叙述时间与故事发生时间的不同。B.“干爹说,你是我的儿子”与前文“我爹还是个孩子”看似不合情理,实则留给读者以遐想,深化了主旨。C.作为线索,长命锁从“我爹”脖子上摘下,收到干爹的行军箱里,又挂到“我”的胸前,巧妙勾连了情节。D.小说中人物的语言省略了冒号和引号,使得叙述者、读者和小说角色之间的距离更加贴近,感情流动更自然,8.“干爹”这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。9.同样都是讲“大娘舍子救红军”的故事,文本一和文本二在叙述上各具特色,请简要分析并指出造成这些差异的主要原因。二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。材料一:季氏①将伐颛臾②,冉有、季路见于孔子,曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求,无乃尔是过与?夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也。何以伐为?”冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求,周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”冉有曰:“今夫颛臾固而近于费③,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求,君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻,有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服则修文德以来之,既来之,则安之。今由与求也相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾,而在萧墙之内也。”(选自《季氏将伐颛臾》)材料二:国家发政,夺民之用,废民之利,若此甚众,然而何为为之?曰:“我贪伐胜之名,及得之利,故为之。”子墨子言曰:“计其所自胜,无所可用也;计其所得,反不如所丧者之多。”今攻三里之城,七里之郭,攻此不用锐,且无杀,而徒得此然也?杀人多必数于万,寡必数于千,然后三里之城,七里之郭且可得也。今万乘之国,虚④数于千,不胜而入;广衍数于万,不胜而辟。然则土地者,所有余也;士民者,所不足也。今尽士民之死,严下上之患,以争虚城,则是弃所不足,而重所有余也。为政若此,非国之务者也!(节选自《墨子·非攻》)【注】①季氏:又称季孙氏,这里指季康子,名肥,鲁国执政大夫。②颛臾:附属于鲁的小国。故城在今山东费县西北。③费:季氏的封地。④虚:城邑。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫颛臾A昔者B先王C以为D东蒙主E且在邦域之中矣F是社稷之臣也11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A.“何以伐为”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的“不吾知也”句式类型相同。B.焉,疑问代词,哪里,何必,与《兼爱》中“焉能治之”的“焉”意义用法均不同。C.伐,功绩,战功,与《〈老子〉四章》中“自伐者无功”的“伐”的意思相同。D.辟,开辟,开拓,与《齐桓晋文之事》“欲辟土地,朝秦楚”的“辟”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()

A.春秋时期,夫子往往是对长者、老师以及贵族卿大夫等的尊称,在材料一中是指孔子。B.孔子批驳了冉有的观点,用“虎兕”“龟玉”作比,论证了颛臾如若被灭也是他们的失职。C.执政者宁愿不顾百姓的利益也要去发动战争,是因为认为发动战争能让他们名利双收。D.墨子认为大国不缺少土地,但缺少人民,用人民去换取更多土地的做法不是治国的要务。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也。(2)攻此不用锐,且无杀,而徒得此然也?14.两则材料中,孔子和墨子对于战争的态度有什么异同?请简要概括。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词,完成下面小题。江城子①苏轼前瞻马耳九仙山②。碧连天。晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散,今夜里,月婵娟。小溪鸥鹭静联拳。去翩翩。点轻烟。人事凄凉,回首便他年。莫忘使君③歌笑处,垂柳下,矮槐前。【注】①宋神宗熙宁九年十月,苏轼在密州获悉自己又将调任他处,遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙:均为山名,都在密州诸城县西南。③使君:文中指的是词人自己。15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()

A.词开篇运用白描手法,简笔勾勒了青山连绵、碧空云闲的宁静开阔之景。B.“超然”两字一语双关,既可指词人所登之高台,亦暗示其超脱物外的心境。C.鸥鹭三三两两、引颈伫立于水边,离去时身姿翩翩,仿似升起的缕缕轻烟。D.词人回首往事既有对人事变迁的凄凉感慨,又滋生了对“歌笑处”的眷恋。16.本词和《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中都使用了“月”这一意象,请结合词句简要分析其作用的异同。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在关于社区安全隐患排查的会议上,王主任引用了老子《道德经》中的“________________,________________”两句,强调必须在风险和隐患尚未成形时就着手处理。(2)在审阅了某位同学文辞浮夸却内容空洞的作文后,语文老师在评语中引用了《论语》的名句“________________,________________”,以此点拨他:真正的佳作,它深厚的内蕴与恰切的表达往往相得益彰。(3)诗词社举办“数字飞花令”活动,要求选手说出包含数字的诗词句子。你会说:“________________,________________。”五、语言文字运用阅读下面的文字,完成下面小题。传统悲剧理论将人视为孤独无助的跋涉者,道明了人必须面对的根本问题——存在,赋予悲剧深刻的哲理性。马克思主义悲剧观从历史范畴分析悲剧,认为悲剧具有历史的必然性:即悲剧主体走向毁灭或遭受巨大痛苦,是不可避免的结局。二者本质上都在强调悲剧的普遍性。从这个意义上说,学生应该具备深刻的悲剧意识。悲剧元素在教科书中随处可见,无论是林觉民、刘和珍等青年飞蛾扑火般的壮烈,还是祥林嫂宛若愚昧般的自救,抑或是孔乙己的沉沦与闰土的日渐麻痹,都是其中的典型代表。一方面,这些悲剧元素的学习可以促使学生产生同情心。更重要的是,生命和生活不可能完美,这些悲剧元素的学习还可以增强学生的悲剧意识,有助于引导学生正视生命和生活中的不完美,接受这些不完美,并寻求个人所能想到的最好方式去“演完人生这幕悲剧”。总而言之,没有以痛苦为主要情绪色调的悲剧体验,人不可能成熟为现实的人,()对学生而言,可能一辈子不会经历书中人物的痛苦,但通过阅读沉浸于他们的世界,能与之共感挣扎。正是这种深刻的共鸣,让学生得以将他人的故事作为自己的镜鉴,进而帮助他们更通达地理解复杂的人性,最终走向成熟。人世间有太多的无奈,有太多充满悲剧精神的事情,学生应该具有一定的悲剧意识来看待人生和社会发展。要学会与悲剧共存,学会将悲剧看作人生的一种必要组成部分,在审视悲剧元素时,能从悲观与无奈中看到乐观与豁达,能从被压迫与被欺辱中看到哪怕是无效的抗争,能从悲凉中看到一种温情。18.下列关于文中相关标点符号使用的说法,不正确的一项是()

A.“人必须面对的根本问题——存在”一句与《县委书记的榜样——焦裕禄》中的破折号作用相同。B.“悲剧具有历史的必然性:即悲剧主体走向毁灭或遭受巨大痛苦”一句中的冒号应改

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论