高考英语语法重点习题集锦

高考英语语法重点习题集锦高考英语的语法考查绝非孤立的规则记忆，而是语境逻辑与结构分析的综合运用。本文聚焦高考核心语法考点，精选典型习题并配套深度解析，帮助考生在“练—析—悟”中构建系统的语法思维。一、动词的时态与语态考点分析：高考侧重“时态的时间逻辑”（如现在完成时的“已完成/影响性”、过去完成时的“过去的过去”）与“语态的被动逻辑”（动作承受者作主语）的综合考查，常结合语境判断时态+语态的组合。精选习题1.Bythetimeherealizeshe______intoatrap,it’llbetoolateforhimtodoanythingaboutit.A.walksB.walkedC.haswalkedD.hadwalked2.Theoldtemple______nextmonthisapopulartouristattraction.A.toberepairedB.beingrepairedC.repairedD.repairing深度解析1.答案：Cbythetime引导的时间状语从句中，主句（it’llbetoolate）为将来时，从句动作“走进陷阱”需体现“在realizes之前已完成，且对现在（realizes的时刻）有影响”，因此用现在完成时（haswalked）。2.答案：Anextmonth表“将来时间”，且temple与repair为被动关系（寺庙被修复），因此用“不定式的被动式（tobedone）”作后置定语，表“将来的被动动作”。二、非谓语动词考点分析：高考核心考查“非谓语的句法功能”（定语、状语、宾补等）与“逻辑主语的主被动关系”，需区分不定式（表目的/将来）、现在分词（表主动/进行）、过去分词（表被动/完成）的语义差异。精选习题1.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.2.Theboywaslastseen______neartheriver.A.playB.toplayC.playingD.played深度解析1.答案：C句中“周末加班”的目的是“及时完成项目”，因此用不定式（todo）作目的状语，表“主动的将来动作”。2.答案：Cseesb.doingsth.表“看见某人正在做某事”，lastseen强调“被看见时，动作正在进行”，因此用现在分词（playing）作宾补，体现“主动+进行”的逻辑。三、定语从句考点分析：高考聚焦“关系词的语义+句法功能”，需区分关系代词（that/which/who等，作主语/宾语）与关系副词（where/when/why，作状语），尤其关注“介词+关系代词”（如inwhich=where）和“抽象先行词”（case/situation等表地点时用where）的特殊用法。精选习题A.whoB.whereC.whenD.which2.Thereason______hegaveforhisabsencewas______hewasill.A.why;thatB.which;thatC.that;becauseD.forwhich;what深度解析1.答案：A先行词students指“人”，且在从句中作met的宾语，因此用关系代词who（或whom/that，可省略）。2.答案：B第一空：reason在从句中作gave的宾语（即“他给出的理由”），因此用关系代词which/that；第二空：表语从句“hewasill”结构完整、语义明确，用that引导（reason的表语从句固定用that，不用because）。四、名词性从句考点分析：高考考查主语/宾语/表语/同位语从句的“引导词逻辑”，需区分that（无实义，仅起连接作用）、whether（是否）、what（……的事物）等引导词的语义与句法功能（如从句缺主语/宾语时用what）。精选习题1.______isknowntousallisthatthe2024OlympicswillbeheldinParis.A.ItB.WhatC.AsD.Which2.Theproblemis______wecangetthenecessaryequipment.A.thatB.whetherC.ifD.what深度解析1.答案：B主语从句中缺少主语（即“被大家知道的事物”），因此用what引导（what在从句中作主语，表“……的事”）。2.答案：B表语从句表示“是否能得到设备”，且位于系动词后（表语从句），因此用whether（if不能引导表语从句）。五、虚拟语气考点分析：高考核心考查“if条件句的虚拟”（与现在/过去/将来事实相反的三种时态变形）、“wish后的虚拟”（与现在/过去/将来事实相反的从句时态），以及“suggest/demand等动词后的宾语从句”（用(should)+do）。精选习题1.IfI______you,I______moreattentiontoEnglishidiomsandphrases.A.was;shallpayB.am;willpayC.wouldbe;wouldpayD.were;wouldpay2.Theteachersuggestedthatwe______ourhomeworkbeforeclass.A.finishedB.finishC.tofinishD.finishing深度解析1.答案：D与现在事实相反的虚拟语气中，if从句用“过去式（be动词统一用were）”，主句用“would+动词原形”，因此选were;wouldpay。2.答案：Bsuggest表“建议”时，宾语从句用(should)+动词原形（should可省略），因此选finish。六、情态动词考点分析：高考侧重“情态动词的推测功能”（must/can/could/may等对现在/过去的推测）与“情态动词+havedone”（对过去的虚拟或推测，如couldhavedone“本可以做却没做”）。精选习题1.—IstayedatahotelwhileinNewYork.—Oh,didyou?You______withBarbara.A.couldhavestayedB.couldstayC.wouldstayD.musthavestayed2.You______becarefulwiththecamera.Itcosts!A.mustB.mayC.canD.will深度解析1.答案：Acouldhavedone表“本可以做却没做”，结合语境“你本可以和Barbara住一起（却选择住酒店）”，因此选couldhavestayed。2.答案：Amust表“必须”，强调相机贵重，“必须”小心使用，因此选must。七、倒装句考点分析：高考考查“部分倒装”（否定词/only+状语/so/neither等置于句首时，助动词/情态动词/be动词提前）与“完全倒装”（here/there/out/in等副词置于句首，主语为名词时，谓语提前）。精选习题1.Onlywhenhereachedthetea-house______itwasthesameplacehe’dbeeninlastyear.A.herealizedB.hedidrealizeC.realizedheD.didherealize2.Out______whenthefirebrokeout.A.rushedthechildrenB.didthechildrenrushC.thechildrenrushedD.hadthechildrenrushed深度解析1.答案：Donly+状语从句（whenhereached...）置于句首时，主句需部分倒装（助动词did提前，实义动词realize还原），因此选didherealize。2.答案：Aout置于句首，主语thechildren为名词，需完全倒装（谓语rushed提前，主语后置），因此选rushedthechildren。八、主谓一致考点分析：高考考查“就远原则”（with/alongwith/aswellas等连接的主语，谓语与前面的主语一致）、“就近原则”（notonly...butalso/therebe等，谓语与靠近的主语一致），以及“分数/百分数+of+名词”（谓语与of后的名词单复数一致）。精选习题1.Theteacher,with6girlsand8boysofherclass,______visitingamuseumwhentheearthquakestruck.A.wasB.wereC.hadbeenD.wouldbe2.NotonlyIbutalsoJaneandMary______tiredofhavingoneexaminationafteranother.A.isB.areC.amD.be深度解析1.答案：Awith连接的主语，谓语与前面的主语（theteacher）一致（就远原则），因此用单数was。2.答案：Bnotonly...butalso...遵循就近原则，谓语与靠近的主语（JaneandMary，复数）一致，因此用are。备考建议：语法提分的“三阶突破法”1.体系化梳理：以“时态/语态—从句—非谓