小学道德与法治教师（副班主任）述职报告

小学道德与法治教师（副班主任）述职报告尊敬的各位领导、各位同事：大家好！2025年，是我踏上教育岗位的第一年。这一年，我怀揣着对教育事业的热爱，加入XX小学，担任四年级（1）班、（3）班的道德与法治教学工作，同时兼任四年级（1）班副班主任。在学校领导的悉心指导、同事们的热心帮助以及家长和学生的支持配合下，我顺利完成了各项工作任务，在教育教学、班级管理和专业成长方面都取得了一定的进步。现将本年度工作情况述职如下，请予评议。一、坚守师德，践行育人使命作为一名道德与法治教师，我深知自身的言行举止对学生的品德养成有着重要的影响。入职以来，我始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，认真学习《中小学教师职业道德规范》和新时代教育方针，深刻领会“立德树人”的根本任务。在工作中，我严格要求自己，以身作则、为人师表，用自己的言行举止为学生树立良好的榜样。我关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，平等对待每一个孩子，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决成长中的困惑。作为道德与法治教师，我始终注重将学科教学与品德教育相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；作为副班主任，我积极配合班主任做好班级管理工作，主动关心学生的学习和生活，努力成为学生信赖的老师。二、深耕课堂，提升道德与法治教学实效道德与法治学科是落实立德树人根本任务的核心课程，对学生的品德养成和人格塑造有着重要的作用。作为新教师，我始终将课堂教学作为核心工作，不断探索适合小学生的教学方法，努力打造有温度、有深度的道德与法治课堂。备课环节，我深入研读新课标和教材，把握教学重难点，结合四年级学生的认知特点和生活实际，精心设计教学方案。我注重将教材内容与学生的生活经验、社会热点相结合，收集大量的生活案例、视频素材和图片资源，融入到教学设计中。同时，我坚持集体备课，积极参与道德与法治教研组的研讨活动，向经验丰富的同事请教，学习先进的教学理念和方法，不断优化自己的教学思路。例如，在讲解“民族团结一家亲”时，我结合我国各民族的文化习俗和团结互助的案例设计教学活动，让学生在感悟中增强民族团结意识。课堂教学中，我坚持以学生为主体，注重营造轻松、互动的课堂氛围。通过小组讨论、案例分析、情景模拟、故事分享等多种形式，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生主动思考、积极表达。例如，在讲解“诚信是金”时，我组织学生开展情景模拟活动，让学生扮演不同的角色，体验诚信的重要性，在实践中感悟道理。同时，我注重引导学生将所学知识运用到生活中，鼓励学生分享自己的生活经历和感悟，培养学生的道德实践能力。此外，我合理运用多媒体教学工具，通过课件、视频、动画等资源，丰富课堂内容，增强课堂的感染力和说服力。作业批改与课后辅导方面，我坚持“生活化、实践性”的原则，设计多样化的作业形式，如手抄报、实践报告、主题征文等，避免机械性作业。作业批改中，我注重关注学生的情感表达和价值取向，用鼓励性语言给予评价。对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行单独辅导，帮助他们理解知识点，引导他们树立正确的道德观念；对于学有余力的学生，我鼓励他们参与社会实践活动，将道德认知转化为行动。经过一学年的努力，班级学生的道德素养明显提升，在学校组织的“美德少年”评选中，班级有2名学生获奖，学生的文明行为习惯也有了明显改善。三、积极配合，做好副班主任工作作为四年级（1）班副班主任，我始终坚持“协助班主任、服务学生”的原则，积极配合班主任做好班级管理工作，努力为学生营造良好的成长环境。在常规管理方面，我积极协助班主任做好班级日常管理工作，包括课堂纪律监督、课间活动管理、卫生值日检查、作业提交督促等。我坚持每天早到教室，查看学生的到校情况和早读状态；课间主动巡视，及时制止追逐打闹等危险行为；放学后协助班主任组织学生有序离校，确保学生安全。同时，我注重培养学生的良好行为习惯，通过日常引导、及时表扬等方式，帮助学生养成遵守纪律、爱护卫生、认真学习的好习惯。在学生管理方面，我主动关心学生的思想动态和心理健康，定期与学生谈心交流，了解他们的学习和生活情况。对于性格内向、情绪波动较大的学生，我给予更多的关心和鼓励，帮助他们调整心态，融入集体；对于出现违纪行为的学生，我耐心教育，引导他们认识错误、改正不足。同时，我积极配合班主任开展主题班会、班级活动等，协助组织学生参与学校的各项活动，如运动会、文艺汇演、主题演讲比赛等，增强班级凝聚力。家校协同方面，我积极配合班主任与家长沟通，通过微信、电话、家长会等形式，及时反馈学生在校的表现，了解学生在家的情况，协助班主任做好家校共育工作。本年度，我协助班主任开展家长会2次，参与家访10户，与家长沟通百余次，及时解决了学生成长过程中的问题，赢得了家长的信任和支持。四、勤学不辍，促进专业成长作为新教师，我深知自身经验不足，唯有不断学习才能快速成长。本年度，我积极参加学校组织的新教师培训、骨干教师示范课、教学研讨会等活动，认真学习先进的教育理念和教学方法。我坚持听课评课，全年共听课42节，其中既有道德与法治学科的课程，也有其他学科的课程，从不同学科的课堂中汲取营养，拓宽自己的教学思路。在业余时间，我坚持阅读教育名著和道德与法治教学相关的书籍，如《道德与法治教学论》《给教师的建议》等，撰写读书笔记和教学随笔，不断提升自己的理论素养。同时，我利用网络资源，观看名师公开课，学习优秀教学设计，尝试将所学运用到自己的课堂中。此外，我积极参与教研组的课题研究，参与校级课题《小学道德与法治生活化教学策略研究》，在研究过程中提升自己的教研能力。五、反思不足，明确改进方向回顾一年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在诸多不足：一是课堂教学的深度和广度不足，对教材的挖掘不够深入，部分教学活动缺乏创新性；二是副班主任工作经验不足，在班级管理中缺乏主动性和创新性，对学生的个体差异关注不够细致；三是教研能力薄弱，缺乏独立开展课题研究和撰写论文的能力；四是对道德与法治学科的跨学科融合研究不够，教学方法相对单一。针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进：一是深入研究教材和新课标，挖掘教学内容的深层内涵，创新教学活动形式，提升课堂教学的深度和广度；二是多向有经验的班主任请教，主动学习班级管理方法，增强工作主动性，更加细致地关注学生的个体差异；三是加强教研理论学习，主动参与课题研究，尝试撰写教学论文，提升自己的教研能力；四是加强跨学科学习，探索道德与法治与语文、历史、艺术等学科的融合路径，丰富教