小学规范字管理制度

PAGE小学规范字管理制度一、总则（一）目的为了全面推进素质教育，提高学生的语文素养，促进学生养成良好的书写习惯，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及教育部关于语言文字工作的相关要求，特制定本小学规范字管理制度。本制度旨在加强学校规范字工作的管理，确保学校教育教学、校园环境等各方面用字的规范化、标准化，为学生营造良好的语言文字学习环境，传承和弘扬中华优秀传统文化。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工，涵盖学校的教学活动、行政管理、校园文化建设等各个领域。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家语言文字法律法规和相关标准，确保学校规范字工作合法合规开展。2.全员参与原则：规范字工作涉及学校各个部门和全体师生，应形成全员参与、共同推进的良好局面。3.教育为主原则：将规范字教育融入学校教育教学全过程，注重培养学生正确书写规范字的意识和能力。4.常抓不懈原则：规范字工作是一项长期任务，需持之以恒，不断强化管理和监督。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.组成：由学校校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人为成员。2.职责全面领导学校规范字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划，并组织实施。定期召开会议，研究解决规范字工作中的重大问题，决策部署相关工作任务。对学校规范字工作进行统筹协调，确保各部门之间密切配合、协同推进。（二）教务处1.职责将规范字教学纳入学校课程体系，确保语文课程中规范字教学目标的落实。制定语文教学中规范字教学的具体要求和评价标准，指导教师开展规范字教学活动。组织教师参加规范字培训和考核，提高教师规范字书写水平和教学能力。对教师的规范字教学情况进行检查和评估，督促教师改进教学方法，提高教学质量。负责审核学校各类教材、教辅资料、试卷等用字的规范性，杜绝用字不规范的教材和资料进入课堂。（三）政教处1.职责将规范字教育纳入学校德育工作体系，通过主题班会、校园文化活动等形式，培养学生正确使用规范字的习惯和意识。组织开展学生规范字书写比赛、书法展览等活动，激发学生对规范字书写的兴趣，提高学生的书写水平。加强对学生日常行为规范的教育和管理，督促学生在校园内自觉使用规范字，对学生书写不规范的行为进行纠正和指导。（四）总务处1.职责负责校园环境用字的规范管理，确保校园内的指示牌、标语、宣传栏、文化墙等用字规范、准确、美观。对校园内的办公用品、宣传用品等用字情况进行检查，及时更换用字不规范的物品。在学校基本建设和设施设备更新过程中，严格把关用字的规范性，确保新增的设施设备用字符合标准。（五）教师1.职责严格遵守国家语言文字法律法规，以身作则，在教育教学活动中自觉使用规范字，为学生树立良好的榜样。按照语文课程标准和学校教学要求，认真开展规范字教学，注重培养学生的书写习惯和书写技能，提高学生的规范字书写水平。对学生的作业、试卷等书写情况进行认真批改，及时纠正学生书写不规范的问题，并给予指导和反馈。积极参与学校组织的规范字培训和教研活动，不断提高自身的规范字素养和教学能力。（六）学生1.职责认真学习和掌握规范字的书写规范和要求，在课堂学习、作业、考试及日常交流中自觉使用规范字。积极参加学校组织的规范字书写活动，努力提高自己的规范字书写水平，培养良好的书写习惯。对发现的校园内用字不规范现象及时向老师或学校相关部门反映，共同维护校园语言文字环境的规范。三、规范字教育教学（一）课程设置1.语文课程各年级语文课程要按照课程标准要求，将规范字教学贯穿于整个教学过程。低年级要注重笔画、笔顺、字形的教学，培养学生正确的书写习惯；中高年级要在巩固书写基础的同时，提高书写的速度和质量，注重书写的规范性和美观性。任课教师要根据教材内容和学生实际情况，制定具体的规范字教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。语文课堂教学要注重示范引领，教师要通过板书、范读等方式，为学生展示规范的汉字书写。同时，要加强对学生书写姿势和书写习惯的指导，培养学生良好的书写习惯。2.其他课程其他课程教师要结合学科特点，有机渗透规范字教育。在教学过程中，要提醒学生正确书写汉字，避免出现错别字和不规范用字。例如，在科学课、品德与社会课等课程中，涉及到专业术语和概念时，要确保用字规范；在美术课中，要注重汉字书写的艺术性和规范性，引导学生欣赏和学习优秀的书法作品。（二）教学方法1.讲授法：教师通过讲解汉字的笔画、结构、意义等知识，让学生系统地了解规范字的书写规范和要求。在讲解过程中，要结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握。2.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地看到规范字的书写过程和方法。示范要准确、规范、美观，让学生能够清晰地看到笔画的起笔、行笔和收笔，以及字的结构和布局。同时，可以利用多媒体设备展示规范字的书写视频，让学生更加直观地学习。3.练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生进行规范字书写练习。练习要注重针对性和层次性，根据学生的实际情况设计不同难度的练习内容。同时，要及时给予学生反馈和评价，鼓励学生不断提高书写水平。4.活动法：组织开展各种形式的规范字书写活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，开展书法比赛、书写展览、书法社团活动等，让学生在活动中学习和交流，不断提高自己的书写水平。（三）教材与资料管理1.学校选用的教材、教辅资料等必须符合国家语言文字规范标准。教务处要对教材和教辅资料进行严格审核，确保用字规范、内容准确。对于发现的用字不规范的教材和资料，要及时与出版社联系更换，严禁使用不符合规范的教材和资料进入课堂。2.学校自制的教学资料、试卷、教案等，编写人员要认真校对，确保用字规范。在资料印刷前要进行严格审核，发现问题及时修改。同时，要建立资料用字审核档案，记录审核情况和修改结果。（四）考核评价1.学生考核评价建立学生规范字书写考核评价制度，将学生规范字书写情况纳入学生综合素质评价体系。评价内容包括书写姿势、书写规范、书写美观等方面。语文教师要对学生的作业、试卷等书写情况进行定期评价，及时给予学生反馈和指导。评价结果可以采用等级制或评语制，激励学生不断提高书写水平。学校每年组织一次学生规范字书写比赛，对书写优秀的学生进行表彰和奖励。比赛结果可以作为学生评优评先的重要依据之一。2.教师考核评价制定教师规范字教学考核评价标准，将教师规范字教学情况纳入教师教学工作考核内容。评价内容包括教师的规范字书写水平、教学计划执行情况、教学方法运用情况、学生书写水平提高情况等方面。教务处要定期对教师的规范字教学情况进行检查和评估，可以通过课堂观察、学生作业检查、教师教案检查等方式进行。评估结果要及时反馈给教师，并作为教师绩效考核、职称评定等的重要依据。学校鼓励教师参加规范字培训和教学研究活动，对在规范字教学方面表现突出的教师给予表彰和奖励。四、校园环境用字管理（一）校园标识用字1.校园内的指示牌、宣传栏、标语牌、文化墙等标识用字，必须使用规范汉字。总务处要对校园标识用字进行定期检查和维护，确保用字规范、清晰、美观。对于发现的用字不规范的标识，要及时进行更换或修复。2.新制作的校园标识，设计单位要按照国家语言文字规范标准进行设计，制作单位要严格按照设计要求进行制作。在标识制作完成后，要进行严格的审核把关，确保用字准确无误。（二）公文用字1.学校发布的各类公文，包括通知、报告、请示、批复等，必须使用规范汉字。公文起草部门要认真校对公文内容，确保用字规范、表述准确。在公文审核环节，要重点审核用字的规范性，对于发现的错别字和不规范用字要及时修改。2.学校要建立公文用字审核制度，明确审核流程和责任人。审核人员要具备较高的语言文字素养，认真履行审核职责，确保公文质量。同时，要对公文用字情况进行记录和统计，定期进行分析总结，不断提高公文用字的规范性。（三）办公用品用字1.学校各部门使用的办公用品，如信纸、信封、名片、奖状、证书等，用字必须规范。办公用品采购部门要严格把关，选择正规厂家生产的办公用品，确保用字符合规范。对于发现的用字不规范的办公用品，要及时与供应商联系更换。2.学校自制的办公用品，如工作证、学生证、校徽等，设计和制作过程中要注重用字规范。在制作完成后，要进行审核检查，确保用字准确无误。同时，要建立办公用品用字管理档案，记录办公用品的用字情况和审核结果。五、监督检查与整改（一）监督检查机制1.定期检查：学校语言文字工作领导小组定期组织对学校规范字工作进行检查，检查内容包括教育教学用字、校园环境用字、公文用字、办公用品用字等方面。检查可以采取全面检查和专项检查相结合的方式，确保检查工作的全面性和针对性。2.日常巡查：教务处、政教处、总务处等相关部门要安排专人负责日常巡查，及时发现和纠正校园内用字不规范的现象。巡查人员要认真做好巡查记录，对于发现的问题要及时报告给相关部门，并跟踪整改情况。3.师生监督：鼓励师生对校园内用字不规范的现象进行监督举报。学校要设立举报信箱和举报电话，对师生的举报信息要及时进行处理和反馈。对于举报属实的师生，要给予表彰和奖励。（二）问题整改1.对于检查和巡查中发现的用字不规范问题，相关部门要及时下达整改通知，明确整改要求和整改期限。责任部门要认真制定整改措施，按时完成整改任务，并将整改情况及时反馈给学校语言文字工作领导小组。2.学校要对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。对于整改不力的部门和个人，要进行通报批评，并责令其重新整改。同时，要将规范字工作整改情况纳入学校年度考核内容，作为部门和个人评优评先的重要依据。六、培训与宣传（一）培训1.教师培训定期组织教师参加规范字培训，培训内容包括汉字书写规范、书法知识、教学方法等方面。培训可以邀请语言文字专家、书法教师等进行授课，提高教师的规范字素养和教学能力。鼓励教师参加各级各类规范字培训和比赛活动，学校要给予一定的支持和奖励。通过培训和比赛，促进教师之间的交流与学习，不断提高教师的规范字水平。2.学生培训利用校本课程、课外活动等时间，组织学生开展规范字培训。培训可以采用讲座、辅导、练习等形式，针对学生书写中存在的问题进行有针对性的指导。开展学生书法社团活动，选拔有书法兴趣和特长的学生参加社团。社团活动要注重培养学生的书法兴趣和书写技能，提高学生的规范字书写水平。同时，可以组织学生参加各级各类书法比赛，为学生提供展示和交流的平台。（二）宣传1.校园宣传充分利用校园广播、电视、宣传栏、文化墙等宣传阵地，广泛宣传规范字的重要性和书写规范。可以定期发布规范字书写知识、优秀书法作品展示等内容，营造良好的校园语言文字氛围。开展“规范字伴我行”主题活动，通过