校园普通话规范制度

PAGE校园普通话规范制度一、总则（一）制定目的为了营造良好的校园语言环境，提高师生的普通话水平，促进校园文化建设和交流沟通，特制定本校园普通话规范制度。（二）适用范围本制度适用于校园内全体师生员工，包括教师、学生、行政人员、后勤工作人员等。（三）基本原则1.规范性原则：严格遵循国家语言文字法律法规和普通话相关标准，确保普通话使用的规范、准确。2.普及性原则：推动普通话在校园内的广泛普及，使普通话成为校园交流的主要语言工具。3.教育性原则：将普通话规范教育融入学校教育教学全过程，提高师生的语言素养。二、普通话使用要求（一）课堂教学1.教师在课堂教学中必须使用普通话进行授课，语言表达要清晰、准确、流畅，语速适中，声音洪亮，便于学生理解。2.教师应注重普通话的语音、语调、词汇和语法规范，避免出现方言词汇、土语、口头禅等不规范语言现象。3.鼓励教师在课堂上开展普通话口语训练活动，如朗读、演讲、讨论等，提高学生的普通话听说能力。（二）日常交流1.师生员工在校园内的日常交流中，包括课间休息、校园活动、师生互动等，都应使用普通话。2.行政人员在办公、会议、接待等工作场合，必须使用普通话进行沟通交流，做到语言文明、规范、得体。3.后勤工作人员在为师生提供服务过程中，也要使用普通话，热情、耐心地解答师生的问题。（三）校园活动1.学校举办的各类文艺演出、演讲比赛、朗诵会、运动会等活动，参与者必须使用普通话进行表演、发言和交流。2.在校园广播、校园电视台、校园网站等宣传平台上，应使用标准的普通话进行播音、主持和信息发布。三、培训与考核（一）培训计划1.学校应制定普通话培训计划，针对不同层次、不同需求的师生员工开展有针对性的培训。2.对于普通话水平较低的教师，学校应组织专门的普通话语音、语法、口语表达等方面的培训课程，帮助其提高普通话水平。3.对学生的普通话培训应纳入语文教学计划，通过课堂教学、课外活动等多种形式，加强普通话听说读写训练。（二）培训师资1.选拔校内普通话水平较高、语言表达能力强的教师担任普通话培训教师，定期组织培训教师参加专业培训，提高培训水平。2.邀请校外语言专家、学者来校举办讲座、培训，为师生提供更专业、更前沿的普通话培训指导。（三）考核机制1.建立普通话考核制度，对师生员工的普通话水平进行定期考核。考核内容包括普通话语音、词汇、语法、口语表达等方面。2.教师的普通话考核结果应与教师的职称评定、评优评先等挂钩，普通话水平未达到规定标准的教师，应限期参加培训并重新考核。3.学生的普通话考核结果应纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优、升学等的参考依据。四、监督与检查（一）监督机构成立校园普通话规范监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责对校园内普通话使用情况进行监督检查。（二）检查方式1.定期检查：监督小组定期对课堂教学、日常交流、校园活动等场合的普通话使用情况进行检查，记录检查结果。2.随机抽查：不定期对校园内各区域进行随机抽查，及时发现和纠正不规范使用普通话的行为。（三）问题处理1.对于检查中发现的不规范使用普通话的行为，监督小组应及时向相关责任人提出整改意见，并要求限期整改。2.对多次违反普通话规范制度的责任人，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、绩效考核扣分等处理。五、宣传与推广（一）宣传活动1.利用校园宣传栏、黑板报、校园广播、校园电视台等宣传阵地，广泛宣传普通话规范制度和普通话的重要性，营造良好的校园普通话宣传氛围。2.开展“推广普通话宣传周”等主题活动，通过举办普通话演讲比赛、朗诵比赛、征文活动等，激发师生学习普通话、使用普通话的热情。（二）文化建设1.将普通话规范教育融入校园文化建设，在校园内设置普通话宣传标语、张贴普通话宣传海报，让师生在潜移默化中受到普通话规范教育。2.鼓励学生成立普通话推广社团，开展形式多样的普通话推广活动，如普通话志愿服务、普通话培训辅导等，带动更多同学提高普通话水平。六、