教师师德规范制度

PAGE教师师德规范制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学工作的顺利进行，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合本公司/组织实际情况，特制定本教师师德规范制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师。（三）基本原则1.依法执教原则：教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则：将师德修养作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立良好的职业道德形象。3.学生为本原则：尊重学生人格，关爱每一位学生，公正对待每一位学生，促进学生全面发展。4.言传身教原则：教师要以身作则，言行一致，以高尚的道德品质和行为风范影响和教育学生。二、师德规范要求（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.建立良好的师生关系，营造和谐融洽的教育教学氛围，促进学生健康快乐成长。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，提高教育教学效果。3.坚持立德树人，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或校外兼职兼课，不向学生推销或变相推销教辅资料及其他商品。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质，适应教育改革发展的需要。三、师德考核与评价（一）考核机构成立由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德考核小组，负责组织实施教师师德考核工作。（二）考核内容师德考核内容主要包括教师遵守师德规范的情况，具体涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。（三）考核方式1.平时考核：通过教师日常工作表现、学生及家长反馈、教学常规检查等方式进行，及时记录教师师德表现情况。2.学期考核：在每学期末，教师对自己本学期的师德表现进行总结自评，考核小组根据平时考核情况及教师自评结果，对教师进行综合考核评价。3.年度考核：结合学期考核结果，对教师进行年度师德考核，确定考核等级。（四）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：师德表现突出，在教育教学工作中成绩显著，得到学生、家长和同事的广泛认可。2.合格：遵守师德规范，能够较好地履行教师职责，无明显违反师德行为。3.不合格：存在违反师德规范行为，情节严重，影响恶劣。（五）结果运用1.师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。2.对师德考核优秀的教师，在绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑，并给予表彰奖励。3.对师德考核不合格的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令整改、取消当年评优评先资格、缓聘或解聘等处理。四、师德监督与检查（一）监督机制1.建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话、邮箱等，畅通师德监督渠道，接受学生、家长和社会各界的监督。2.定期召开师德师风座谈会，听取学生、家长和教师的意见和建议，及时发现和解决师德方面存在的问题。3.学校领导要加强对教师师德表现的日常监督检查，及时发现和纠正教师的不良行为。（二）检查措施1.定期开展师德师风专项检查，对教师遵守师德规范情况进行全面检查，发现问题及时督促整改。2.加强对教师教学活动的监督，检查教师是否认真备课授课、是否存在体罚或变相体罚学生等行为。3.对学生及家长反映的师德问题进行及时调查核实，严肃处理违反师德规范的教师。五、师德培训与教育（一）培训目标通过师德培训，提高教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，使教师自觉遵守师德规范，树立良好的师德形象。（二）培训内容1.法律法规培训：组织教师学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，明确教师的权利和义务，增强依法执教意识。2.师德规范培训：深入学习师德规范要求，结合实际案例进行分析讲解，使教师深刻理解师德规范的内涵和要求。3.师德修养培训：开展师德修养专题讲座、研讨交流等活动，引导教师加强自身修养，提高道德境界。4.典型案例分析：选取师德方面的正反典型案例进行分析，引导教师从中吸取经验教训，自觉规范自己的行为。（三）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行授课。2.校本培训：结合学校实际，开展校本师德培训活动，通过专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，提高教师的师德水平。3.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，教师可以自主学习，不断提升自身师德素养。（四）教育活动1.开展师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德师风建设月活动等，营造良好的师德师风建设氛围。2.组织教师参加师德师风警示教育活动，通过观看警示教育片、参观廉政教育基地等方式，增强教师的廉洁自律意识。3.加强教师职业道德教育与思想政治教育相结合，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业理想。六、师德问题处理与责任追究（一）问题处理程序1.发现教师存在师德问题后，学校应及时进行调查核实，收集相关证据材料。2.组织相关人员对师德问题进行分析研究，根据问题的性质和情节轻重，提出处理意见。3.将处理意见告知教师本人，听取教师的陈述和申辩。4.经学校研究决定后，下达处理决定，并将处理结果进行公示。（二）责任追究措施1.对于违反师德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令整改、取消当年评优评先资格、缓聘或解聘等处理。2.对师德问题严重、造成恶劣影响的教师，除给予相应的行政处分外，依法依规撤销其教师资格。3.因教师师德问题给学生、学校或社会造成损失的，依