《力学单位制》名师教案

1/5《力学单位制》教学设计河北省廊坊市大城县第一中学申进会设计理念由于这节课的内容相对比较简单，没有复杂的计算和推理，这是学生采用自学这种学习方法的很好的一节课，通过引导、让学生以总结这种方式提高学生的概括能力和总结能力。课标解读1、知道力学中的几个基本量及他们的单位；2、知道除上述基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位；3、知道单位制和国际单位制，并在物理计算中规范使用和表示。核心素养通过《力学单位制》的学习过程，让学生了解了解单位的重要性和单位统一的必要性，并能在生产生活中熟练运动；了解单位发展的历史，能够对人物和事件做出历史性的评价。教学目标1、知道什么是单位制，什么是基本单位、导出单位；2、知道国际单位制中的七个基本单位和力学中的三个基本单位；3、知道物理公式和物理量的关系；4、明确单位制在物理计算中的应用。教学重点1、国际单位制中的基本单位和导出单位；2、物理公式和物理量的关系；3、统一单位后，计算过程的正确书写。教学难点1、能够自己推导物理量的单位；2、能根据单位制判断结论的正确性。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程课前：登陆优教平台，发送预习任务。根据优教平台上学生反馈的预习情况，发现薄弱点，针对性教学。（优教提示：请登陆优教平台，发送本节预习任务）一、引入从电视上和书籍上经常听到“七尺男儿”这个词，感觉就是个赞美男生的词语，英俊潇洒，气宇轩昂。所以自己发誓，做人就要做一个七尺男儿。后来慢慢长大了，越来越觉得自己配不上这个词，为什么呢？因为：三尺等于一米，一尺等于33.33厘米，七尺就得两米三十多。我去网上一搜索，发现关注这个词语的人还挺多，估计都是都是向我这样受到打击的人，打开一看，终于明白了，原来古代对尺的定义与现代是不一样的。二、以长度的测量为例阐述测量工具和测量技术的发展商代，一尺合今16.95cm周代，一尺合今23.1cm秦时，一尺约23.1cm汉时，一尺大约21.35—23.75cm三国，一尺合今24.2cm南朝，一尺约25.8cm北魏，一尺合今30.9cm隋代，一尺合今29.6cm唐代，一尺合今30.7cm宋元时，一尺合今31.68cm明清时，木工一尺合今31.1cm。按照古代尺子的定义，七尺男儿应该在1.6米以上，这么看来，咱们就都称得上七尺男儿了。不只是长度单位，其他单位也一样，不同时期不同地域标准也是不一样的，这样就会给生产生活、经济交流带来很大的障碍，所以我们需要把他们统一起来，这个时候我们会想起哪位名人？秦始皇统一六国后统一了度量衡，度指长度，量指容量，衡指的是质量，我们会发现古代的单位跟今天的单位存在很大的差异，有很多到现在已经不用了。在古代秦王以后，每个朝代都在不断地发展和统一度量衡，极大地方便了人们的交流，促进了东方文明的辉煌。到了近代，西方工业快速发展，量具和长度测量技术的发展对推动机械制造业起着极为重要的作用。在18世纪中期，主要还是刻线尺18世纪后半期，标准量规得到广泛应用1850年起，游标卡尺开始广泛应用1867年，开始制造出千分尺1907年出现了米尼表，以后又相继出现了百分表、千分表、机械杠杆式测微仪、扭簧表等。20世纪70年代出现了容栅技术1978年后，出现电子数显卡尺、电子数显百分表、电子数显千分表、电子数显千分尺、电子数显角度尺等新型电子数显量具20世纪90年代，电子数显量具目前，先进发达国家掌握着量具产业的核心技术，控制着量具的许多重要专利技术，拥有高水平的设计以及精湛的加工工艺，其量具厂商已占领了量具的高端市场。三、国际基本单位以上主要介绍的长度测量的发展。其他的物理量的定义和测量技术也在不断地发展进步中，为了方便国际交流，1960年第十一届国际计量大会通过，国际单位制（法语：SystèmeInternationald'Unités符号：SI），于推荐各国采用，其国际简称为SI物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度L米m质量m千克kg时间t秒s电流Ι安培A热力学温度T开尔文K物质的量n（ν）摩尔mol发光强度I（Iv）坎德拉cd四、导出单位及其推导方法除了国际单位制的基本单位以外，还有导出单位。SI导出单位是由SI基本单位按定义式导出的，其数量很多。其中，具有专门名称的SI导出单位总共有19个。有17个是以杰出科学家的名字命名的，如牛顿，以纪念他在本学科领域里作出的贡献。它们本身已有专门名称和特有符号，这些专门名称和符号又可以用来组成其他导出单位，从而比用基本单位来表示要更简单一些。我们一起来学习如何由基本单位来推到导出单位五、学生分组比赛练习其他导出单位的推导如：功、功率、压强，密度、电阻等六、简化做题步骤例：光滑水平桌面上有一个静止的物体，质量是7kg，在14N的水平恒力作用下开始运动，5s末的速度是多大？5s内通过对位移是多大？解：根据已知条件。M=7kg，F=14N,t=5s，并根据牛顿第二定律，有七、课堂训练（优教提示：打开优教配套习题，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的学习