《平抛运动》教学设计

2/31.4《平抛运动》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、知道只受重力作用,以一定的初速度水平抛出的运动,是平抛运动.了解平抛运动的定义及特点,它是本节的基础内容.2、复习曲线运动的条件,理解平抛运动是匀变速曲线运动,使学生理解匀变速运动不一定是直线运动,还可以是曲线运动.3、掌握研究平抛运动的方法,在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上,将平抛运动分解为水平的匀速运动,竖直的自由落体运动.利用匀速运动和自由落体运动规律,由合成的知识得出乎抛运动的规律,运动轨迹.4、训练逻辑推理能力,分析综合能力,以及培养学生解决实际问题的能力.（二）过程与方法1、通过观察和实验，经历平抛运动分解的探究过程2、通过对平抛运动规律的分析，体会运动的合成与分解的方法运用过程。（三）情感、态度与价值观1、采用多媒体,培养学生学习的兴趣;通过课堂讨论,培养学生的团结精神.2、经历观察与思考，实验与探究等学习活动，养成尊重客观事实、实事求是的科学态度。二、教学建议教材分析教材开门见山,给出平抛物体运动的定义,通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法,接着讨论平抛物体运动的规律,最后通过例题加以巩固落实,同时又附有思考和讨论及课外小实验,比较便于学生的理解和掌握.三、教法建议以及教学重点难点（一）教法建议平抛的规律是本章的重点知识,物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动.平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型,同时也是同学们首次研究曲线运动.要结合教学课件和演示实验,通过同学的讨论达到教学目的.引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动,竖直的自由落体运动,利用匀速运动和自由落体运动规律,由合成的知识得出平抛运动的规律.这是研究曲线运动的基本方法,化曲为直,化繁为简.掌握位移和速度公式,轨迹方程.培养自主学习能力.（二）教学重点,难点:平抛的教学重点是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动,竖直的自由落体运动.再利用合成知识求平抛运动的位移及速度，这也是难点.四、教学设计方案平抛物体的运动1、平抛运动引入:子弹水平射出后的运动，粉笔头从桌面边缘水平飞出,观察粉笔头在空中的运动。定义:物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只受重力的作用,这样的运动叫平抛运动.学生举例;可看作平抛运动的生活事例.特点：水平初速度，只受重力（由课本填空得出）2、平抛运动的研究:(一)介绍水平竖落仪.演示:两小球同时从同高处落下,一小球自由落体,一小球平抛,它们总是同时落地。用录像放慢动作,两小球同时从同一高处落下,任何时刻总在同一高度,说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动.（三）更精确的实验研究：频闪照片（教会学生看图，培养学生识图能力、获取信息的能力）平抛运动与自由落体运动对比的频闪照片：平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动相等时间内水平距离相同：平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动由此得出：平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动（四）理论分析：初速度与受力垂直，若无水平初速度：只受重力，做自由落体运动（在竖直方向上）若无竖直重力：只有水平速度，做匀速直线运动（在水平方向上）3、平抛运动的规律：（学生导出）（1）平抛物体在某时刻的瞬时速度:水平方向:竖直方向:平抛物体在末时刻的的速度大小:平抛物体在末时刻的速度方向:与水平方向的夹角为α,则:（2）平抛物体在末时刻的位移:竖直方向:平抛物体的位移大小:平抛物体的位移方向:与水平方向的夹角为θ,则:4、平抛运动规律的应用：一架水平运动的运输机