【生物】光合作用（第3课时）课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

学习目标（1分钟）1、说出光合作用的原料、产物、条件、场所、实质和意义。2、举例说明光合作用原理的应用。第4章第一节光合作用第三课时光合作用实质与意义一、光合作用二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气光叶绿体1、光合作用的反应式（1）原料二氧化碳：水：（2）产物有机物（淀粉）：氧气：（3）条件：（4）场所：通过气孔进入根吸收的水通过导管运输到叶片通过气孔逸出通过筛管运往各部位光叶绿体1、光合作用的反应式二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气光叶绿体原料产物场所条件两种变化物质变化：能量变化：无机物变为有机物光能变为有机物中的化学能有机物（贮存能量）+氧气光合作用的实质：制造有机物，贮存能量笔记光二氧化碳氧气水有机物光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二

氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2、光合作用的概念淀粉（贮存能量）+氧气叶绿体光二氧化碳+水3、光合作用的原料、条件、场所、产物？光叶绿体有机物（贮存能量）+氧气(1)原料：

.(2)条件：

.(3)场所：

.(4)产物：

.2、光合作用的反应式4、光合作用的两种变化(1)物质转变：

.(2)能量转化：

.(3)实质：

.二氧化碳和水光叶绿体有机物（淀粉）和氧气无机物变为有机物光能变为化学能合成有机物，储存能量例：如图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是

。（2）图中箭头2表示由根吸收的

通过

管由下往上运输进入叶片，作为光合作用的原料。（3）箭头3表示光合作用产生的

通过叶片表皮的

释放到大气中。箭头4表示光合作用制造的有机物通过筛管

（填方向）运输到植物体各器官，绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡。叶水导氧气气孔自上而下（4）光合作用的条件是

．光二、光合作用意义：1.有机物：食物、工业原料的来源2.能量：生物的生命活动和能源物质的能量来源3.氧气：维持氧气和二氧化碳的含量相对稳定平衡指导应用2（5分钟）粮食蔬菜果实棉花、亚麻地球上绿色植物一年进行光合作用可以生产(4-5)x1011吨有机物。1.食物、工业原料来源（提供有机物）2.地球上绿色植物一年进行光合作用所转化太阳能为3x1018千焦，若折算成电能，可达1700万亿度。能量来源植物进行光合作用时吸收二氧化碳与放出氧气,对于维持生物圈中氧气-二氧化碳的平衡起重要作用.3.地球上绿色植物进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到5.35x1011吨左右。碳—氧平衡（笔记）光合作用的意义：制造有机物：释放氧气：自身营养物质、食物来源、能量来源；氧气来源、维持碳-氧平衡例：绿色植物制造有机物不能为生物圈中的生物提供（）A.食物来源B.氧气来源C.能量来源D.自身的营养物质B易错点拨：王大爷种的白菜喜获丰收，使大白菜增重的物质主要来自（）A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物B提升题：教室里的课桌主要是由木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质主要来源于（）A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧D.大气中的二氧化碳和土壤的水D三、应用光合作用原理提高农作物产量1.增加原料（二氧化碳）2.合理灌溉3.充分利用光（空间和时间）原理：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体光（储能）增大单位空间的叶总面积，提高光能利用率指导应用3（5分钟）1.合理密植；2.间作套种；玉米与大豆间作套种

棉花与花生间作套种3.立体种植：充分利用光能进行光合作用；蔬菜大棚4.施用二氧化碳作气肥5.延长光照时间（开灯）二氧化碳+水有机物+氧气

光叶绿体(储存能量)难点突破：光合作用的影响因素①哪些物质变化可用来表示光合作用强度？二氧化碳消耗量和氧气、有机物的产生量②主要影响因素？二氧化碳、光照、温度2分析图可知，对大棚中的农作物采取___________________________两项措施可以提高产量1图中能说明：一定范围内，二氧化碳浓度越强，光合作用越强(___)点一定范围内，光照越强，光合作用越强(____)点acbc增加光照强度，增加二氧化碳浓度影响光合作用的主要因素：二氧化碳浓度、光照强度2、BC段光合作用强度减弱的原因：1、AB段光合作用强度增强的原因：光照强度不断增强气孔关闭，缺少CO2；3、DE段光合作用强度减弱的原因：光照强度不断减弱1.人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产．某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（）

A.合理密植

B.高效立体种植C.增加棚内的氧气浓度

D.增加棚内二氧化碳浓度2.下图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（

）

A.①

B.②

C.③

D.④CD学以致用：1、下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A．合理密植，使作物的叶片充分接受光照B．向大棚内添加二氧化碳C．降低夜间温度，减少有机物的消耗D．合理灌溉，满足植物对水的需要2、科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，原因是“汽水”能（）A.加强呼吸作用B.加强光合作用C.减弱光合作用D.减弱呼吸作用CB1、概念：绿色植物通过

，利用

，把

和

转变成储存能量的

，并且释放出

的过程。2、光合作用表达式3、光合作用的实质：（1）

转变：

（如水和二氧化碳）变成

（如淀粉）；（2）

转变：

能变成有机物中的

能；4、意义：

。5、应用光合作用原理提高农作物产量课堂小结（2分钟）二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气光有机物能量光能有机物氧气二氧化碳物质无机物光化学叶绿体水叶绿体物质来源、能量来源、维持碳-氧平衡

。合理密植、间作套种、立体种植、施用二氧化碳作气肥、延长光照时间（开灯）当堂训练：10分钟1.为了提高农作物产量，应该（）A、农作物尽可能密集，以提高产量B、种植不能过稀也不能过密C、高矮植物严格分开种植，以防遮光D、农作物尽可能远距，以充分利用阳光2.下列各因素那个不是植物生长所必须的()A.二氧化碳B.水C.土壤D.阳光3.金鱼缸中常放一些新鲜的水草，从生物学的角度看，可以起到什么作用（）A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富有生气C.供给鱼新鲜食料D.增加水中氧气的含量4.要想提高塑料大棚中蔬菜的产量，下列哪项措施是可行的（）A.通风,延长光照时间B.通风,缩短光照时间C.密闭,缩短光照时间D.密闭,延长光照时间BCDA5.我们用木材烧水时能放出大量的热，并能将水烧开，木材中储存的能量是（）A.太阳光能B.电灯的光能C.光合作用把太阳光能转变成储存在有机物中的能量D.土壤中的能量6.人类生命活动中所利用的能量最终来自()A.地球B.植物C.太阳D.食物7、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8、如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是（）A．水草能制造氧气B．水草能制造有机物C.水草能吸收二氧化碳D.水草能提供充足的食物CCDA9.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气