广东省江门市新会区梁启超纪念中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

广东省江门市新会区梁启超纪念中学2026届高二上生物期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关植物激素的合成部位正确的是（）A.赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子和根尖B.细胞分裂素的主要合成部位是幼芽C.脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等D.乙烯的主要合成部位是发育中的种子2．细胞凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是（）A.在人体发育过程中，一定存在着细胞凋亡B.被病原体感染的细胞可能发生凋亡C.细胞凋亡就是细胞坏死D.凋亡是细胞编程性死亡的过程3．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，错误的是（）A.噬菌体侵染细菌实验——放射性同位素标记法B.证明基因位于染色体上的实验——假说—演绎法C.DNA双螺旋结构的研究——模型构建法D.DNA半保留复制方式的研究方法——差速离心法4．交感神经和副交感神经是神经系统的重要组成部分，下列有关它们的叙述正确的是（）A它们包括传入神经和传出神经B.它们都属于中枢神经系统中的自主神经系统C.它们通常共同调节同一器官，且作用相反D.交感神经使内脏器官活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱5．下列有关生长素的叙述，错误的是（）A.植物细胞能在核糖体上产生生长素B.植物茎根尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长素产生部位主要是幼嫩的芽叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关6．体温的调定点学说认为，人的正常体温调定点为37℃。当体温超过37℃时，体温调节中枢会感受到热的信号，从而增加散热，将体温调节至调定点水平；反之，当体温低于37℃时，机体也能将体温升高至37℃。某些情况下如病毒感染时，人的体温调定点可能会升高。下列叙述错误的是（）A.调定点升高后体温会升高，从而导致发热症状B.人体体温的维持与神经—体液—免疫调节网络有关C.体温维持在39℃的发热状态时，机体的产热量大于散热量D.若某人体温调定点变为40℃，当其高烧至39℃时仍会觉得冷7．2020年抗击新冠肺炎疫情期间，护士是这场疫情的逆行者，他们奋战在疫情的第一线，常常忘记进食和喝水。下列关于他们生理活动的叙述，错误的是（）A.护士护理病人时大量出汗，此时其毛细血管舒张，血流量增大B.长时间不喝水，其细胞外液渗透压增大，垂体释放抗利尿激素增多C.长时间不进食，胰高血糖素通过促进肌糖原的分解来维持血糖平衡D.在高强度、高压力条件下救护病人时，其体内的肾上腺素分泌量会增多8．（10分）肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素，当人体受到刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述错误的是（）注：CRH为促肾上腺糖度质激素释放激素;ACTH为促肾上腺糖皮质激素）A.肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有拮抗作用B.肾上腺糖皮质激素作用的靶器官是肝脏和骨骼肌C.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体D.肾上腺糖皮质激素浓度正常水平的维持是通过反馈调节实现的二、非选择题9．（10分）下丘脑是功能复杂的高级内分泌中枢。下丘脑的神经分泌物，有的激发垂体前叶激素的分泌，称为释放激素（RH），有的抑制垂体前叶激素的分泌，称为抑制激素（IH）。释放激素和抑制激素包括促甲状腺激素释放激素，促肾上腺皮质激素释放激素，促性腺激素释放激素，生长激素抑制激素等。如图为下丘脑的调节功能示意图，图中的序号代表激素，④⑤分别由肾上腺髓质和肾上腺皮质分泌。请回答下列问题：（1）某患者体内产生某种抗体与①的空间结构相似并发挥相同的效应，则与正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以肾小管和集合管为靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若饭后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量减少，则图中能升高血糖的激素有___________（填图中序号）（4）为探究垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素是否存在负反馈调节，请完成相关实验步骤。①将生活力相同的同种健康仓鼠分为甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。②对甲组小鼠进行手术切除其甲状腺，注射适量的生理盐水。③对乙组小鼠______________________。④一段时间后，分别测量甲、乙两组仓鼠_____________________________的含量变化。10．（14分）抗体可分为中和性表面抗体和非中和性表面抗体，中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。下图表示新冠病毒侵染人体肺部上皮细胞的过程，请同答下列问题。（1）新冠病毒入侵人体时，首先起抵抗作用是由皮肤和黏膜组成的第__________道防线，这属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（2）由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于________抗体；ACE2是一种跨膜蛋白，据图分析其作用是________。（3）已知新冠病毒可被某活性荧光染料（可进入活细胞）染色，通过荧光显微镜可观察到发出红色荧光的新冠病毒。现要验证新冠病毒需通过与ACE2结合来感染细胞，请根据所给材料，简要写出实验思路和预期结果。材料：表达ACE2的HeLa细胞（科研上常用的一种可在体外大量培养的细胞），不表达ACE2的HeLa细胞，新冠病毒，荧光染料，荧光显微镜等。实验思路：______________。预期结果：______________。11．（14分）豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对遗传因子B，b控制，下表是几组杂交实验结果。杂交组合亲本表现型后代腋生顶生一顶生和顶生0804二腋生和腋生651207三顶生和腋生295285（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点有________，_______(写出两点即可)。（2）根据组合_______可判断出豌豆腋生和顶生中，显性性状是____________。（3）组合二亲本的遗传因子组成分别是____和__，其后代腋生中杂合子比例为_____。（4）组合三亲本的遗传因子组成分别是___和___，后代的腋生豌豆中杂合子占_____。12．某种自花传粉植物的红花对白花为显性，该相对性状受两对等位基因（Y、y和R、r）控制。现让纯合红花和纯合白花植株作亲本进行杂交，所得F1全为红花植株，F1自交得F2，F2中红花∶白花=9：7．回答下列问题：。（1）该植物花色性状的遗传遵循_____定律。原因是_____。（2）理论上，在F2白花植株中，杂合子占_____。若亲本白花植株与F1杂交，理论上，子代花色的表现型及比例是_____。（3）现让F2中红花植株与亲本纯合白花植株杂交，_____（填“能”或“不能”）通过一次杂交实验将F2中红花植株的基因型全部区分开来，判断的依据是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠、促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。【详解】A、赤霉素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，A错误；B、细胞分裂素的主要合成部位是根尖，B错误；C、脱落酸的主要合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，C正确；D、植物各个部位都可以合成乙烯，D错误。故选C。2、C【解析】1、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。2、细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程。【详解】A、在人体发育过程中，一定存在着细胞凋亡，比如胚胎发育过程中尾部的消失，A正确；B、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的，B正确；C、细胞凋亡与细胞坏死不同，C错误；D、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，D正确。故选C。3、D【解析】科学的研究方法：1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。【详解】A、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记蛋白质和DNA，即使用了同位素标记法，A正确；B、摩尔根证明基因位于染色体上，运用了假说—演绎法，B正确；C、DNA的双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，C正确；D、科学家探究DNA半保留复制方式的实验运用了放射性同位素示踪法和密度梯度离心法，D错误。故选D。4、C【解析】外周神经系统的组成：（1）外周神经系统包括脑神经和脊神经，它们都含有传入神经（感觉神经）和传出神经（运动神经）。传出神经又可分为支配躯体运动的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神经），其中内脏运动神经的活动不受意识支配，称为自主神经系统。（2）自主神经系统：自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。它们的作用通常是相反的。当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。【详解】A、交感神经和副交感神经是传出神经，A错误；B、交感神经和副交感神经都属于外周神经系统中的自主神经系统，B错误；C、交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官，且作用通常相反，C正确；D、交感神经兴奋，可以使心跳加快、血压上升、胃肠蠕动减慢；副交感神经兴奋，作用与之相反，D错误。故选C。5、A【解析】生长素的产生、分布和运输：1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）横向运输：影响因素--单侧光、重力、离心力。【详解】A、生长素的化学本质不是蛋白质，不在核糖体上合成，A错误；B、植物茎根尖细胞能合成生长素，生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来，B正确；C、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，C正确；D、胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D正确。故选A。6、C【解析】1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定。【详解】A、人体存在体温调定点，它可以使机体有一个相对恒定的温度值，体温调定点升高，会引起发热症状，A正确；B、结合分析可知：人体体温调节涉及下丘脑等参与的神经调节，也有甲状腺激素等参与的体液调节，另据题干信息“某些情况下如病毒感染时，人的体温调定点可能会升高”可知，体温的维持除与神经、体液调节有关外，也与免疫调节有关，故人体体温的维持与神经—体液—免疫调节网络有关，B正确；C、体温维持在39℃时，即此时体温能保持相对稳定，说明此时机体产热量等于散热量，C错误；D、结合题干信息可知：若某人体温调定点变为40℃，当其高烧至39℃时，由于未达到体温调定点故仍会觉得冷，D正确。故选C。7、C【解析】1、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。2、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热保持动态平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。3、肾上腺素是由人体分泌出的一种激素。当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量。【详解】A、人体大量出汗时毛细血管舒张，血流量增加，汗液分泌增加，以增加散热，A正确；B、长时间不喝水，其细胞外液渗透压增大，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，B正确；C、当血糖浓度较低时，胰高血糖素浓度会升高，长时间不进食，血糖的主要来源应是非糖物质转化，而不是肝糖原分解，C错误；D、由分析3可知，在高强度、高压力条件下救护病人时，其体内的肾上腺素分泌量会增多，D正确。故选C。8、B【解析】据图分析，图示为肾上腺糖皮质激素分泌的神经体液调节过程，在神经系统分泌的神经递质的作用下，下丘脑可以通过垂体调节肾上腺糖皮质激素的分泌，属于分级调节；当肾上腺糖皮质激素含量过高时，反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，属于负反馈调节。【详解】A、肾上腺糖皮质激素可升高血糖，胰岛素可降低血糖，两者在调节血糖方面具有拮抗作用，A正确；B、据图可知：肾上腺糖皮质激素作用的靶器官还有垂体和下丘脑等，而肾上腺糖皮质激素可以升高血糖浓度，但肌糖原不能分解成葡萄糖，B错误；C、据图分析可知，下丘脑神经细胞能够识别递质，也能够识别糖皮质激素，因此下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体，C正确；D、肾上腺糖皮质激素含量变化会反馈给垂体和下丘脑，调控其分泌相关激素，该过程为反馈调节，该调节途径可以维持肾上腺糖皮质激素含量相对稳定，D正确。故选B。二、非选择题9、（1）①.偏低②.患者体内甲状腺激素含量偏高，反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素（2）①.促进肾小管和集合管对水的重吸收②.促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡（3）③④⑥（4）①.进行手术切除其甲状腺，注射等量的促甲状腺激素②.促甲状腺激素释放激素【解析】寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌①促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌③甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌。血糖调节过程中，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素。②激素为下丘脑分泌，但由垂体释放，应该为抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收；⑤激素是由肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。【小问1详解】①是由垂体分泌的促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌③甲状腺激素，某患者体内产生某种抗体与促甲状腺激素的空间结构相似并发挥相同的效应，则与正常人相比，患者体内甲状腺激素含量偏高，反馈抑制垂体分泌促甲状腺激素，使促甲状腺激素的含量偏低。【小问2详解】②激素为下丘脑分泌，但由垂体释放，应该为抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收；⑤激素是由肾上腺皮质分泌的醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。【小问3详解】饭后人体血糖会升高，若饭后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量减少，则⑦为胰岛B细胞分泌的胰岛素，⑥为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，胰岛素分泌增多，降低血糖。图中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲状腺激素、④肾上腺素。【小问4详解】为探究垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素是否存在负反馈调节，将生活力相同的同种健康仓鼠分为甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组；对甲组小鼠进行手术切除其甲状腺，注射适量的生理盐水；对乙组小鼠进行手术切除其甲状腺，注射等量的促甲状腺激素；一段时间后，分别测量甲、乙两组仓鼠促甲状腺激素释放激素的含量变化。【点睛】本题结合图解，考查体温调节、血糖调节及神经调节的相关知识，要求考生识记体温调节和血糖调节的具体过程，掌握甲状腺激素的分级调节过程，能结合图中信息准确答题。10、（1）①.一②.非特异性（2）①.中和性表面②.与新冠病毒表面的S蛋白结合，介导病毒进入细胞内（3）①.实验思路：先用荧光染料对病毒进行染色，之后用染色后的病毒分别感染表达ACE2和不表达ACE2的HeLa细胞，一段时间后通过荧光显微镜观察细胞内荧光情况②.预期结果：表达ACE2的HeLa细胞中能观察到红色荧光，不表达ACE2的HeLa细胞中观察不到红色荧光【解析】1、人体的三道防线：（1）第一道防线由皮肤和黏膜组成；（2）第二道防线由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成；（3）第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。2、分析题图信息可知，中和性表面抗体与病毒结合来阻止病毒进入细胞；非中和性表面抗体与病毒结合，介导免疫细胞吞噬、清除病毒。图中抗体1可与新型冠状病毒颗粒表面的S蛋白结合，而阻断病毒进入细胞，这种抗体属于中和性表面抗体。【小问1详解】皮肤和黏膜组成人体的第一道防线，当新冠病毒入侵人体时，首先由皮肤和黏膜组成的第一道防线起抵抗作用，由于第一道防线不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此这属于非特异性免疫。【小问2详解】由图可知，抗体1可与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞，据题干信息“中和性表面抗体与病毒结合以阻止病毒进入细胞”，故可知这种抗体属于中和性表面抗体；据图分析ACE2作用是与新冠病毒表面的S蛋白结合，介导病毒进入细胞内。【小问3详解】要验证新型冠状病毒需要通过与ACE2结合来感染细胞，根据实验目的可分析该实验的自变量为ACE2的有无，因变量为细胞中是否出现新冠病毒，可通过用表达ACE2的HeLa细胞和不表达ACE2的HeLa细胞来控制自变量，通过显微镜检查细胞中是否出现红色荧光表示新冠病毒是否进入细胞，实验设计时注意对照原则和单一变量原则，故实验思路为先用荧光染料对病毒进行染色，之后用染色后的病毒分别感染在相同条件下培养的表达ACE2和不表达ACE2的HeLa细胞，一段时间后通过荧光显微镜观察细胞内荧光情况。新冠病毒通过与ACE2结合感染细胞，故预期结果为：能表达ACE2的HeLa细胞中能观察到红色荧光，不表达ACE2的HeLa细胞中观察不到红色荧光。【点睛】本题考查人体的免疫调节和实验设计，意在考查学生对所学知识的理解和掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和实验设计和分析的能力。11、(1).自花传粉(2).花朵大(3).二(4).腋生(5).Bb(6).Bb(7).2/3(8).Bb(9).bb(10).100%【解析】1、判断显隐性的方法：①具有相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状为显性性状。②杂合子自交，后代出现性状分离，分离出来的性状为隐性性状。2、根据杂交组合二：腋生×腋生→腋生：顶生=3：1，即发生性状分离，说明腋生相对于顶生是显性性状，则亲本的基因型均为Bb；杂交组合一中亲本的基因型均为bb；杂交组合三：顶生×腋生→腋生：顶生=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为bb×Bb。【详解】（1）豌豆作为遗传学实验材料的优点有：具有易于区分的相对性状；自花传粉，闭花授粉，自然状态下为纯种；花大，易于人工异花传粉操作；子代数量多，便于统计分析；易于栽培，生长周期短等。（2）根据杂交组合二：腋生×腋生→腋生：顶生=3：1，即发生性状分离，说明腋生相对于顶生是显性性状，则亲本的基因型均为Bb。（3）由试题（2）分析可知，组合二中亲本的遗传因子组成均为