Python程序设计基础 教案2 数据运算和条件结构

瀛偎州科技职业学诧

WENZHOUVOCATIONALCOLLEGEOFSCIENCE&TECHNCLOGV

课程单元教学设计

课程名称：程序设计基础___________

课程性质：E1必修课口选修课

学时学分：3学分56学时

开课学期：2023学年第一学期

教师姓名：_________陈建勇______________

教师职称：副教授_______________

授课班级：人工智能23-1和23-2

所属专业（教研室）：人工智能技术应用

开课部门：信息技术学院

温州科技职业学院教学督导处（诊改办）制

二。二三年九月

《程序设计基础》课程单元教学设计

本单元标题：数据运算和条件结构序号2

7周10月9日第1-2节实1-609

人工智能23-2

授课上课7周10月11日第3-4节上课实1-220

班级时间地点

人工智能23-17周10月10日第5-8节实1-412

上次课学生已经初步了解了Pvthon的历史，以及Dvthon的开发工具Dvcharm,并通

学情过实际案例进行了的python代码测试.这次课,将继续有关Python语法结构的讲解

分析和实践，主要是运算符的使用和条件语句的理解.通过这次课的学习，学生将体会条

件语句背后的哲学思想是分类思想.

能力（技能）目标知识目标情感与价值目标

1.熟悉各种运嵬符的使1.学会使用各种运完符.1.杭州亚运会开放包容

教学用.2.灵活掌握键盘输入.的精神宣传.

目

标2.熟练掌握条件语句的使3.掌握条件语句的使用.2.精益求精的钻研精

用神.

教学重点教学难点解决方法

1.多条件if语句的的代码L根据应用场景学会分析1.通过多媒体展示、动画

重点实现.问题，并能从代码实现角度演示及播放程序设计方

难点

2.If语句在实际应用场提出解决方案，体会分类思面的视频.

及

解决景中的应用.想.2.结合教师的讲解，来突

方法破本次课程的重点和难

点0

1.参考书：

教学

崔晓军，肖红宇,python程序设计基础，电子工业出版社,2023年1第1版。

资源

及殳2.网络教学资源：

教学传智播客网站:/

用具

3.教学用具：

多媒体、笔记本（或台式机）电脑

课后

教学

反思

教学过程设计

设计意图与教学方

步骤与时间主要任务教师活动学生活动

法

步骤一课堂组织考勤课堂准备严肃课堂纪律

（2分钟）

步骤二复习对学生汇报进行点课前三分钟汇报提升学生的表达能

（8分钟）if-力

步骤三运算符案讲解+实操演示边学边练课程思政；

（.30分钟）例：计算余

额

步骤四if语句介绍讲解+实操演示边学边练案例任务驱动

（20分钟）

步骤五拓展计算余讲解+实操演示边学边练案例任务驱动

（20分钟）额案例

步骤六讲解BMI指任务说明边学边练情境教学

（10分钟）数

步骤七代码实现讲解+实操演示边学边练案例任务驱动

（30分钟）BMI

步骤八代码实现个讲解+实操演示边学边练案例任务驱动

（30分钟）人所得税

步骤九小结并作业总结；课堂小结；梳理知识点脉络：

（10分钟）布置作业布置学生记录作业作业练习巩固

授课详细内容

［步骤一］（时间:2min）

1、课堂组织

利用超星学习通平台，进行考勤结果通报，做好事假迟到同学的记录。

开启KK录像机，进行课程录屏，作为课程教学资源，上传超新学习通上，供学生课后I可行再

学习。

［步骤二］（时间：8min）

2、复习回顾

学生活动：学生上台来做，前三分钟汇报。通过汇报了解学生，对第1次课有关Python以及

Python开发工具的掌握情况

［步骤三］（时间:30min）

运算符案例：计算余额。

教师活动：Python中的运算符比较多，传统的运算符知识点介绍比较死板，因此改用基于

案例的形式来介绍运算符的使用。主要采用一个计算网购余额的例子。

需求说明：

需求说明。

某客户在网上商城购买了一部手机，单价为5688元；购买了一个数码相机，单

价为2350元；又购买了2件衬衫，单价为120元：运动鞋3双，单价为300元。

目前商城打折促销，数码类产品一律打88折，衣服、鞋具类打9折。该客户卡上有

1万元，请计算购买后卡上的余额。

实现思路

(1)先计算客户此次网购所需的费用。

(2)将卡上的金额减去所需的费用得出卡上的余额。___________________________________

代码实现如下：

#对任务1书上的代码为

#计算数码产品费用

digital_product_fees=(5688+2350)*0.88

#计算衣服产品皆用

cIothingexpenses=(120*2+3*300)*0.9

#计算剩余金额

baIance=10000-digitaI_prcduct_fees-cIothing_expenses

#输出余额提示

print("购买后卡上的余额为｛｝元".format(round(baIance,2'))#使用了四舍五入函数

round

》该案例采用了基本运算符，实现该案例的关键在于对题目意思的理解

》在案例中采用了四舍五入的方法round(),从而引出并推荐学生利用菜鸟教程对方法

进行超巾。__________________________________________________________________________

继续拓展该案例，主要是购买数量的扩展，即：手机数量,数码相机数量，衬衫数量,运动鞋

数量都是键盘。

课程思政：精益求精的钻研精神。_____________________________________________________

代码实现如下

#键盘输入商品数量

phone_num=int(inputC1请输入手机数量:"))

camera_num=int(input("请输入数码相机数量:"))

shirt_num=int(input("请输入衬衫数量:"))

shoe_num=int(input("请输入运动鞋数量:"))

#计算数码产品费用

digital_product_fees=(5688*phone_num+2350*camera_num)*0.88

#计算衣服产品费用

cIothingexpenses=(120*shirt_num+shoe_num*300)*0.9

#计算剩余金额

baIance=10000-digitaI_prcduct_fees-cIothing_expenses

#输出余额提示

print("购买后卡上的余额为｛｝元".format(round(balance,2：))#使用了四舍五入函数

round

教师活动：对于该拓展案例，教师只是做基本的介绍，不做代码的演示，在课堂上将该拓展

任务布置给学生，然后请学生进行代码讲解。

［步骤四］(时间:20min)

if语句介绍

教师活动：条件语句，即使学生在高中里面已经有所接触，因此这里不再对语法做过多的介

绍，而主要是采用案例的形式进行实现。这里采用成员运算符结合if语句进行展示。

需求说明：

编写一个Python程序，要求用户输入一个字符串，然后判断该字符串是否为以下任一字

符串之一：’hello','world','python','programming,,,如果字符串是其中之一,输

出'Yes',否则输出‘N。'。____________________________________________________________

#获取用户输入的字符串

input_str=input("请输入一个字符串：")

#定义一个字符串列表

str_list=['helIo'.'worId'.'python'.'programming']

#使用in运算符判断字符串是否在列表中

ifinput_strinstr_list:

print("Yes")

else:

print("No")

小结:

》学生通过该案例的实现，基本能够理解依附语句背后的哲学思想是分类思想。__________

学生任务：根据教师演示学生进行模仿。

[步骤五](时间：20min)

拓展计算余额案例

教师活动：之前我们讲过网购余额的计算，那么接下来我们拓展该案例，将其与if条件语句

进行结合，实现折算者的计算余额。

拓展：在购买费用上加入if语句,进行折上折计算:金额超过7000元，打9折,超过9000元，

打8折___________________________________________________________________________

#计算数码产品费用

digital_product_fees=(5688+2350)*0.88

#计算衣服产品费用

cIothing_expenses=(120*2+3*300)*0.9

#购买总金额

totaI_purchase_amount=digitai_product_fees+cIothingexpenses

#金额超过7000元,打9折,超过9000元，打8折

if(total_purchase_amount>=7000):

totaI_purchase_amount=totaI_purchase_amount*0.9

elif(totaI_purchase_amount>=9000):

totaI_purchase_amount=total_purchase_amount*0.8

#计算折上折的剩余金额

baIoncc=10000-totaI_purchasc_amount

#输出余额提示

print("购买后卡上的余额为()元format(round(balance,2'))#使用了四舍五入函数

round

小结：

》这里没有用到else语句

学生活动：这里衣服语句的使用主要让学生自己去完成，教师只是做要点的介绍。完成的学

生可以请他们上台来讲一讲自己的实现过程。

［步骤六］(时间：10min)

讲解BMI指数

教师活动：这是对BMI以及BMI对应的类型进行简单的介绍。

需求说明

BMI指数计算

BMI指数(BodyMassIndex：是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际

上常用的衡量人体肥胖程度以及是否健康的一个标准。

计算公式为：BMI=体重(kg)/身高(m「2,

［步骤七］(时间:30min)

代码实现BMI

教师活动；教师对BMI进行代码的实操学生进行模仿

#代码如下

weight=float(input("请输入您的体重(kg)："))

height=float(input("请输入您的身高(cm)："))

height_m=height/100斗将身高单位从厘米转换为米

bmi=weight/(height_m**2)

print。您的BMI指数为:2f)format(bmi))

拓展训练:

根据世界卫生组织的标准，BMI指数可以分为以下几个类别：

低于18.5：体重过轻

18.5至24.9：正常体重

25.0至29.9：超重

30.0及以上：肥胖

代码实现如下：

weight=float(input("请输入您的体重(kg)："))

height=float(input("请输入您的身高(cm)："))

height_m=height/100#将身高单位从厘米转换为米

bmi=weight/(height_m**2)

ifbmi<18.5:

category="体重过轻"

eIifbmi<24.9:

category="正常体羽"

elifbmi<29.9:

category="超重"

else:

category-"肥胖"

print。您的BMI指数为:2f｝,属于｛｝。".format(bmi,category))

教学重点：实际应用场景下一•般都是多分支多条件的，需要学生进行分类提取信息，需要经

验的积累和大量的实践。

［步骤八］（时间：30min）

代码实现个人所得税

教师活动：教师介绍个人所得税税率表，以及介绍如何计算个人所得税的公式。

需求说明：

个人所得税是对个人取得的各项所得征收的一种所得税。个人所得税起征点是指免征的额

度,未超出起征点不用纳税。例如，某年个税起征点为5000元，还可以减去6项专项

附加扣除，主要有子女教育、继续教育、赡养老人、大病医疗、住房贷款利息和住房租金,

扣除三险一金和专项附加，工资大于5000元需要缴纳个人所得税，若小于5000元则不

需要缴纳。个人所得税税率也表2.7,

表27个人所得破税率表

俄n附呐桢所用wp（依卡4乂）

i小woo兀的30

2物及3000元书12000元的施分10210

3&域12000元整25000元的部分201410

425000元弋35000元的郃分252660

535000元个5SOOO元的部分304410

ftttE泊税所言或（•含税）税*(%)速算扣除政

6iflH5VXM）或午NOOOO元的落分7160

7ttil80000元的部分4515160

#代码如下，采用双条件的if写法

#定义变量

salary=float(input("请输入您的税前工资:"))

social_security=float(input("请输入您的各项社会保险费:"))

deduction=float(input("请输入您的专项扣除费："))

taxable_income=salary-social_security一deduction

#计算个人所得税

tax=0

iftaxable_income<=3000:

tax=taxable_income*0.03

eliftaxable_income<=12000andtaxabIe_income>3000：

tax=taxabIe_income*0.1-210

eIiftaxable_ir)come<=25000andtaxabIe_income>12000：

tax=taxabIe_income*0.2-1410

eIiftaxabIe_income<=35000andtaxabIe_income>25000：

tax=taxabIe_income*0.25-2660

eliftaxabIe_income<=55000andtaxabIe_income>35000：

tax=taxabIe_income*0.3-4410

e1iftaxab1e_income<=80000andtaxab1e_income>55000：

tax=taxab1e_income*0.35-7160

else:

tax=taxabIe_income*0.45-15160

#输出结果

print("您的个人所得税为：2