2025-2026学年六年级下册第三单元测试卷A语文（附参考答案）

[语文单元测试卷A][语文单元测试卷A]第页共2页部编版六年级下册语文第三单元测试卷A参考答案一、规范书写（3分）（书写工整、规范、无错别字得3分；有少量错别字或书写不够工整得2分；错别字较多或书写潦草得1分；无法辨认得0分）二、积累运用（40分）1.结合语境,看拼音,写字词。（8分，每空1分）匆匆徘徊凝滞流露沉思2.选择题。（9分，每小题1.5分）（1）C解析：A项“徘徊”的“徊”应读“huái”；B项无错误，但C项读音全部正确，且B项重复“惆怅”，优先选C；D项“涔涔”的“涔”应读“cén”。（2）A解析：B项“伶利”应为“伶俐”；C项“消世”应为“消逝”；D项“严竣”应为“严峻”。A项书写完全正确。（3）D解析：A项“耽搁”侧重耽误，此处应用“拖延”；B项“惆怅”侧重伤感，毕业应是“不舍”，用词不当；C项“徘徊”侧重犹豫不前，此处应用“停滞”；D项“潸然泪下”形容被感动落泪，使用正确。（4）B解析：A、C、D项均为比喻修辞，B项为拟人修辞，把太阳当作人来写，赋予其“脚”和“挪移”的动作，与其他三项不同。（5）C解析：《别了，语文课》中，“我”对语文课的情感是从漠视、厌倦转变为热爱与不舍，并非“厌恶与排斥”，C项表述有误。（6）B解析：③“周末和同学游玩”仅体现开心，未突出“真情流露”的核心，排除③，故选B。3.按要求完成下面的练习。（10分）（1）（2分）示例：夕阳又落西山了，一天的时光又悄悄溜走了，我还没来得及做好今天的事，时光就如此匆匆，真让人惋惜。解析：围绕“感叹时光飞逝”的心情，写出真实感受，语言简洁自然即可。（2）（3分）示例：看到妈妈湿透的半边身子，我心里又心疼又感动。妈妈不顾自己淋雨，只为给我送伞，那湿漉漉的肩膀承载着她对我满满的爱。我忍不住走上前，紧紧抱住妈妈，眼眶瞬间湿润了，心里暗暗发誓，以后一定要好好孝敬妈妈。解析：结合场景，写出“心疼、感动”等情感，通过动作、心理描写强化情感表达，语句通顺、情感真挚即可。（3）（3分）真情是文字最动人的底色，无需华丽的辞藻修饰，无需刻意的情节堆砌。让真情自然流露，才能写出打动人心的文章，才能让读者与作者产生情感共鸣。解析：这段话先分述真情的特点，再总结观点，观点句为开头总起句和结尾总结句。（4）（2分）修改：阅读《那个星期天》，让我深刻体会到了作者等待时的复杂心情。这种情感的表达既细腻又真实，值得我们学习。解析：第一处语病是“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”；第二处语病是“学习和借鉴”语义重复，删去“和借鉴”。4.根据所学内容填空。（10分，每空1分）（1）桃花谢了有再开的时候（2）史铁生时间期待失望（3）漠视（或：厌倦）热爱（或：不舍）（4）少壮不努力一寸光阴一寸金（5）对生活的热爱与智慧5.连线题。（3分，每连对一条得1分）《匆匆》——对时光流逝的惋惜与怅惘《那个星期天》——等待中的期盼与失落《别了，语文课》——对祖国语言文字的热爱与不舍三、阅读理解（24分）（一）课内阅读。（10分）1.（2分）针尖上一滴水渺小、易逝、无声无息解析：结合选文“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，提炼比喻对象和日子的特点。2.（3分）运用了拟人和排比的修辞手法。拟人赋予太阳人的动作“挪移”，生动形象地写出了时光流逝的悄然；排比句式列举洗手、吃饭、默默时的场景，增强语势，突出了日子在不经意间匆匆流逝的特点，表达了作者对时光流逝的惋惜之情。解析：先判断修辞，再结合语句分析拟人（赋予动作）和排比（句式特点）的作用，最后联系作者情感作答。3.（2分）作者列举了洗手、吃饭、默默静坐、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼见太阳等生活场景，说明日子的匆匆流逝。解析：从选文中提取关键场景，逐一概括即可，注意不遗漏核心内容。4.（3分）因为作者算着八千多日子已经从手中溜去，像水滴融入大海般无声无息，无法挽留。他意识到时光飞逝，自己却一事无成，内心充满了对时光流逝的惋惜、对自己虚度光阴的愧疚，所以才会“头涔涔而泪潸潸”。解析：结合选文内容，从“时光易逝”“一事无成”两个角度分析作者的情感，概括原因即可。（二）课外阅读。（14分）1.（3分）放学时下雨，“我”忘带伞，奶奶冒雨给“我”送伞，自己半边身子湿透，回家后叮嘱“我”出门要带伞，“我”被奶奶的爱深深感动。解析：通读全文，梳理时间、人物、事件、情感，用简洁的语言概括核心内容，不堆砌细节。2.（4分）动作、神态疼爱孙子、无私奉献解析：“撑着”“佝偻”“慢慢走来”是动作描写，“眼神却紧紧锁着我，带着几分焦急与牵挂”是神态描写，结合语境体现奶奶的性格特点。3.（3分）作者的情感从沮丧（忘带伞，无法回家）转变为感动（看到奶奶冒雨送伞，为自己淋雨），最后心生温暖与感恩（想起奶奶的叮嘱，铭记奶奶的爱）。解析：结合文中关键语句，梳理情感变化脉络，逐一分析不同阶段的情感及产生原因。4.（2分）B解析：这句话是文章的主旨句，奶奶的叮嘱朴实无华，却饱含对“我”的疼爱，A项“严厉”错误，C、D项偏离“爱”的核心，B项最准确。5.（2分）表达了作者对奶奶深深的爱与感恩之情，以及对奶奶叮嘱的铭记，对这份温暖亲情的珍视。解析：结合文章结尾“那一声叮嘱，藏着奶奶最纯粹的爱”“心里便充满了温暖与力量”，概括作者的情感即可。四、习作表达（33分）（一）口语交际。（3分）示例：记得上次我发烧，妈妈整夜守在我床边，不停地给我擦额头、量体温。凌晨时，我醒来看到妈妈布满血丝的眼睛，还在轻轻抚摸我的脸颊，生怕我不舒服。那一刻，我心里特别感动，原来妈妈的爱就藏在这些细微的举动里。我紧紧握住妈妈的手，心里暗暗告诉自己，以后一定要好好爱妈妈。解析：分享具体小事，说清事情经过，自然表达情感，语句通顺、条理清晰，情感真挚即可。（二）习作。（30分）评分标准：一等（25-30分）：内容具体，细节生动，能通过动作、神态、心理等描写展现情感，情感真实自然、真挚动人；语句通顺，结构完整，详略得当；无错别字或少量错别字。二等（20-24分）：内容较具体，有一定细节描写，情感较真实；语句较通顺，结构较完整，有基本详略；错别字较少。三等（15-19分）：内容不够具体，细节不足，情感平淡；语句基本通顺，结构不够完整，详略不当；错别字较多