2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《捉空气》课时练习及答案

2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《捉空气》课时练习及答案填空题空气是看不见、摸不着、无色无味的，我们可以用______、______等工具或方法捕捉到它。用塑料袋捉空气时，撑开塑料袋在空气中一挥，再迅速扎紧袋口，会发现塑料袋变得______，这说明里面装了空气。3.将装满空气的气球放在桌子上，气球会______，不会沉到桌子底下，说明空气有______。4.用杯子倒扣在水中捉空气时，要让杯子______放入水中，避免空气跑掉，杯子里会留下一部分空气，水面不会装满杯子。5.捉空气的实验告诉我们，空气占据一定的______，虽然我们看不见它，但它真实存在。6.把捉有空气的塑料袋轻轻挤压，袋子会变形，松开手后又能恢复原状，说明空气______被压缩，压缩后的空气有弹性。7.在操场上捉空气和在教室里捉空气，捕捉到的空气都是______、______的，没有明显区别。8.用吸管向水中吹气，会看到水中冒出______，这是我们吹出的空气跑出来形成的。9.捕捉空气时，所用的容器必须是______的，否则空气会从缝隙中溜走，无法成功捕捉。10.通过捉空气实验，我们知道空气和水一样，都能占据______，但空气比水更容易被压缩。选择题下列哪种工具不能用来捉空气？（）A.敞口的盘子B.密封的塑料袋C.空杯子D.气球用杯子倒扣在水中捉空气，杯子里的水面情况是（）完全装满水B.装一半水C.几乎没有水，留有空气D.不确定关于捉空气的实验，下列说法正确的是（）A.空气看不见，所以无法捕捉到B.捉空气的容器必须密封，防止空气泄漏C.只有在有风的地方才能捉到空气D.捕捉到的空气是白色的，有气味把装满空气的气球扎紧口，轻轻一推就会滚动，这说明空气（）A.有重量B.能流动C.是白色的D.没有体积用塑料袋捉空气后，扎紧袋口，用力挤压塑料袋，观察到的现象是（）塑料袋破裂塑料袋变形，松开后恢复原状空气从袋口跑掉D.塑料袋变重下列捉空气的方法中，操作正确的是（）A.用杯子斜着放入水中捉空气B.用敞口的瓶子在空气中晃一晃就说捉到了空气C.把气球吹满气后扎紧口，气球里装的就是空气D.用手捧着空气，说自己捉到了空气捉空气实验能证明空气具有的特点是（）A.有颜色B.有气味C.占据空间D.是固体下列场景中，能间接说明空气存在的是（）A.树叶飘落B.红旗飘扬C.花儿开放D.小草枯萎判断题空气看不见、摸不着，所以它不存在。（）用塑料袋捉空气时，只要把塑料袋撑开，就一定能捉到空气。（）空气能占据空间，所以杯子倒扣在水中时，水无法装满杯子。（）装满空气的气球比空气球重，说明空气有重量。（）捉空气的实验中，容器越大约能捉到越多的空气。（）空气不能被压缩，用力挤压装满空气的塑料袋，袋子会破裂。（）在教室里和在操场上捉到的空气，特点是一样的。（）用吸管向水中吹气，冒出的气泡就是空气，说明空气能在水中存在。（）捉空气时，扎紧塑料袋口是为了防止空气跑掉，保证实验成功。（）空气和水一样，都能流动、占据空间，但空气比水轻。（）简答题请写出两种捉空气的方法，详细说明每种方法的操作步骤和观察到的现象。为什么用杯子倒扣在水中能捉到空气？观察到的现象是什么？这能说明空气的什么特点？用塑料袋捉空气后，扎紧袋口用力挤压，会看到什么现象？松开手后又会发生什么？这说明空气有什么性质？我们看不见空气，但能通过实验和生活现象知道它存在，请列举3个生活中能说明空气存在的现象，并简单说明。探究实践题小组合作完成“不同工具捉空气”实验，选用塑料袋、空杯子、气球三种工具，分别尝试捉空气，记录实验过程、观察到的现象，并对比三种工具捉空气的优缺点。实验总结：____________________________________________________设计一个“证明空气存在”的小实验，要求材料常见、操作简单、适合二年级学生，写出实验名称、实验材料、实验步骤和预期现象。参考答案填空题1.塑料袋、空杯子（合理即可）2.鼓起来3.滚动、重量（或能流动）4.垂直5.空间6.可以7.无色、无味8.气泡9.干燥且密封10.空间选择题1.A2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.B判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√简答题示例一：塑料袋捉空气。操作步骤：①拿出一个干净的塑料袋，双手撑开袋口；②在空中快速一挥，让空气进入塑料袋；③立即用手扎紧塑料袋口。观察现象：塑料袋鼓起来，用手能摸到里面有东西，轻轻晃动有声音。示例二：杯子倒扣捉空气。操作步骤：①准备一个空杯子和一盆水；②把杯子垂直倒扣在水中，不要倾斜；③观察杯子里的水面情况。观察现象：杯子里的水面没有装满，留有一部分空间，说明杯子里装了空气。因为空气能占据空间，当杯子垂直倒扣在水中时，杯子里的空气无法跑出来，阻挡了水进入杯子，所以水不能装满杯子。观察到的现象是杯子里有一部分空白区域，水面低于杯子口。这能说明空气具有占据空间的特点。用力挤压时，塑料袋会变瘪、变形，里面的空气被压缩；松开手后，塑料袋会慢慢恢复到原来鼓起来的样子。这说明空气容易被压缩，且压缩后的空气具有弹性。示例：①红旗飘扬：空气流动形成风，推动红旗晃动；②气球吹满气后会鼓起来：说明空气能占据空间；③用吸管向水中吹气会冒气泡：气泡是空气，说明空气存在且能在水中排出；④扇子扇风会感觉到凉爽：空气流动带走热量，说明空气能流动。（答出3点即可）探究实践题示例：实验总结：三种工具都能成功捉到空气，各有优缺点。塑料袋和气球适合取出空气单独研究，空杯子适合证明空气占据空间，实验时可根据需求选择工具。（合理即可）示例：