2025年中学教师资格证考试教育知识与能力专项训练冲刺题库版

2025年中学教师资格证考试教育知识与能力专项训练冲刺题库版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.教育的本质属性是（）。A.社会性B.意识性C.实践性D.历史性2.下列选项中，属于教育起源学说的是（）。A.神话起源说B.遗传起源说C.精神分析起源说D.系统论起源说3.“有教无类”是哪位思想家提出的（）。A.老子B.孔子C.墨子D.荀子4.前苏联教育家苏霍姆林斯基强调培养全面发展的人，他所倡导的教育方法是（）。A.启发式教学法B.程序教学C.合作学习D.综合活动教育5.教育目的的最高层次是（）。A.教育目标B.培养目标C.教学目标D.个人发展目标6.课程内容的载体主要是（）。A.教材B.教师讲授C.教学活动D.学习经验7.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话体现了教学的（）原则。A.科学性与思想性统一B.理论联系实际C.启发性D.因材施教8.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生思考，最终得出答案，这种方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法9.学生在课堂上积极回答问题，按时完成作业，这体现了学生的（）。A.权利B.义务C.责任D.职务10.中学德育的基本途径是（）。A.教学活动B.社会实践活动C.课外活动D.班会活动11.“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了德育的（）原则。A.教育影响的一致性和连贯性B.长善救失C.因材施教D.疏导原则12.学生小华学习成绩优秀，但不喜欢与同学交往，这可能是因为他存在（）问题。A.人格障碍B.学习障碍C.情绪障碍D.社会适应障碍13.根据认知加工深度不同，记忆可以分为（）。A.感觉记忆、短时记忆、长时记忆B.外部记忆、内部记忆C.形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆D.前摄抑制、倒摄抑制14.“熟能生巧”体现了学习中的（）现象。A.学习迁移B.学习策略C.学习定势D.学习动机15.中学生思维发展的主要特点是（）。A.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.直觉思维向分析思维过渡C.形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡D.形象思维向抽象思维过渡二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列每小题选项中，至少有两项是符合题目要求的。多选、错选、漏选均不得分。）16.教育的功能包括（）。A.社会功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能E.个人发展功能17.教学的基本任务包括（）。A.向学生传授系统的科学文化知识B.培养学生的各种技能C.发展学生的智力D.培养学生的良好品德E.促进学生的身心健康发展18.德育的方法包括（）。A.说服法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶法E.品德评价法19.影响学习迁移的因素包括（）。A.学习材料之间的共同要素B.学习者的认知结构C.学习者的学习动机D.学习者的学习方法E.学习情境20.中学班主任工作的主要内容包括（）。A.了解和研究学生B.组织和开展班级活动C.建立和培养班集体D.指导学生学习和生活E.与家长沟通三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）21.简述教育的相对独立性。22.简述教学过程的基本规律。23.简述中学生情绪发展的特点。24.简述教师职业道德的基本内容。四、论述题（本大题共1小题，10分。）25.结合实际，论述教师在教学过程中如何贯彻因材施教原则。五、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分。）26.阅读以下材料，并回答问题：某中学教师小李在讲授“光合作用”时，为了让学生更好地理解这一过程，设计了以下教学活动：首先，让学生观察植物叶片的形态结构；其次，引导学生思考植物生长需要哪些条件；再次，通过实验演示光合作用的过程；最后，组织学生讨论光合作用的意义。教学结束后，学生普遍反映对光合作用有了深入的理解。问题：(1)该教师采用了哪些教学方法？(2)这些教学方法对学生的学习有什么作用？27.阅读以下材料，并回答问题：某中学学生小王平时性格内向，不爱说话，在学习上也不太主动。班主任张老师发现后，主动找小王谈心，了解他的兴趣爱好和遇到的困难，并鼓励他参加班级活动。同时，张老师还利用课余时间给小王辅导功课，帮助他提高学习成绩。渐渐地，小王变得开朗了，也积极参与到班级活动中来了。问题：(1)该案例体现了德育的哪些原则？(2)班主任在德育过程中应该发挥怎样的作用？试卷答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.D5.A6.A7.C8.D9.B10.A11.C12.D13.A14.A15.A二、多项选择题16.ABCDE17.ABCDE18.ABCDE19.ABCDE20.ABCDE三、简答题21.教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。具体表现在：教育具有自身的质的规定性；教育具有历史继承性；教育与社会发展并非完全同步；教育受其他社会意识形态的影响。22.教学过程的基本规律包括：教学过程中学生认识的主观能动性规律；教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律；教学过程中知、情、意、行的统一规律；教学过程中间接经验与直接经验相结合的规律。23.中学生情绪发展的特点包括：情绪体验更加丰富；情绪波动性较大；情绪的隐蔽性与外露性；情绪的强烈性、持久性、易感性。24.教师职业道德的基本内容包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。四、论述题25.因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征、知识水平、兴趣爱好等个体差异，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分的发展。教师在教学过程中贯彻因材施教原则，可以从以下几个方面入手：首先，教师要了解学生。教师要通过各种途径了解学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特点等，掌握学生的个体差异，为因材施教提供依据。其次，教师要善于观察。教师在教学过程中要善于观察学生的课堂表现、作业情况、参与程度等，及时发现问题，并根据学生的反应调整教学方法和进度。再次，教师要灵活运用教学方法。教师要根据学生的不同特点，灵活运用各种教学方法，例如，对于学习能力较强的学生，可以采用探究式学习方法，鼓励他们自主学习；对于学习能力较弱的学生，可以采用讲解式教学方法，帮助他们掌握基础知识。最后，教师要注重个别辅导。教师要利用课余时间，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。五、材料分析题26.(1)该教师采用了观察法、实验法、讨论法等教学方法。(2)这些教学方法对学生的学习有以下作用：观察法可以帮助学生直观地认识事物，加深对知识的理解；实验法可以培养学生的动手操作能力和观察能力，增强对知识的感性认识；讨论法