七年级英语时态专项训练题库

七年级英语时态专项训练题库英语时态是构建语言逻辑的核心要素，七年级阶段需重点掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时四大基础时态。本题库结合教材考点与实际运用场景，通过“知识点梳理+分层训练+深度解析”的形式，帮助学生夯实时态基础，提升语境运用能力。一、一般现在时专项训练（一）知识点梳理一般现在时用于描述经常发生的动作、习惯性行为、客观真理或当前状态。结构：肯定句：主语+动词原形/三单形式（主语为第三人称单数时，动词加*-s/-es*，如*go→goes,teach→teaches*）。否定句：主语+*don't/doesn't*+动词原形（三单主语用*doesn't*）。一般疑问句：*Do/Does*+主语+动词原形？（三单主语用*Does*）。时间标志词：*often,usually,always,sometimes,everyday/week/month...*（二）基础训练1.单项选择()1.Mymother______milkeverymorning.A.drinkB.drinksC.drinking()2.______yourbrother______toschoolbybus?A.Do;goB.Does;goC.Does;goes2.句型转换①原句：Sheoftenplaysthepianoonweekends.（改为否定句）She______often______thepianoonweekends.②原句：TheygotothelibraryeveryFriday.（改为一般疑问句）______they______tothelibraryeveryFriday?3.翻译句子①我爸爸每天骑自行车上班。Myfather__________________toworkeveryday.②地球绕着太阳转。Theearth______aroundthesun.（三）解析与答案1.单项选择：1.B（主语*mymother*是三单，一般现在时动词用*drinks*）。2.B（主语*yourbrother*是三单，一般疑问句用*Does*，后接动词原形*go*）。2.句型转换：①*doesn't;play*（三单主语的否定句用*doesn't*，后接原形*play*）。②*Do;go*（主语*they*是复数，一般疑问句用*Do*，后接原形*go*）。3.翻译句子：①*ridesabike*（“骑自行车”用*rideabike*，主语三单，动词用*rides*）。②*moves*（客观真理用一般现在时，*movearound*表示“绕着……转”）。二、现在进行时专项训练（一）知识点梳理现在进行时用于描述此时此刻正在进行的动作，或现阶段正在进行的持续性行为。结构：主语+*am/is/are*+现在分词（动词*-ing*形式）。时间标志词：*now,look,listen,atthemoment,thesedays*（二）基础训练1.单项选择()1.Look!Thechildren______kitesinthepark.A.flyB.fliesC.areflying()2.—What______you______now?—I’mwritingaletter.A.do;doB.are;doingC.is;doing2.句型转换①原句：Heiscleaninghisroom.（改为一般疑问句）______he______hisroom?②原句：TheyarewatchingTV.（改为否定句）They____________TV.3.翻译句子①听！那个男孩正在唱歌。Listen!Theboy____________.②这些天我们正在学习英语语法。We____________Englishgrammarthesedays.（三）解析与答案1.单项选择：1.C（*look*提示动作正在进行，用现在进行时*areflying*）。2.B（主语*you*搭配*are*，现在进行时结构为*aredoing*）。2.句型转换：①*Is;cleaning*（现在进行时的一般疑问句，将*is*提前）。②*aren'twatching*（现在进行时的否定句，在*are*后加*not*，缩写为*aren't*）。3.翻译句子：①*issinging*（现在进行时结构，*sing*的现在分词为*singing*）。②*arestudying*（“学习”用*study*，现在进行时结构为*arestudying*）。三、一般过去时专项训练（一）知识点梳理一般过去时用于描述过去某个时间发生的动作或存在的状态。结构：肯定句：主语+动词过去式（规则动词加*-ed*，不规则动词需记忆，如*go→went,have→had*）。否定句：主语+*didn't*+动词原形。一般疑问句：*Did*+主语+动词原形？时间标志词：*yesterday,lastweek,twodaysago,justnow,in2023*（二）基础训练1.单项选择()1.I______tothecinemawithmyfriendslastnight.A.goB.wentC.willgo()2.—______you______yourhomeworkyesterday?—Yes,Idid.A.Do;doB.Did;doC.Did;did2.句型转换①原句：Sheplayedtheguitaryesterday.（改为否定句）She____________theguitaryesterday.②原句：TheywenttoBeijinglastmonth.（改为一般疑问句）______they______toBeijinglastmonth?3.翻译句子①他昨天早上步行去学校。He______toschool____________yesterdaymorning.②我们上周参观了博物馆。We______themuseum____________.（三）解析与答案1.单项选择：1.B（*lastnight*提示过去时，*go*的过去式为*went*）。2.B（*yesterday*提示过去时，一般疑问句用*Did*，后接原形*do*）。2.句型转换：①*didn'tplay*（一般过去时的否定句用*didn't*，后接原形*play*）。②*Did;go*（一般过去时的一般疑问句用*Did*，后接原形*go*）。3.翻译句子：①*walked;onfoot*（“步行”用*walk*或*onfoot*，过去式为*walked*）。②*visited;lastweek*（“参观”用*visit*，过去式为*visited*）。四、一般将来时专项训练（一）知识点梳理一般将来时用于描述将来要发生的动作或状态，常见结构有两种：结构1：*begoingto+动词原形*（表示计划、打算或有迹象要发生的动作）。结构2：*will+动词原形*（表示客观将来或临时决定的动作）。时间标志词：*tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,thisevening*（二）基础训练1.单项选择()1.I______adoctorwhenIgrowup.A.amgoingtobeB.wasC.am()2.—______you______totheparktomorrow?—Yes,Iam.A.Will;goB.Are;goingC.Do;go2.句型转换①原句：Wewillhaveapartynextmonth.（改为一般疑问句）______you______apartynextmonth?②原句：Sheisgoingtovisithergrandparents.（改为否定句）She__________________visithergrandparents.3.翻译句子①他明天将去北京。He____________toBeijingtomorrow.②我们打算下周举办一场运动会。We__________________haveasportsmeetingnextweek.（三）解析与答案1.单项选择：1.A（“长大想当医生”是计划，用*begoingto*结构，主语*I*搭配*am*）。2.B（答句*Iam*提示用*begoingto*结构的一般疑问句，将*are*提前）。2.句型转换：①*Will;have*（*will*结构的一般疑问句，将*will*提前，后接原形*have*）。②*isn'tgoingto*（*begoingto*结构的否定句，在*is*后加*not*，缩写为*isn't*）。3.翻译句子：①*willgo*（客观将来，用*will*结构）。②*aregoingto*（“打算”用*begoingto*结构，主语*we*搭配*are*）。五、综合时态训练（语篇填空）阅读短文，用括号内动词的适当形式填空，体会时态在语境中的运用：Yesterday,I______(go)tothezoowithmyfamily.We______(see)manyanimalsand______(take)lotsofphotos.Now,I______(write)adiaryaboutthetrip.Tomorrow,I______(show)thephotostomyclassmates.Ithinkthey______(like)them.答案与解析*went*（*yesterday*提示过去时，*go*的过去式为*went*）。*saw*（过去时，*see*的过去式为*saw*）。*took*（过去时，*take*的过去式为*took*）。*amwriting*（*now*提示现在进行时，结构为*am/is/are+doing*，主语*I*搭配*am*）。*willshow/amgoingtoshow*（*tomorrow*提示将来时，可用*will*或*begoingto*结构）。*willlike*（客观将来，用*will*结构）。六、学习建议1.语境记忆：将时态规则与生活场景结合（如“