全国教师招聘考试科目笔试题库及参考答案

全国教师招聘考试科目笔试题库及参考答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：全国教师招聘考试科目笔试题库及参考答案考核对象：初中/高中语文教师岗位题型分值分布：-单选题（10题×2分）=20分-填空题（10题×2分）=20分-判断题（10题×2分）=20分-简答题（3题×4分）=12分-应用题（2题×9分）=18分总分：100分---一、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言建构与运用”核心素养的范畴？A.朗读能力B.思辨性阅读与表达C.文化传承与理解D.审美鉴赏与创造2.在《背影》一文中，朱自清通过描写父亲的“背影”突显主题，这种写作手法属于：A.象征B.对比C.衬托D.拟人3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，我们出去玩吧？C.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”D.这本书的内容既丰富又有趣，我很喜欢它。4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是：A.学习要循序渐进B.学思结合的重要性C.诚信是做人的根本D.仁爱是教育的核心5.下列文学常识搭配错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《呐喊》——鲁迅C.《边城》——沈从文D.《围城》——巴金6.在诗歌鉴赏中，分析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，主要考察学生的：A.修辞手法运用能力B.形象分析能力C.主题提炼能力D.语言表达能力7.下列修辞手法判断错误的一项是：A.“白发三千丈，缘愁似个长”属于夸张B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”属于比喻C.“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”属于排比D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”属于设问8.《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求初中生能写简单的记叙文、说明文和议论文，其中“说明文”的主要特点是：A.情感真挚，富有感染力B.论证严密，逻辑清晰C.条理清晰，语言准确D.语言生动，富有文采9.在课堂教学中，教师引导学生分析《阿长与〈山海经〉》中的人物形象，主要目的是培养学生的：A.文学鉴赏能力B.批判性思维能力C.合作学习能力D.创新表达能力10.下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.他的演讲不仅精彩，而且内容丰富，令人印象深刻。C.为了提高学生的写作水平，老师每天都会布置作业。D.如果我们不好好学习，就会跟不上时代的步伐。---二、填空题（每空2分，共20分）1.《论语》中“________，________”强调学习与思考的辩证关系。2.诗歌《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人________的情感。3.《背影》的作者是________，属于现代散文的代表作。4.修辞手法“________”是指用具体事物来表现抽象概念。5.语文核心素养中的“________”是指学生在语文学习过程中逐步形成的正确价值观和必备品格。6.《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求初中生能运用________、________和________等表达方式写作。7.《论语》中“________”强调君子应追求道德修养。8.诗歌《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人________的豪情壮志。9.修辞手法“________”是指用疑问的句式表达确定的意思。10.语文课堂教学中，________是培养学生语言运用能力的重要途径。---三、判断题（每题2分，共20分）1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“语言建构与运用”列为语文核心素养之首。（√）2.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”强调学习要持之以恒。（√）3.诗歌《将进酒》的作者是李白。（√）4.修辞手法“排比”是指用三个或以上结构相似的短语或句子表达相关内容。（√）5.《背影》中父亲的“背影”具有象征意义，象征着父爱的深沉。（√）6.语文核心素养中的“思维发展与提升”主要考察学生的逻辑思维能力。（×）7.《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求初中生能写简单的议论文。（√）8.修辞手法“拟人”是指把事物当作人来写。（√）9.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”强调推己及人的道德观念。（√）10.语文课堂教学中，阅读是培养学生写作能力的基础。（√）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语言建构与运用”的核心内涵。2.分析《背影》中“背影”的象征意义。3.结合实际，谈谈如何通过课堂活动培养学生的语文核心素养。---五、应用题（每题9分，共18分）1.阅读以下材料，回答问题：“老王送来香油和鸡蛋，他也许觉得我领了他的情，心里不安，送鸡蛋是尽他的心。我强笑说‘老王，您太客气了’，他大约觉得我这话说得轻，又补上一句‘我不是这个意思……’”（1）分析这段文字中“我”和老王的情感变化。（2）这段文字体现了怎样的写作手法？2.请以“________”为题，写一篇不少于200字的记叙文，要求语言流畅，情感真挚。---标准答案及解析---一、单选题答案1.C2.A3.A4.B5.D6.B7.C8.C9.A10.B解析：1.C项“文化传承与理解”属于“文化自信”核心素养，不属于“语言建构与运用”。2.A项“背影”象征父爱的深沉，属于象征手法。3.A项标点使用正确，其他选项存在标点误用。4.B项强调学思结合，是《论语》中的重要思想。5.D项《围城》作者是钱钟书。6.B项通过分析“大漠”“长河”等意象，考察学生对诗歌意境的把握。7.C项“未觉池塘春草梦”是连续的比喻，不属于排比。8.C项说明文以条理清晰、语言准确为特点。9.A项分析人物形象是文学鉴赏的重要环节。10.B项句子结构完整，没有语病。---二、填空题答案1.学而不思则罔，思而不学则殆2.思念家乡3.朱自清4.比喻5.文化自信6.记叙、描写、说明7.君子务本，本立而道生8.报国9.设问10.阅读训练解析：1.《论语》中的经典名句，强调学思结合。2.诗歌表达对故乡的思念之情。3.朱自清是现代散文家，《背影》是其代表作。4.比喻是用具体事物表现抽象概念。5.“文化自信”是语文核心素养之一。6.三种表达方式是写作的基础。7.《论语》中的道德修养思想。8.体现诗人远大的抱负。9.设问用疑问句表达确定意思。10.阅读是写作的基础训练。---三、判断题答案1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√解析：6.“思维发展与提升”还包括形象思维、辩证思维等。---四、简答题答案1.“语言建构与运用”的核心内涵：-指学生通过语文学习，逐步掌握语言文字的规律，形成语言能力。-包括语言文字的积累、梳理和整合，以及在具体情境中运用语言文字进行交流、表达的能力。-强调语言文字的实践性和工具性，是语文核心素养的基础。2.“背影”的象征意义：-象征父爱的深沉与无私，父亲在艰难中默默支持儿子。-象征家庭的责任与担当，父亲用行动诠释了父爱。-象征人生的艰辛与不易，父亲的形象体现了生活的重压。3.培养语文核心素养的课堂活动：-阅读训练：通过精读、泛读、主题阅读等活动，提升学生的阅读理解能力。-写作实践：结合生活实际，布置多样化的写作任务，如记叙文、议论文等。-口语表达：开展辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼学生的语言表达能力。-文化体验：组织参观博物馆、历史遗迹等活动，增强学生的文化理解能力。---五、应用题答案1.（1）情感变化：-“我”起初对老王的帮助感到不安，认为接受香油和鸡蛋是“领了情”。-老王解释“不是这个意思”，让“我”意识到他的真诚，最终“我”被感动，产生感激之情。-这段文字展现了人与人之间的温情和善意。（2）写作手法：-细节描写：通过“强笑”“补上一句”等细节，表现人物的心理活动。-对比手法：老王的朴实与“我”的拘谨形成对比，突出老王的善良。2.记叙文示例：题目：一次难忘的旅行“去年暑假，我和家人去了黄山。清晨，我们乘坐缆车到达山顶，眼前的景象让我惊叹。云海翻腾，山峰如剑，仿佛置身仙境。途中，我们遇到了一位老爷爷，他背着沉重的行李，却依然坚持攀登。我主动搀扶他，他笑着对我说‘年轻人，加油！’这句话让我深受