2026年全国高中毕业升学考试试题及答案

2026年全国高中毕业升学考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年全国高中毕业升学考试试题考核对象：高中毕业生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.量子力学中的不确定性原理表明，粒子的位置和动量可以同时被精确测量。2.光合作用过程中，植物主要吸收红光和蓝紫光，而反射绿光，因此叶片呈现绿色。3.热力学第二定律指出，热量可以自发地从低温物体传递到高温物体。4.原子核的半衰期是指一半原子核发生衰变所需的时间，与外界温度无关。5.酸性溶液的pH值小于7，而碱性溶液的pH值大于7。6.碳酸钙在高温条件下会分解成氧化钙和二氧化碳，该反应是可逆反应。7.人体内环境稳态是指体内各种化学成分和理化性质保持恒定不变的状态。8.有机化合物中的官能团决定了分子的化学性质，如羟基和羧基。9.地球自转的方向是自西向东，导致昼夜交替现象。10.哺乳动物的血液pH值通常在7.35-7.45之间，维持相对稳定。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列元素中，属于金属元素的是（）A.氧B.氯C.钠D.氮2.下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.盐水C.干冰D.石灰水3.下列反应中，属于氧化还原反应的是（）A.NaCl+H₂O→NaOH+HClB.CaCO₃→CaO+CO₂C.2H₂+O₂→2H₂OD.CH₄+2O₂→CO₂+2H₂O4.下列细胞结构中，不属于真核细胞的是（）A.细胞核B.细胞膜C.细胞壁D.核糖体5.下列气体中，不支持燃烧的是（）A.氧气B.氢气C.氮气D.一氧化碳6.下列有机物中，属于饱和烃的是（）A.乙烯B.乙炔C.甲烷D.苯7.下列现象中，属于光的折射现象的是（）A.水中筷子看起来变弯B.镜子中的倒影C.日食现象D.彩虹现象8.下列物质中，属于可再生能源的是（）A.煤B.石油C.天然气D.风能9.下列生物中，属于生态系统生产者的是（）A.鱼类B.昆虫C.绿色植物D.微生物10.下列地质现象中，属于内力作用的是（）A.河流侵蚀B.地震C.沙漠风化D.海浪沉积三、多选题（每题2分，共20分）1.下列关于原子结构的说法中，正确的有（）A.原子核位于原子的中心B.原子核由质子和中子组成C.电子绕原子核高速运动D.原子的质量主要集中在原子核上2.下列关于化学反应速率的说法中，正确的有（）A.温度升高，反应速率加快B.催化剂可以改变反应速率C.反应物浓度增大，反应速率减慢D.增大压强，反应速率加快（针对气体反应）3.下列关于人体生理功能的说法中，正确的有（）A.肺部进行气体交换B.肝脏参与物质代谢C.肾脏排出代谢废物D.神经系统调节身体活动4.下列关于地球环境的说法中，正确的有（）A.氧气是大气的主要成分之一B.二氧化碳是温室气体C.水循环对气候调节有重要作用D.森林具有涵养水源的功能5.下列关于生物多样性的说法中，正确的有（）A.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性B.保护生物多样性有助于维持生态平衡C.过度开发自然资源会导致生物多样性减少D.生物多样性是人类赖以生存的物质基础6.下列关于化学反应类型的说法中，正确的有（）A.化合反应是两种或两种以上物质生成一种新物质的反应B.分解反应是一种物质生成两种或两种以上新物质的反应C.置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应D.复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新化合物的反应7.下列关于光的传播特性的说法中，正确的有（）A.光在同种均匀介质中沿直线传播B.光的反射现象中，反射角等于入射角C.光的折射现象中，光从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角D.光的色散现象是白光通过三棱镜分解成七色光8.下列关于有机化合物的说法中，正确的有（）A.蛋白质是由氨基酸组成的B.油脂是由高级脂肪酸和甘油组成的C.糖类是人体主要的供能物质D.淀粉和纤维素都属于多糖9.下列关于生态系统功能的说法中，正确的有（）A.生态系统的能量流动是单向的B.生态系统的物质循环是全球性的C.生产者、消费者和分解者共同构成生态系统的生物部分D.生态系统的稳定性依赖于物种多样性10.下列关于科学探究的说法中，正确的有（）A.科学探究需要提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论B.实验设计要遵循对照原则和控制变量原则C.科学探究的结果需要经过重复验证D.科学探究需要运用观察、实验、调查等多种方法四、案例分析（每题6分，共18分）1.某化学兴趣小组进行如下实验：将少量碳酸钙粉末加入稀盐酸中，观察到产生大量气泡，并将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。请回答：（1）写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式。（2）说明石灰水变浑浊的原因。（3）该实验可以说明哪些化学性质？2.某生态农场采用“稻鱼共生”模式，即在稻田中养殖鱼类，鱼类排泄的粪便为水稻提供养分，水稻的生长也为鱼类提供氧气和食物。请回答：（1）该生态农场体现了生态系统的哪些功能？（2）简述该模式对农业生产的优势。（3）如果该模式中鱼类数量过多，可能会产生什么问题？3.某中学开展“保护水资源”主题实践活动，同学们调查了当地水污染情况并提出解决方案。请回答：（1）水污染的主要来源有哪些？（2）简述保护水资源的措施。（3）该实践活动对同学们有哪些教育意义？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述酸雨的形成原因及其对环境的影响，并提出防治酸雨的措施。2.论述人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的建议。---标准答案及解析一、判断题（每题2分，共20分）1.×（不确定性原理表明，粒子的位置和动量不能同时被精确测量。）2.√3.×（热量可以自发地从高温物体传递到低温物体。）4.√5.√6.×（碳酸钙在高温条件下分解是不可逆反应。）7.×（人体内环境稳态是指体内各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态，但并非完全不变。）8.√9.√10.√二、单选题（每题2分，共20分）1.C2.C3.C4.D5.C6.C7.A8.D9.C10.B三、多选题（每题2分，共20分）1.A,B,C,D2.A,B,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析（每题6分，共18分）1.（1）CaCO₃+2HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑（2）CO₂与Ca(OH)₂反应生成CaCO₃沉淀和水，化学方程式为CO₂+Ca(OH)₂→CaCO₃↓+H₂O。（3）该实验可以说明碳酸钙能与酸反应、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等化学性质。2.（1）该生态农场体现了生态系统的物质循环和能量流动功能。（2）该模式可以提高资源利用效率，减少化肥使用，改善农产品品质，促进农业可持续发展。（3）鱼类数量过多可能会导致水稻生长受限、水质恶化等问题。3.（1）水污染的主要来源有工业废水、生活污水、农业污染（化肥农药）、垃圾污染等。（2）保护水资源的措施包括：加强工业废水处理、推广节水农业、减少生活污水排放、加强水资源管理等。（3）该实践活动可以提高同学们的环保意识，培养科学探究能力，增强社会责任感。五、论述题（每题11分，共22分）1.酸雨的形成原因：-工业生产、汽车尾气等排放的二氧化硫（SO₂）和氮氧化物（NOx）在大气中与水蒸气反应生成硫酸和硝酸，随降水落到地面形成酸雨。-化学方程式：SO₂+H₂O→H₂SO₃；2SO₂+O₂→2SO₃；SO₃+H₂O→H₂SO₄；NO₂+H₂O→HNO₃。酸雨的影响：-腐蚀建筑物和基础设施。-破坏森林生态系统，导致树木枯死。-使水体酸化，影响水生生物生存。-危害人类健康，如呼吸系统疾病。防治措施：-减少SO₂和NOx排放，如使用清洁能源、改进工业工艺等。-建设酸雨监测网络，加强环境监管。-植树造林，提高大气自净能力。-推广使用脱硫脱硝技术。2.人类活动对生物多样性的影响：-生境破坏：森林砍伐、湿地开垦等导致生物栖息地减