上海市静安区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷

第第页上海市静安区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（28分）1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．贮藏zhù提防tí B．不辍chuò庇护bìC．晕眩xuàn惩戒chěng D．雕镂lòu惬意xiá2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．雾蔼憔悴鸦雀无声B．怂恿迁徒胲人听闻C．倘徉缄默翻来复去D．蜕变抖擞畏罪潜逃3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．他在辩论中言辞犀利，气势咄咄逼人，让对方难以招架。B．那个姑娘穿着一身漂亮的裙子，在阳光下显得亭亭玉立。C．琴声悠扬，他见异思迁，仿佛每一个音符都在召唤着他。D．他并非这个领域的专家，却目空一切，对大家指手画脚。4．判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）“我亲见几个作者，都被他们骂得寒噤了。”句中“寒噤”指身体因受凉而颤动。（2）“危急时刻更应该镇定自若，而非_。”横线上应填“镇定自若”的反义词。（3）“有些人对待同志漠不关心，麻木不仁。”句中“漠不关心”“麻木不仁”是同义词，也都是贬义词。（4）“这是舍妹。”“哦，看起来令爱和小女同龄啊。”这段对话谦辞和敬辞运用恰当。（5）“我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一句运用了比喻的修辞手法。5．默写。（1）乡书何处达，。（王湾《次北固山下》）（2），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡《秋词》其一）（5）暑假，小语来到海边，看到大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，不由想起曹操《观沧海》中的诗句：“，；，。”名著阅读。6．《西游记》中大闹天宫、大战红孩儿、女儿国遇难、、等故事特别精彩，常被改编为戏曲和影视作品。7．从上述故事中选一个，简要概括其故事情节。选，这个故事讲的是。二、阅读（29分）阅读下面【甲】【乙】两文，完成问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿③，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（选自《世说新语•方正》）【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱不整齐的样子。此指行为不检点，名声极坏。②众坐：大庭广众。③主簿：古代官名，为各级主官属下掌管文书的佐吏。④反侧：不安。8．【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，作者是（朝代）（人名）。9．（1）下列加点词意思不同的一项是（）A.时何充为敦主簿元方时年七岁B.故于众坐称两狼之并驱如故C.故于众坐称在坐，正色曰D.神意自若意暇甚（2）用现代汉语翻译下面的句子。充即庐江人，所闻异于此！10．【乙】文“庐江人士咸称之”一句中哪个词要重读，为什么？请简要分析。11．【乙】文何充和【甲】文元方在性格上的相似之处是①，何充的这种性格表现在②和③。（用自己的话概括）阅读下文，完成问题。柴火灶里日月长①“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢”。对生于农村、长于农村的我而言，老家那柴火灶煮出的家常饭菜，才是我心里最美的清欢。②这个柴火灶，就在我家老屋西南角的小厨房里，由泥与砖砌成，灶身敦实厚重，一大一小两（）铁锅稳稳地架在灶台上，锅沿常年被烟火熏烤，变得黝黑发亮。③天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。还是老规矩，父亲生火、母亲煮饭。父亲坐在灶旁的小凳上，先往灶膛里铺上一（）薄薄的软乎乎的秸秆，划一（）火柴丢进去，“呼”地一（），火苗在灶间一点点地升起扩散，眨眼间，灶膛里便有了融融暖意。紧接着，父亲又把棉花秆一小把一小把地续进灶里。随着火势渐旺，锅中的热气和灶里的火红，便弥漫了整个厨房，也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章。④早饭照例是玉米粥。煮玉米粥是个技术活儿：水多了，粥太稀不经饿；面多了，粥又会粘稠易糊。而每次，母亲都能精准地掌握好水和玉米面的比例。水和玉米面在锅中翻腾融合时，母亲手中的锅铲不时地翻动，嘴里还时常念叨，像是自言自语，又像是嘱咐父亲或围在灶边的我：“这煮粥啊，开头要大火，水得滚开，才能把玉米面的精气神‘叫醒’，到了快熟的时候，就得小火匀烧，慢慢熬，不能急，火太小太大都不行，粥如果清汤寡水，就不粘乎不好吃了。”⑤农忙时节，傍晚收割回来的人，带着满身的尘土与疲惫，一进家门，就会把目光望向灶台。往往这个时候，不需要太长的等待，父亲就已经把灶膛里的火烧得熊熊的，母亲在厨房里开始了闪转腾挪，择菜，切菜，下锅翻炒，动作麻利，有条不紊。让我感到惊奇的是，母亲下锅什么菜，需要什么火候，无需说，父亲都能会意。豆角得大火爆炒，迅速锁住水分，出锅才脆嫩：茄子吸油，先小火慢煎，把茄子“喂”得软烂，油汪汪的，香气直钻到鼻子里。就这样，母亲在灶上忙活，父亲在灶下添柴、撒火，配合默契，火候恰好。待灶停火熄，一家人围坐桌前，碗筷交错间，欢声笑语，其乐便也融融。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道。⑥夏日的夜晚，我和弟弟妹妹们抱来新挖的红薯，洗净后一个一个轻轻地埋进灶灰里。待玩闹够了，几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯，迫不及待地剥开外皮，红薯的软糯香甜，烫得舌尖直打滚，却吃得眉眼弯弯。大人们也不阻拦，偶尔打趣几句，任由我们吃得满手黑灰，灶火的微光在眼眸里闪烁跳跃，灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面。⑦冬日，窗外寒风凛冽，室内灶火正旺。一家人搬来凳子，围坐在厨房的灶边取暖，灶间的微光照亮了脸庞，烘暖了手脚。母亲戴着老花镜，静静地纳着鞋底，不时地停下手来，与父亲共同盘算着来年的农事，再添几头猪和羊，还要选种几亩新粮；我们则抱着书本，贪恋这暖烘烘的地方。火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑。这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！⑧后来，老屋翻新，母亲买了一整套的现代化厨具，柴火灶落寞地隐退到了角落，灶台上落满了灰尘，灶膛里结满了蛛网。可我每次回去，总是忍不住地靠近它，轻轻掸去灰尘，燃起一把火，煮一锅熟悉的味道，那烟火依旧呛鼻，那温度依旧滚烫，这烟火烫伤了我思乡的柔肠。⑨柴火灶，它见证了我们全家人的日常生活，见证了我们一代又一代人的成长。柴火灶里的时光，永远不会落幕，它在静静地等着已然长大的我们，重温那份往昔的幸福，获得继续前行的滋养。12．在第②③段的括号里依次填入量词，最恰当的一项是（）A．只缕根下B．口缕把声C．只层把下D．口层根声13．阅读第③—⑦段，完成下面的表格。时间灶边情景：定格原因清晨父亲烧火，母亲煮粥：带来温暖，①。②父母烧饭，家人围坐：③，其乐融融。夏日夜晚孩子烤红薯，④：分享美味，呵护童心。冬日寒夜家人围灶取暖，闲话读书：⑤，⑥。14．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。天刚蒙蒙亮，星星还懒懒地挂在天上，父亲和母亲便极其默契地在柴火灶边忙活起来。15．结合全文，谈谈你对标题“柴火灶里日月长”的理解。三、写作（43分）16．作文。在上文中，作者说“灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面”，相信在你的记忆中也有被定格下来的画面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相处的场景，还可能是你成长的某个瞬间，甚至是你想象中的某个画面。请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查易字音。A.提防（tí）——dī，提防：小心防备，警惕可能出现的危险或不良情况。C.惩戒（chěng）——chéng，惩罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治，使其承受相应的后果。D.惬意（xiá）——qiè，形容心情感到舒畅、满意，内心十分舒服自在。故答案为：B。

【点评】本题考查易字音。需结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查字形。A.雾蔼——雾霭，雾霭：指雾气，是空气中悬浮着的微小水滴或水汽形成的朦胧景象。B.迁徒——迁徙，迁徙：指生物为了觅食、繁殖或躲避恶劣环境而进行的长距离、周期性的移动；也可泛指人口、动物等的迁移；

胲人听闻——骇人听闻，骇人听闻：指事情的情节、内容十分离奇或残酷，让人听了感到震惊、害怕。C.翻来复去——翻来覆去，翻来覆去：既可以指身体来回翻动，多用来形容睡不着觉的状态；也可以指对一件事反复思考、议论。

D.全部正确。故答案为：D。

【点评】本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查成语运用。A．“咄咄逼人”本义指气势汹汹、盛气凌人，也可形容形势给人压力，句中用于描述“他在辩论中言辞犀利，让对方难以招架”，精准匹配“辩论时气势强劲、给对手施压”的语境，成语使用正确。

B．“亭亭玉立”既形容女子身材细长挺拔，也可形容花木形体挺拔，句中用来描绘“穿着漂亮裙子的姑娘在阳光下的模样”，符合该成语形容女子身姿的常用语境，使用恰当。

C．“见异思迁”指看见另一个事物就改变原来的主意，核心含义是“意志不坚定、喜爱不专一”，且多含贬义；而句中语境是“琴声悠扬，他仿佛被音符召唤”，表达的是对琴声的投入与动容，与“意志不坚定”的语义完全不符，成语使用错误。

D．“目空一切”指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，句中用于描述“他并非领域专家，却对大家指手画脚”，准确体现出其骄傲自大、不尊重他人的态度，符合成语的本义与语境，使用正确。故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】×；√；√；×；×【解析】【分析】本题考查理解语文基础知识。（1）说法错误。“寒噤”在此句中并非仅指身体因受凉而颤动，而是形容作者们因被骂而感到的恐惧或紧张导致的身体反应。这里的“寒噤”是心理感受在身体上的体现，而非单纯的生理反应。（2）说法正确。“危急时刻更应该镇定自若，而非”，这句话中的“更应该”和“而非”是表示两种相反的状态，横线上应填“镇定自若”的反义词。（3）说法正确。“漠不关心”“麻木不仁”都是指有些人对待同志毫不在意，态度很冷漠。这两个是同义词，也是贬义词。（4）说法错误。在这段对话中，“舍妹”是谦辞，用于称呼自己的妹妹，使用恰当。“令爱”是敬辞，用于称呼对方的女儿，“小女”是谦辞，是称自己的女儿。因此，这段对话中“令爱”运用不当，可改为“您的妹妹”。（5）说法错误。此句中的“飞”并非比喻手法，而是运用了拟物的修辞手法，形象地描绘了侄儿宏儿见到亲人时的兴奋和急切心情。

故答案为：×；√；√；×；×。

【点评】本题考查理解语文基础知识。需以词语核心义项为根基，结合语境精准判断词义适配性、感情色彩契合度，同时通过比对近义词差异、明确反义词逻辑关联，验证表述的合理性与准确性，确保判断既贴合词语本质属性，又符合语境逻辑与语言使用规范。5．【答案】归雁洛阳边；我寄愁心与明月；落花时节又逢君；我言秋日胜春朝；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里【解析】【分析】本题考查名句默写。

（1）—（4）根据记忆与积累，正确填写上下句即可。

（5）出自曹操的《观沧海》，其中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，描绘了大海吞吐日月、包容星辰的壮阔景象，和题目中“大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象”的语境完全契合。

本题中的“雁、愁、落、逢、灿烂”等字词容易写错。

故答案为：归雁洛阳边；我寄愁心与明月；落花时节又逢君；我言秋日胜春朝；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】6．示例：三打白骨精；车迟国斗法（真假美猴王、三调芭蕉扇）7．示例：大战红孩儿；大战红孩儿：唐僧师徒取经路过火云洞，被红孩儿用苦肉计掳走唐僧。孙悟空与红孩儿交战，红孩儿喷出三昧真火，孙悟空不敌，请来龙王降雨灭火，却反被烟熏伤。孙悟空又去请观音菩萨，观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并用金箍儿收服了红孩儿，让他做了善财童子，唐僧师徒得以继续西行。【解析】（1）本题考查名著内容。需以题目核心语境为锚点，精准对接对应文学作品的经典情节、核心要素，优先筛选知名度高、情节典型且与语境高度契合的内容，同时兼顾答案的适配性与常用性，确保选择既符合文学常识事实，又能精准呼应题目要求。（2）本题考查名著内容概括。需先明确题目指定的文学作品核心范围，锁定贴合题意的经典情节，再围绕情节核心要素（如人物、关键事件、因果逻辑），用简洁凝练的语言梳理脉络，既保证情节完整性与准确性，又契合“简要概括”的表达要求，避免冗余细节，突出核心信息。6．本题考查名著内容。大闹天宫：悟空得知王母娘娘设“蟠桃盛会”没有宴请自己，便赴瑶池喝光仙酒，又吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山。玉帝令托塔李天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。观音荐二郎神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。太上老君将悟空投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料过了四十九日，悟空蹦出丹炉，炼成一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿，大闹天宫。大战红孩儿：唐僧师徒来到六百里钻头号山，山中枯松涧火云洞洞主圣婴大王红孩儿欲吃唐僧。红孩儿两次变作小童吊在树上呼救，最终骗得唐僧怜悯。红孩儿施法压住悟空，纵风将唐僧掳走。悟空请观音相助，观音借来托塔李天王的三十六把天罡刀，念咒将其变成莲台，携木叉前往收妖。最后，观音用天罡刀和金箍儿收服了红孩儿，让他为善财童子。女儿国遇难：唐僧师徒四人进入西梁女国，女王愿以一国之富招唐僧为夫。悟空让唐僧假意应承下来。师徒四人觐见女王，女王设宴款待，宴后倒换关文，差悟空三人前往西天取经。唐僧邀女王同乘龙车出城为三个徒弟送行，并趁机与徒弟们共同西行。将要离开时，路旁忽闪出一女子，弄旋风摄走唐僧。悟空三人追赶至毒敌山琵琶洞。观音让悟空请来天神昴日星官，星官治好俩人的伤，又让妖怪母蝎子精现了原形，蝎子精死在坡前。三打白骨精：师徒四人行至白骨岭。在白骨岭白骨洞内，住着一位凶残、狡猾，善于伪装的白骨精。白骨夫人三次分别变化为村姑农妇、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯心。唐僧果真上了白骨精变化攻心的当，但三次均被孙悟空识破，被金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，赶走悟空。车迟国斗法：唐僧师徒途经车迟国，发现这里尊崇三位邪恶道士，压制佛教。孙悟空等与道士斗智斗勇，通过剃自身毛变羊、施展法术与道士进行三场斗法，最终揭穿道士的伪装，恢复了佛教的尊严。真假美猴王：孙悟空因打死强盗而被唐僧念紧箍咒驱逐，返回花果山。随后，六耳猕猴趁机假冒孙悟空，抢走行李，企图取代孙悟空的位置去西天取经。真假美猴王之间的冲突引发了多次激烈的战斗，最终在如来佛祖的帮助下，六耳猕猴被识破并消灭，师徒关系得以修复。三调芭蕉扇：师徒四人遇火焰山受阻无法前行。悟空前去铁扇公主诚心求扇。罗刹女因其子红孩儿之事对悟空心生怨恨，不肯借扇。悟空变成虫子在其腹内翻腾，罗刹女将假扇子借给悟空。悟空变作牛魔王骗铁扇公主交出扇子。牛魔王变成八戒将扇子夺回。在天上众神与如来处的金刚助力下借到扇。

故答案为：示例：三打白骨精；车迟国斗法（真假美猴王、三调芭蕉扇）。7．本题考查名著内容概括。从上一小题的故事情节中任选其一，概括情节即可。如：为了扇灭火焰山的火焰，孙悟空找铁扇公主三调芭蕉扇。一调芭蕉扇时，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里翻腾，最终得到了一把假扇。二调芭蕉扇时，孙悟空变成牛魔王的样子骗取了真扇，却反被牛魔王骗回。三调芭蕉扇时，孙悟空在众人的帮助下，通过恶战才最终得到了宝扇，扇灭了熊熊大火，师徒四人得以翻越火焰山。

故答案为：示例：大战红孩儿；大战红孩儿：唐僧师徒取经路过火云洞，被红孩儿用苦肉计掳走唐僧。孙悟空与红孩儿交战，红孩儿喷出三昧真火，孙悟空不敌，请来龙王降雨灭火，却反被烟熏伤。孙悟空又去请观音菩萨，观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并用金箍儿收服了红孩儿，让他做了善财童子，唐僧师徒得以继续西行。【答案】8．南朝宋；刘义庆9．（1）B（2）我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样！10．“咸”字要重读。“咸”是“都”的意思，能够突出王敦说法的夸张和不实，与何充的反驳形成鲜明对比。11．刚正不阿；敢于在王敦大庭广众之下袒护哥哥王含时，毫不畏惧地指出王敦所说的与自己所听到的事实不符。；当其他人都为何充感到担心时，他却十分坦然，神态和平时一样。【解析】【导语】这篇阅读选择了《世说新语》中的两则故事，反映了古代注重道德诚信的价值观。甲文中的元方年仅七岁，却能应对成年人无礼的指责，表现出早慧和机智，显示出对信义与礼节的重视。乙文中的何充面对众坐时，敢于质疑不实之词，表现出正直和无畏。两则故事通过具体情节和对话，刻画了人物性格，突出传统礼教对个人行为的影响。文笔简练，寓意深刻，给人以深思。（1）本题考查文学常识。平时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，如天文历法、礼仪习俗、古代官职等，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。（2）①本题考查文言词语解释。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。②本题考查文言句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查句子的朗读。需先精准解读文言字词的核心含义及在句中的表达作用，明确该字词对句意、情感或主旨的突出效果（如范围、程度、态度等），再结合语境判断其能否强化语句核心信息、凸显表达意图，进而确定重读对象，确保重读选择既贴合字词本义，又能精准传递语句的深层内涵与表达重点。（4）本题考查人物性格的分析。需先分别梳理两文核心人物的关键言行，提炼各自的性格特质，再精准定位二者的共性特征，最后结合具体语境与情节，对应分析人物言行如何体现该共性，确保概括既贴合人物形象本质，又符合两文文本逻辑。参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】王含担任庐江郡郡守的时候，贪污受贿，行为不检点，名声极坏。王敦袒护他的哥哥，故意在大庭广众之下说：“我的哥哥在庐江郡一定做得很好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦的主簿，也在座，他严肃地说：“我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样！”王敦没话可说。在座的其他人都为何充感到担心，而何充却十分坦然，神态和平时一样。8．本题考查文学常识。《世说新语》的作者是南朝宋的刘义庆。南朝宋是南朝的第一个朝代，刘义庆组织一批文人编写了这部志人小说集。

故答案为：南朝宋；刘义庆。9．（1）本题考查文言词语解释。A.句意：当时何充担任王敦的主簿。时，当时/句意：元方当时年纪七岁。时，当时。二者意思相同；B.句意：因此在众人面前称赞（他）。故，故意/句意：两只狼像原来一样一起追赶。故，原来。二者意思不同；C.句意：因此在众人面前称赞（他）。坐，同“座”，指座位。/句意：在座中，神情严肃地说。坐，同“座”，指座位。二者意思相同；D.句意：神情态度镇定如常，没有丝毫慌乱。意，神态/句意：神情十分悠闲。意，神态。二者意思相同；故选B。（2）本题考查文言句子翻译。重点词：即，就是；闻，听到；异，不同；于，和。句意：我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样！

故答案为：（1）B。（2）我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样。10．本题考查句子的朗读。“庐江人士咸称之”一句中“咸”字要重读。“咸”是“都”的意思，王敦说“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之”，强调庐江所有人都称赞王含，这是为了极力袒护自己的哥哥。而何充紧接着说“充即庐江人，所闻异于此”，表明事实并非如此，所以“咸”字重读能够突出王敦说法的夸张和不实，与何充的反驳形成鲜明对比。

故答案为：“咸”字要重读。“咸”是“都”的意思，能够突出王敦说法的夸张和不实，与何充的反驳形成鲜明对比。11．本题考查人物性格的分析。①何充和元方在性格上的相似之处是刚正不阿（或正直、敢于直言）。结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知：元方面对友人的无礼和失信，毫不畏惧地指出其“无信”“无礼”的错误；结合乙文“充即庐江人，所闻异于此”，可知：何充在面对王敦为贪污的兄长王含美化形象时，也能勇敢地说出事实，不畏惧权势。②何充的这种性格表现在当王敦在大庭广众之下夸赞自己的哥哥王含在庐江郡做得好，且说庐江人士都称赞他时，何充作为庐江人，毫不避讳，严肃地说出“充即庐江人，所闻异于此”，直接反驳王敦的说法，不偏袒权贵，敢于说出真话，指出事实并非如此。③还表现在当旁人都为何充反驳王敦的行为感到不安时，何充却表现得十分坦然，神态和平时一样，即“旁人为之反侧，充晏然，神意自若”，这体现出他即使面对可能来自权贵的压力，依然能坚守自己的立场，保持镇定自若，不畏惧权势带来的威胁。

故答案为：刚正不阿；敢于在王敦大庭广众之下袒护哥哥王含时，毫不畏惧地指出王敦所说的与自己所听到的事实不符；当其他人都为何充感到担心时，他却十分坦然，神态和平时一样。【答案】12．D13．开启新一天的生活；傍晚（农忙时节）；盛满幸福；扒灰取红薯；家人惊呼引起欢笑；围灶取暖闲话读书的快乐14．这句话运用了拟人的修辞手法，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未隐去的景象，增强了句子的生动性和趣味性。15．标题“柴火灶里日月长”表达了柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意义。它不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所，见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。同时，这个标题也表达了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。【解析】【导语】本文通过描述柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意义，表达了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。文章通过不同时间段的场景描写，展现了柴火灶在家庭生活中的中心地位和家人之间的情感交流。

【点评】（1）本题考查对量词的准确运用。需先结合语境明确被修饰事物的特征与搭配习惯，优先排除明显不符合固定量词搭配的选项，再根据文本描写的细节（如事物形态、动作状态）筛选贴合语境的量词，最后验证所选量词是否符合文本的表达风格与表意需求，确保答案既遵循量词使用规范，又契合文本语境。（2）本题考查理解概括文章内容。解答时要通读全文，把握文章主要内容，锁定相关段落语句，抓关键词句来理解内容。最后组织语言，简洁准确作答，答案要紧密结合文本，切中要点。

（3）本题考查赏析句子。需先精准识别修辞手法，再解析该手法如何赋予事物特定特征以增强表达的生动性，接着关联文本语境分析其对氛围、人物或情节的烘托/铺垫作用，最后落脚于作者情感的传递。

（4）本题考查理解文章的标题。先解读标题的字面含义（如描述的事物、场景或时光关联），再结合文本内容挖掘其象征意义（如承载的情感、主旨或文化内涵），最终关联作者的情感倾向与文章核心主旨，确保理解既贴合标题本义，又能精准把握其深层意蕴与表达价值。12．本题考查对量词的准确运用。在中文中，不同的名词通常搭配特定的量词，以准确描述其数量或特征。首先，对于铁锅这一名词，我们通常使用“口”作为量词，表示其数量或形状，因此第一个空应填“口”；其次，对于描述秸秆这一细长物体的量词，结合“薄薄的软乎乎的秸秆”可知用“层”合适；再次，对于火柴这一名词，我们通常使用“根”或“把”作为量词。但在此文中，考虑到火柴通常是一根一根点燃使用，因此第三个空填“根”更能体现出火柴的数量和使用方式；最后，对于描述吹火这一动作的量词，我们通常使用“声”来表示声音的数量或特征，因此第四个空填“声”最为恰当；故答案为：D。13．本题考查理解概括文章内容。对于本题，我们需要从文章的第③—⑦段中提取信息，填充表格。清晨：灶边情景。“父亲烧火，母亲煮粥”是清晨的灶边情景。定格原因：文章中第②段提到“也就此拉开了农人一天生计的崭新篇章”，同时结合母亲煮粥时的专注和父亲生火带来的融融暖意，可以推断出定格原因是“开启新一天的生活”。傍晚（农忙时节）：灶边情景。“父母烧饭，家人围坐”是傍晚的灶边情景。定格原因：文章中第⑤段提到“满桌的饭菜虽然谈不上丰盛，但却盛满了幸福的味道”，因此定格原因是“饭菜虽不丰盛但盛满幸福”。填充空格：②“傍晚（农忙时节）”；③“盛满幸福”。夏日夜晚：灶边情景。“孩子烤红薯”是夏日夜晚的灶边情景之一。另一个灶边情景：文章中第⑥段提到“几张小脸不约而同地凑近灶边，用火钳小心翼翼地扒开温热的灰烬，夹出烤得焦黑的红薯”，因此另一个灶边情景是“孩子扒灰取红薯”。填充答案：④“扒灰取红薯”。冬日寒夜：灶边情景。“家人围灶取暖，闲话读书”是冬日寒夜的灶边情景。定格原因：文章中第⑦段提到“火星偶尔蹦出，引得家人一阵惊呼，随后又是满厨房的欢笑”，以及第⑦段“这寒夜围灶的快乐，真是想想都甜啊！”，因此定格原因有两个，一是“家人惊呼引起欢笑”，二是“围灶取暖闲话读书的快乐”。填充答案：⑤“家人惊呼引起欢笑”；⑥“围灶取暖闲话读书的快乐”。

故答案为：开启新一天的生活；傍晚（农忙时节）；盛满幸福；扒灰取红薯；家人惊呼引起欢笑；围灶取暖闲话读书的快乐。14．本题考查赏析句子。解答此类题注意先判断手法，再结合上下文具体分析特点、感情。这句话运用了拟人的修辞手法，通过“懒懒地挂在天上”这样的描述，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未完全隐去的景象，结合下文“父亲生火、母亲煮饭”可知，清晨天刚蒙蒙亮时家里氛围温暖宁静，可知这句话也营造了一种宁静而略带慵懒的氛围。这种修辞手法使得句子更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。

故答案为：这句话运用了拟人的修辞手法，将星星赋予了人的特性，形象地描绘了星星在天亮时还未隐去的景象，增强了句子的生动性和趣味性。15．本题考查理解文章的标题。注意先理解表层义，再理解主旨义。标题“柴火灶里日月长”是对全文内容的概括和提炼。文章回忆了作者童年时期围绕柴火灶的日常生活，包括清晨父母在柴火灶边忙碌准备早饭、农忙时节傍晚家人围坐享受母亲烹饪的美食、夏日夜晚孩子们在灶边烤红薯分享美味、以及冬日寒夜家人围灶取暖闲话家常的幸福时光。从文中可以看出，柴火灶不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所。它见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。这些场景共同展现了柴火灶在家庭生活中的重要地位，以及它所带来的温暖、快乐和亲情。同时，柴火灶也象征着传统生活方式和亲情纽带，让人感受到岁月的流转和家庭的温暖。因此，这个标题既表达了文章的主题，也蕴含了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。

故答案为：标题“柴火灶里日月长”表达了柴火灶在家庭生活中的重要地位和象征意义。它不仅是家庭生活的中心，更是家人之间情感交流的场所，见证了家人的日常生活、成长历程和幸福时光。同时，这个标题也表达了作者对家庭、亲情和传统文化的深深眷恋。16．【答案】例文：定格在记忆中的画面时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那温暖的画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘