教学资格考试真题及答案

教学资格考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约2.最早在大学里讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.衡量各科教学质量的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标4.教学过程的中心环节是（）A.巩固知识B.领会知识C.运用知识D.检查知识5.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年6.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材9.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.A8.C9.B10.D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育活动的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育规律2.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性4.教学过程的基本阶段包括（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.课外、校外活动C.社会实践活动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.以下属于个体身心发展规律的有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性8.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养9.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标10.教师的教育专业素养包括（）A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有良好的沟通能力答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是知、情、意、行。（）6.班级授课制的最大缺点在于不利于因材施教。（）7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）9.教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（）10.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播和交流文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。2.简述教学工作的基本环节。答案：包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课是前提，上课是中心环节。3.简述个体身心发展的一般规律。答案：顺序性，个体身心发展由低级到高级、由简单到复杂；阶段性，不同年龄阶段有不同特点；不平衡性，同一方面不同速、不同方面不同步；互补性，生理与生理、生理与心理可互补；个别差异性，个体之间及群体之间有差异。4.简述德育的途径。答案：主要有思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会班会周会晨会时事政策学习、班主任工作。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生大胆质疑。采用启发式教学，引导学生主动思考。组织多样化实践活动，让学生在做中学，发挥想象力与创造力，培养创新思维。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答案：教师要了解和研究学生，树立正确的学生观。提高自身素质，展现人格魅力。发扬教育民主，倾听学生意见。正确处理师生矛盾，做到公平公正对待学生。3.论述在班级管理中如何培养学生的集体荣誉感。答案：明确班级共同目标，让学生为实现目标努力。开展多样集体活动，增强凝聚力。树立榜样，引