【政治】公民基本权利教学课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

讲授新知：宪法目录和内容公民的基本权利和义务是宪法的核心内容；确认并保障公民基本权利的实现，是宪法的核心价值。导入新课易错提醒：不能说是宪法和法律规定的权利就是基本权利，必须强调是宪法。

第三课

公民的基本权利和义务

3.1

公民基本权利

政治认同：增强学生对宪法和法律的认同，理解宪法是保障公民基本权利的根本大法。道德修养：培养学生的社会责任感，尊重他人权利，自觉遵守社会公德。法治观念：树立法治意识，理解并遵守法律，学会用法律武器维护自身权益。健全人格：促进学生形成积极向上的人生态度，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。责任意识：增强学生的公民意识，认识到作为公民应承担的责任和义务。核心素养目标学习内容要求：学生自主阅读教材P22-29，思考以下问题，在课本上标记问题要点。1.平等权2.政治权利3.人身自由4.社会经济权利5.文化教育权利6.监督权与获得国家赔偿权7.其他权利小云的妈妈是一名中学教师，当选为人大代表；爸爸是一名工程师；爷爷奶奶每个月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。小云和弟弟上学，体现她享有

权；妈妈当选人大代表，体现她享有

权；爸爸妈妈上班，体现他们享有

权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有

权。公民的基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。课前测一测受教育被选举劳动社会保障权和物质帮助上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？公民基本权利的内容公民基本权利人身自由政治权利社会经济权利文化教育权利监督权与获得国家赔偿权平等权人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由选举权和被选举权财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权宗教信仰自由受教育权、文化权利笔记区1.公民基本权利的重要性和基本内容？P21-23重要性：①公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。②公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。③公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。基本内容：我国公民的基本权利包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。平等权第一部分生活热点话题暑假工权益受到侵害近年来，暑期工市场逐渐升温，成为众多高校学生、高中生乃至社会青年积累社会经验、赚取生活费用的重要途径。然而，近年来，暑期工市场乱象频发，尤以“黑中介”、“虚假招聘”、“违规收费”“暑假工同工不同酬”等问题最为突出，严重侵害了求职者的合法权益，引发了广泛的社会关注。思考：上述行为正确吗？“同工不同酬”侵犯了暑假工的哪项基本权利？平等权笔记区2.平等权的含义、内容和重要性？P23重要性：平等权是公民行使其他权利的基础。含义：是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（平等享有权利，平等履行义务）政治权利第二部分

初中生小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：”参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我认为我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、替老百姓说话、真心为老百姓服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说:“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票!”小组讨论：（1）小岩的爸爸参加选举，体现他在行使哪项基本权利？（2）小岩现在有权参加选举吗？为什么？政治权利---选举权不能参加选举、年龄不符合政治权利---选举权和被选举权笔记区3.选举权的含义、条件和重要性？P24含义：选举权是指公民依法享有选举国家权力机关代表和其他国家公职人员的权利。被选举权是指公民依法享有被选举国家权力机关代表和其他国家公职人员的权利。（知识点拓展）条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。重要性：行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。学以致用：以下哪些人群能够享有我国宪法规定的选举权和被选举权？外国公民小学生少数民族农民工被剥夺政治权利的人√√×××僧侣√政治权利---政治自由言论自由公民有权通过各种语言形式，针对各种问题表达其思想和见解的自由出版自由公民以出版物的形式表达其思想和见解的自由集会自由公民为着共同目的，临时聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的自由结社自由有着共同意愿或利益的公民，为了一定宗旨而依法定程序组成的具有持续性的社会团体的自由游行示威自由公民在公共道路、露天公共场所列队行进、表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的自由依据《集会游行示威法》的规定，提出申请；按照批准的时间、场所、路线和其他具体要求组织并规范行为。（2）公民在行使这项自由权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。笔记区4.正确认识政治权利？P24①政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。②依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，等等。注意：政治自由≠绝对自由，自由是相对的，前提是要遵守宪法和法律。人身自由第三部分探究：人身自由---人身自由不受侵犯

在2025年11月份，李某曾向林某、黄某2人借款共计50万余元，李某与2人约定过几天就还，但随后自己便失去联系。12月4日2人将薛某先后带至某废品站内进行恐吓，并对其实施非法拘禁。12月10日林某、黄某因涉嫌非法拘禁罪被公安机关依法采取刑事强制措施。思考：李某欠债不还是错误的，为何其他两名男子也受到惩罚呢？有无法律依据？宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。人身自由不受侵犯的表现①禁止非法拘禁；②非法剥夺或者限制公民的人身自由；③非法搜查公民的身体。探究：人身自由---人格尊严不受侵犯利用AI软件恶搞、丑化他人肖像构成侵权

原告程某与被告孙某同为摄影交流微信群成员，被告孙某未经原告程某同意，使用AI

软件将原告程某用作微信头像的肖像照片生成衣着暴露的动漫风格图片，并发送至该摄影交流微信群内，后原告程某多次制止，被告孙某仍继续使用涉案AI

软件将原告程某的上述微信头像肖像照片AI

生成衣着暴露且身体畸形的动漫风格图片并微信私信原告。原告程某认为被告孙某群发和私信的上述被诉侵权图片，能够识别出为原告本人形象，且图片带有严重的性暗示和丑化性质，使得原告的社会评价降低。原告程某据此向法院提起诉讼，要求被告赔礼道歉，并赔偿精神损失和经济损失。小组讨论：使用AI技术将他人照片进行丑化侵权吗？为什么？公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。人格尊严不受侵犯的表现

侵权行为：侮辱、诽谤和诬告陷害。肖像权荣誉权姓名权名誉权隐私权人格尊严权

内容：学以致用：下列行为侵犯了公民的什么权利？姓名权名誉权荣誉权隐私权肖像权探究：人身自由---住宅不受侵犯宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。若要入室搜查，必须要有明确的法律授权，并遵循正当的程序，持搜查证、逮捕证等探究：人身自由---通信自由和通信秘密受法律保护宪法规定检查条件我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受保护。除因国家安全或者因追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关按照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。通信自由和通信秘密受法律保护笔记区5.人身自由的内涵、内容和重要性？P25重要性：人身自由是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。内涵：指公民的人身不受非法侵犯的自由。内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。社会经济权利第四部分探究：社会经济权利---财产权一天，警察小郑在执勤时听到一名女士高喊:“快抓住那个人！他抢了我的皮包！”只见前方一名男子抱着一个皮包在街头飞奔，为了尽快追上那名男子，小郑拦下一辆摩托车，向车主出示警察证件，说:“您好！我是警察，我需要用您的摩托车追人，谢谢配合！”车主二话没说把摩托车和头盔给了小郑。小郑戴好头盔，飞身上车，追了上去，很快抓获那名男子并把他带回公安局。处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请相应补偿。结合材料思考：车主的摩托车被警察征用，涉及公民的哪项基本权利？车主可以向公安机关申请补偿说明了什么？财产权公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。财产权相关内容（拓展）如何理解对合法私有财产的“占有、使用、收益、处分”？1、我买了一台电脑，放在书房里（收益权）租金、利息（使用权）拿来用于工作、学习、生活（处分权）捐献、转让、卖掉、送掉、扔掉2、我用电脑做课件、上网3、我把电脑租给某电脑打字房4、我把电脑卖给别人（占有权）放家里、放包里、放身上探究：社会经济权利---劳动权思考：下列漫画中人物的行为侵犯了劳动者的什么权利？劳动权劳动权的内容：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

意义：既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。探究：社会经济权利---劳动者休息权

国务院修订新规落地，2026年春节法定假期增加至4天，全年7大节假日安排正式公布。本次放假调整核心依据《全国年节及纪念日放假办法》（2025年1月1日起施行），新增农历除夕、5月2日为全体公民放假假日，使春节法定假期从3天增至4天，劳动节法定假期从1天增至2天

。思考：上述法定假期的调整，保障了劳动者的什么权利？劳动者休息权我国宪法规定，中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。探究：社会经济权利---社会保障权和物质帮助权国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。笔记区6.社会经济权利的内涵、内容和做法？P26做法：国家应采取积极措施，为公民享有社会经济权利提供充分的物质条件，特别是对社会弱者的利益给予特殊保护。内涵：社会经济权利是指公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利。

内容：包括财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权等。易错警示：劳动，既是权利，也是义务文化教育权利第五部分探究：文化教育权利---受教育权

党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补”政策，“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。国家对特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划，让我们健康成长。家庭经济困难学生还有生活补助费呢！这下好了，父母供我上学的经济压力减轻了。国家免收义务教育阶段学生的学杂费，免费提供教科书，对农村学生免费配发工具书，太好了！思考：结合上述材料和三名学生的对话，党和国家意在保障我们的什么基本权利？受教育权笔记区7.受教育权的内涵及保障措施？P28内涵：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。

保障措施：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。易错警示：受教育，既是权利，也是义务探究：文化教育权利---文化权利思考：上述图片体现了我们的哪项基本权利？文化权利笔记区8.文化权利的内涵及保障措施？P28保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。内涵：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。监督权与获得国家赔偿权第六部分探究：监督权

针对行政机关及其工作人员在履职中存在的各种问题，公民可以拨打12345政务服务便民热线反映情况。某行政机关工作人员推诿扯皮，拖延办事进度。某行政机关不履行职责，希望予以纠正。我最近提的更新小区附近公园健身设施的建议被采纳，非常感谢！小组讨论：（1）公民的上述行为是在行使什么权利？（2）行使该权利对于国家机关及其工作人员有何好处？监督权笔记区9.监督的内涵及意义？P28内涵：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。获得国家赔偿权：由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。学以致用：监督权小林受爸爸的影响，从小就对社会问题非常关注。发现身边的一些问题后，便向市长信箱写了一封信。尊敬的市长:您好！很冒昧地给您写信，想向您反映一些情况第一，我们学校门口，每到放学时候，交通拥堵，秩序混乱，我希望有关部门能加强管理。第二，我奶奶村的乡政府违法占用奶奶家土地，严重侵犯了奶奶家的合法权益，请求相关部门严查。第三，我还发现了**单位**领导公车私用的现象，希望政府能严肃处理并治理这种腐败现象。批评和建议申诉和控告检举思考：小林的信体现了她在行使什么权利？请具体说一说。其他权利第七部分探究：其他权利我国公民还享有宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。课堂小结公民基本权利政治权利人身自由社会经济权利文化教育权监督权与获得国家赔偿权其他权利平等权是公民行使其他权利的基础1.选举权和被选举权2.言论、出版、集