语言表达知识点06：变换句式-2026年山东省春季高考语文一轮复习

2026年山东省春季高考一轮复习语文知识清单——讲义专题二语言表达知识点06变换句式一、考点解读《山东省职教高考语文考试标准》要求考生能够区别和变换句式，仿写句子。本节知识点是变换句式。春季高考考查变换句式的知识，通常以主观题的形式出现，要求考生完成长句与短句间的转换、整句和散句间的变换、主动句与被动句的变换、口语与书面语的变换、句子重组等。二、解题要领考生解答变换句式题，首先要弄清题目要求，根据不同句式的特点进行作答。解题策略：①分析原句结构。对原句进行语法分析，确定句子的主干（主谓宾）和修饰成分（定状补）。②选择合适方法。根据原句结构和题目要求，选择对应的变换方法。③检查验证答案。变换完成后，通读答案，检查是否满足题目要求，句子是否通顺、表意是否明确，有无成分残缺或语义改变等问题。三、知识储备（一）变换句式的定义变换句式指在保持句子基本意思不变的前提下，通过调整句子的结构、语序、语气或表达方式，将一种句式转换为另一种句式的语言运用技巧。其核心是在不改变语义的基础上，让语言表达更符合语境需求，提升表达的灵活性和准确性。（二）变换句式的题型1.长句与短句的变换​（1）长句变短句​①简单修饰成分拆解​当长句中修饰成分较清晰时，可直接将修饰语独立成句。例如，长句“那个戴着红色围巾、背着黑色书包、满脸笑容走进教室的女孩是我的同桌”，可拆解为“那个女孩戴着红色围巾。她背着黑色书包。她满脸笑容走进教室。她是我的同桌”。​②多层修饰与逻辑梳理​若长句存在多层修饰且逻辑复杂，需先梳理句子逻辑关系。如长句“在科技展览馆中，由著名科学家团队经过多年研究、采用最新技术研发而成的、具有高效节能和环保特点的新型智能设备吸引了众多参观者的目光”，先提取主干“新型智能设备吸引了参观者的目光”，再将修饰语转化为短句：“新型智能设备在科技展览馆中展出。它由著名科学家团队研发。团队经过多年研究。设备采用最新技术。它具有高效节能和环保特点”。​③长句中包含复句的处理​当长句中含有复句结构，如因果、转折等关系时，需保留逻辑关系拆分。例如“因为长期坚持阅读经典名著、积极参加写作培训课程且不断积累生活素材，所以在这次作文竞赛中取得优异成绩的小明受到了老师和同学们的一致赞扬”，可拆分为“小明长期坚持阅读经典名著。他积极参加写作培训课程。他不断积累生活素材。在这次作文竞赛中，他取得优异成绩。他受到了老师和同学们的一致赞扬”。​（2）短句变长句​①单一陈述短句合并​对于多个描述同一对象的短句，可将其作为修饰成分添加到主干句中。如短句“这本书是科幻小说。它情节跌宕起伏。它充满奇思妙想”，合并为“这本书是情节跌宕起伏、充满奇思妙想的科幻小说”。​②存在逻辑关系的短句整合​当短句间存在因果、条件等逻辑关系时，需合理使用关联词并调整语序。例如短句“他努力学习。他提高了成绩。他获得了奖学金”，可整合为“他因为努力学习，提高了成绩，所以获得了奖学金”。​③多对象短句的复杂合并​若短句涉及多个对象和行为，需明确主干对象和核心行为。如短句“学校举办了文化节。学生们表演了精彩的节目。老师们给予了指导。家长们也参与其中”，可合并为“在学校举办的文化节中，学生们在老师们的指导下表演了精彩的节目，家长们也参与其中”。​2.整句与散句的变换​（1）整句变散句​①排比句的打散​对于简单排比句，可改变部分句子结构。如整句“爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树”，变为散句“爱心像风，能卷来浓密的云；爱心如云朵，会化作及时的雨；而爱心化作的雨，能够滋润久旱的树木”。​②对偶句的灵活调整​对偶句变散句可打破对称结构，如“明月松间照，清泉石上流”，可改为“明月在松间静静照耀，清泉在石上缓缓流淌”。​③复杂整句的拆解重组​当整句结构复杂且包含多种修辞时，需分步拆解。如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，可变为“山峦渐渐朗润，水面慢慢涨高，太阳的脸庞也变得红扑扑的”。​（2）散句变整句​①以短句为主基准调整​若散句中短句较多，可选择其中一句作为基准句式。如散句“他喜欢跑步，在操场上挥洒汗水。她热爱绘画，用画笔描绘世界。我钟情阅读，在书海中遨游”，以第一句为基准，调整为整句“他喜欢跑步，在操场上挥洒汗水；她热爱绘画，在画纸上勾勒世界；我钟情阅读，在书海里探寻奥秘”。​②长句与短句混合的处理​当散句中长短句混合，需先提炼核心结构。如散句“教室里，同学们有的在认真听讲，全神贯注；有的在快速记笔记，一丝不苟；还有的在思考问题，眉头紧锁”，可改为整句“教室里，同学们有的认真听讲，全神贯注；有的快速记笔记，一丝不苟；有的思考问题，眉头紧锁”。​③调整词语实现句式统一​通过调整词语使句式结构一致。如散句“春天，花朵绽放，五彩斑斓。夏天，树木生长，郁郁葱葱。秋天，果实成熟，挂满枝头”，可改为整句“春天，花朵绽放，五彩斑斓；夏天，树木生长，郁郁葱葱；秋天，果实成熟，硕果累累”。​3.主动句与被动句的变换​（1）主动句变被动句​①一般主动句变换​常见主动句“妈妈打扫了房间”，变为被动句“房间被妈妈打扫了”。​②含双宾语主动句变换​当主动句含双宾语，如“老师教我们知识”，可变为“我们被老师教知识”或“知识被老师教给我们”。​③复杂谓语主动句变换​对于含多个谓语的主动句，如“同学们在操场上热烈地讨论并解决了这个问题”，变为被动句“这个问题在操场上被同学们热烈地讨论并解决了”。​（2）被动句变主动句​①简单被动句转换​被动句“窗户被风吹开了”，转换为主动句“风把窗户吹开了”。​含“被……所”结构的变换​如“他的真诚被大家所感动”，可改为“大家被他的真诚感动了”。​②被动句中施事者不明确的处理​当被动句未明确施事者，如“作业被完成了”，可补充施事者变为主动句“我完成了作业”。​4.口语与书面语的变换​（1）口语变书面语​①替换口语化词汇​将“唠嗑”改为“交谈”，“一丁点儿”改为“少量”。如口语“咱俩唠嗑唠得可开心了”，变为书面语“我们两人交谈得非常愉快”。​②调整句式结构​把松散的口语句式变得严谨。如口语“这事儿吧，我觉得没啥大不了的”，改为书面语“我认为这件事情无关紧要”。​③去除语气词和重复表达​口语“哎呀，我真的真的好喜欢这个东西”，变为书面语“我非常喜欢这个东西”。​（2）书面语变口语​①替换专业词汇​将“莅临”改为“来”，“获悉”改为“知道”。如书面语“欢迎各位领导莅临指导”，变为口语“欢迎各位领导来指导”。​②简化复杂句式​把复杂书面语句式改为简单易懂的形式。如书面语“鉴于当前的实际情况，我们需要采取相应的措施”，变为口语“考虑到现在的情况，我们得采取办法”。​③增加语气词和生活化表达​书面语“该计划具有可行性”，变为口语“这个计划行得通，没问题”。​5.句子重组​①以时间顺序重组​原句“他先准备材料，然后开始制作，最后完成了手工作品”，可重组为“他在完成手工作品之前，先准备材料，然后开始制作”。​②以因果关系重组​原句“因为下雨，所以运动会推迟了”，可重组为“运动会之所以推迟，是因为下雨了”。③改变叙述角度重组​原句“我在图书馆找到了那本珍贵的书籍”，可重组为“那本珍贵的书籍被我在图书馆找到了”。​④打乱逻辑后重新梳理重组​原句“小明学习成绩好，他经常帮助同学，同学们都很喜欢他”，可重组为“同学们都很喜欢小明，不仅因为他学习成绩好，还因为他经常帮助同学”。​（三）变换句式的原则1.保持原意不变变换句式的核心是不改变句子的基本语义，仅调整表达形式。例：原句：“难道我们不应该尊重他人吗？”（反问句）变换：“我们应该尊重他人。”（陈述句）→语义一致，语气不同。2.符合语法规范变换后的句子需符合汉语语法规则，避免成分残缺或语序混乱。例：错误变换：“被他完成了任务。”（缺主语）正确变换：“任务被他完成了。”3.适应语境需求根据表达目的（如口语交流、书面写作、抒情议论）选择合适的句式。例：演讲场景：“让我们携手共创未来！”（祈使句，富有号召力）书面报告：“我们应共同致力于未来的发展。”（陈述句，客观严谨）4.语言流畅自然变换后的句子需读起来通顺，避免生硬堆砌词语。例：生硬变换：“那本被他昨天从图书馆借来的书很有趣。”优化后：“他昨天从图书馆借来的那本书很有趣。”5.突出表达重点通过句式变换强调关键信息（如被动句突出动作承受者，倒装句强调状语）。例：原句：“他在课堂上认真地做笔记。”（正常语序）强调地点：“在课堂上，他认真地做笔记。”（状语前置）1.（2018·职教高考）把下面四句话改写成一个长单句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。①创客是一群自主创业的人。②创客陶醉于自己的奇思妙想。③创客充满澈情。④创客执著地要将每个“灵光一闪”变成现实。创客是_______________________________【答案】创客是一群陶醉于自己的奇思妙想、充满激情、执著地要将每个“灵光一闪”变成现实的自主创业的人。【解析】以①为主干，将②③④的关键信息（陶醉于奇思妙想、充满激情、执著实现想法）作为定语修饰“自主创业的人”，保持原意不变。2.（2025·遂宁期中）短句变长句，依照下面的例句改写句子。例：窗子外面是山，是海；山是青郁郁的，海是碧湛湛的。答：窗子外面是青郁郁的山和碧湛湛的海。按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说，曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者，封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。【答案】曹雪芹创作的揭露了封建制度黑暗腐朽和没落的《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。【解析】以《红楼梦》为主语，将“曹雪芹是作者”改为定语“曹雪芹创作的”，“揭露黑暗”改为定语“揭露了封建制度黑暗腐朽和没落的”，整合为长单句。3.（2025·四川模拟）将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）①王力先生认为，中国旧诗以音步、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。【答案】王力先生认为中国旧诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来回重复构成的回环美。【解析】以②为主干，将①③的抑扬美、回环美的构成方式作为定语修饰“音乐美”，调整语序使表达更通顺。4.（2024·四川模拟）下面是一个内容凌乱的长单句。请把它改为几个语意连贯、顺序合理的短句子。可以增删词语，但不得改变原意。被同事朋友称为“励志哥”的年少时为瘫痪在床的父亲放弃读小学、初中、高中机会而通过刻苦自学考上大学的天津美院创作中心教师李旭飞热爱书画艺术。【答案】天津美院创作中心教师李旭飞被同事朋友称为“励志哥”。他年少时为瘫痪在床的父亲放弃读小学、初中、高中的机会。但他通过刻苦自学考上了大学。他热爱书画艺术。【解析】将长单句拆解为四个独立短句，按时间顺序（年少经历→自学成果→职业→爱好）排列，逻辑清晰。5.（2024·高三专题）把语段中画波浪线的散句改为整句。要求：字数可以改变，但不能改变语意。中原文化以仰韶文化为代表，郁郁葱葱地生长在黄河岸边；黄淮流域文化以大汶口文化为代表，