小学三年级（下）语文期末模拟达标卷

小学三年级（下）语文期末模拟达标卷第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）春天来了，公园里的花儿都绽放了，五颜六色的，美丽极了。小明是个勤奋的孩子，每天都坚持早起读书。妈妈做的饭菜香喷喷的，我和爸爸都吃得津津有味。遇到困难时，我们要勇敢面对，不能轻易放弃。老师耐心地给我们讲解难题，直到我们都听懂为止。天空中飘着洁白的云朵，像棉花糖一样。同学们在操场上欢快地奔跑、嬉戏。这只小猫的眼睛亮晶晶的，非常可爱。我们要珍惜时间，努力学习，将来成为有用的人。他的歌声动听极了，赢得了大家的阵阵掌声。二、选择正确的读音或汉字（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.海参（shēn）宿舍（shě）胳臂（bei）B.鲫鱼（jì）满载（zài）海滨（bīn）C.演奏（zòu）呢喃（ní）瑰丽（guī）D.膝盖（qī）榕树（róng）石凳（dèng）答案：C下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿戴慌野狂欢急急忙忙B.突然作梦能够糊里糊涂C.猜想诚实可惜鸦雀无声D.肯定或者跌倒眼急手快答案：C给下列句子中的“深”字选择正确的解释。“深”在字典中的解释有：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻，深入；⑤（感情）厚，（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间久。（1）夜深了，老师还在批改作业。（）（2）这口井很深，井水很清澈。（）（3）这本书的内容很深，我还读不懂。（）（4）他们的感情很深，是多年的好朋友。（）（5）这件事对我的影响很深。（）答案：（1）⑦（2）①（3）③（4）⑤（5）④三、词语积累与运用（10分）照样子，写词语。（1）懒洋洋（ABB式）：、、_______（2）严严实实（AABB式）：、、_______（3）不慌不忙（ABAC式）：、、_______（4）闪闪发光（AABC式）：、、_______答案示例：（1）红彤彤、绿油油、金灿灿（2）干干净净、明明白白、清清楚楚（3）自由自在、无影无踪、自言自语（4）津津有味、井井有条、彬彬有礼把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（）（）闻名（）（）虚传（）（）如画（）（）独秀（）（）叠翠（）（）环绕（1）桂林山水甲天下，那里的景色真是_______，让人流连忘返。（2）这家店的美食_______，每天都吸引着很多顾客前来品尝。（3）黄山的奇石_______，每一块都有独特的形状和故事。答案：（远）（近）闻名（名）（不）虚传（风）（景）如画（一）（枝）独秀（层）（林）叠翠（群）（山）环绕（1）风景如画（2）远近闻名（3）名不虚传四、句子练习（10分）照样子，写句子。（1）例：他跑得像兔子一样快。得。（2）例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。，，。（3）例：鸟儿站在树枝上，叽叽喳喳地叫着。鸟儿站在树枝上，。答案示例：（1）她笑得像花儿一样灿烂。（2）雨滴沙沙地落在树叶上，树叶轻轻地摇晃着，摇晃着的树叶发出沙沙的声响。（3）鸟儿站在树枝上，欢快地唱着歌。修改病句。（1）我们要认真克服并善于发现学习上的困难。（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（3）我估计他这道题一定做错了。答案：（1）我们要善于发现并认真克服学习上的困难。（2）多读好书，可以丰富我们的知识。（3）我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《富饶的西沙群岛》（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这段话主要写了西沙群岛海里的_______多和_______多。（2分）答案：鱼的种类、鱼的数量文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，生动形象地写出了_______。（4分）答案：比喻、鱼鼓起气的样子、皮球、鱼鼓起气时圆滚滚的样子文中写了几种鱼的样子？请用“_______”画出来。（3分）答案：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是（）（3分）A.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。B.西沙群岛的海里鱼非常多。C.西沙群岛的海里水非常多。答案：B你喜欢西沙群岛吗？为什么？（3分）答案示例：我喜欢西沙群岛。因为那里风景优美，物产丰富，有各种各样的鱼和珊瑚，是一个美丽又富饶的地方。二、课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了深深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个地方的线还开了，但我依然很爱它。后来，我上了大学，妈妈给我寄来了一幅画。画里是一片蓝色的天空，天空下是一片绿色的草地，草地上开满了一朵朵白色的蒲公英，它们正乘着风，向远方飞去。画的右下角，有一行小字：“会飞的蒲公英。”如今，我也成了一名教师，我也要把这个“会飞的蒲公英”的故事讲给我的学生听，让他们也像蒲公英一样，勇敢地去闯荡世界，去实现自己的梦想。文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，写出了_______。（3分）答案：比喻、“我”上学时的快乐心情妈妈为什么要在“我”的书包上绣上“会飞的蒲公英”？（3分）答案：妈妈希望“我”能像蒲公英一样，不满足于待在偏僻的角落，勇敢地去闯荡世界，去实现自己的梦想。文中多次提到“会飞的蒲公英”，它有什么象征意义？（3分）答案：“会飞的蒲公英”象征着勇敢、自由、追求梦想的精神，也象征着“我”在妈妈的期望下不断成长、追求理想的过程。读了这篇文章，你有什么感想？（3分）答案示例：读了这篇文章，我感受到了妈妈对孩子深深的爱和期望。妈妈希望孩子能像蒲公英一样，勇敢地去追求自己的梦想。我也要学习蒲公英的精神，不害怕困难，勇敢地去探索未知的世界，努力实现自己的理想。请你想象一下，“我”成为教师后，会怎样给学生讲这个“会飞的蒲公英”的故事？（3分）答案示例：“我”会拿着那幅画，指着画中的蒲公英对学生们说：“同学们，你们看，这是蒲公英。它们从不满足于待在原地，总是乘着风，勇敢地飞向远方。就像我们每个人，都要有自己的梦想，并且要像蒲公英一样，勇敢地去追求，去闯荡，不要害怕困难，相信自己一定能实现梦想。”第三部分习作表达（30分）题目：《一件_______的事》要求：1.把题目补充完整，可以填“快乐”“有趣”“难忘”“后悔”等词语。2.把事情的经过写清楚，写具体，写出自己的真实感受。3.语句通顺，不少于300字。范文示例：《一件难忘的事》在我的记忆中，有一件事让我至今难以忘怀，那就是我第一次学骑自行车。记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。我高兴得跳了起来，迫不及待地想要骑上它。可是，当我真的跨上自行车时，却发现它根本不听我的使唤，东倒西歪的，我害怕极了，连忙跳了下来。爸爸看到我这个样子，笑着说：“别害怕，我来教你。”爸爸先给我讲解了骑自行车的要领，然后扶着自行车的后座，让我慢慢骑。我小心翼翼地骑着，爸爸在后面稳稳地扶着，我感觉自己好像要飞起来了一样。可是，当爸爸偷偷松开手时，我一下子就失去了平衡，摔倒在了地上。膝盖磕破了，流出了血，我疼得眼泪都快掉下来了。我坐在地上，不想再骑了。爸爸走过来，轻轻地扶起我，说：“孩子，做什么事情都不能半途而废，遇到一点困难就放弃，是永远学不会的。来，我们再试一次。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，再次跨上了自行车。这一次，我更加小心了，眼睛紧紧地盯着前方，双手牢牢地握住车把，双脚慢慢地踩着脚踏板。爸爸在后面扶着我骑了一会儿，然后又偷偷松开了手。我心里很害怕，但还是坚持着骑了下去。渐渐地，我感觉自行车越来越稳了，我竟然能自己骑了！我高兴地大喊：“爸爸，我会骑自行车了！”这件事已经过去很久了，但