2026年高二历史上册期末考试卷及答案（一）

2026年高二历史上册期末考试卷及答案（一）一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“天下为家”的出现反映了（）A.原始部落联盟的瓦解B.王位世袭制的建立C.分封制的形成D.宗法制的衰落2.考古发现，商代甲骨文中有大量关于祭祀祖先、鬼神的记载，西周青铜器铭文多记载诸侯朝觐、祭祀、战争等重大事件。这说明商周时期（）A.神权与王权紧密结合B.中央集权制度已确立C.文字是政治统治工具D.血缘纽带关系弱化3.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”口号，其主要目的是（）A.维护周天子权威B.抵御少数民族入侵C.争夺中原霸主地位D.推行礼乐制度4.战国时期，商鞅变法规定“废井田，开阡陌”，其核心内容是（）A.承认土地私有B.鼓励耕织C.废除贵族特权D.推行县制5.秦朝在全国推行郡县制，取代分封制，其主要作用是（）A.加强中央集权B.促进民族融合C.扩大统治疆域D.减轻农民负担6.汉武帝时期，为加强思想控制而采取的措施是（）A.焚书坑儒B.罢黜百家，独尊儒术C.设立太学D.推行察举制7.汉代丝绸之路的开辟，促进了东西方经济文化交流。下列物品中，通过丝绸之路从西方传入中国的是（）A.丝绸B.瓷器C.葡萄D.茶叶8.魏晋南北朝时期，江南地区得到开发的主要原因是（）A.自然条件优越B.北方人口大量南迁C.统治者重视农业D.民族融合加强9.隋唐时期，三省六部制的实行（）A.削弱了皇权B.加强了中央集权C.提高了行政效率D.完善了监察制度10.唐太宗时期，出现“贞观之治”的局面，其主要原因不包括（）A.吸取隋亡教训B.重视人才，善于纳谏C.推行轻徭薄赋政策D.实行重农抑商政策11.唐朝时期，科举制的完善主要体现在（）A.确立分科考试制度B.扩大取士范围，增加考试科目C.废除九品中正制D.设立进士科12.安史之乱对唐朝的影响是（）A.标志着唐朝由盛转衰B.导致唐朝灭亡C.引发黄巢起义D.使唐朝分裂为五代十国13.北宋建立后，为加强中央集权，采取的措施不包括（）A.杯酒释兵权B.设三司使分割宰相财权C.派文臣担任地方长官D.实行行省制度14.宋代商品经济发展迅速，下列现象中能体现这一特点的是（）A.出现曲辕犁B.交子的出现C.推行均田制D.实行重农抑商政策15.南宋时期，理学成为官方哲学，其代表人物是（）A.孔子、孟子B.老子、庄子C.程颢、程颐D.朱熹、陆九渊16.元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，设立的行政制度是（）A.郡县制B.三省六部制C.行省制D.分封制17.明朝时期，为加强君主专制，废除丞相制度的皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.崇祯帝18.明朝中后期，资本主义萌芽产生的主要标志是（）A.商品经济的发展B.手工业工场的出现C.雇佣关系的出现D.商业城市的兴起19.清朝前期，为巩固统一多民族国家，采取的措施不包括（）A.设立军机处B.册封达赖、班禅C.平定噶尔丹叛乱D.抗击沙俄侵略20.明清时期，思想文化领域出现了批判君主专制的思想，其代表人物是（）A.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之B.董仲舒、朱熹C.李白、杜甫D.苏轼、辛弃疾21.中国古代四大发明中，对欧洲新航路开辟起到重要作用的是（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针22.中国古代农业生产技术不断进步，下列农具中，属于唐朝时期发明的是（）A.耒耜B.曲辕犁C.翻车D.筒车23.中国古代文学艺术成就辉煌，下列作品中，属于明清小说的是（）A.《诗经》B.《离骚》C.《三国演义》D.《窦娥冤》二、材料分析题（本题共2小题，第25题12分，第26题14分，共26分）25.阅读下列材料，回答问题。材料一周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。——柳宗元《封建论》材料二汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国。……而藩国大者，夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣。——《汉书·诸侯王表》问题：1.根据材料一，指出西周和秦朝实行的地方行政制度分别是什么？（4分）2.根据材料二，指出汉初实行该地方行政制度的原因及影响。（4分）3.综合上述材料，谈谈你对中国古代地方行政制度演变的认识。（4分）26.阅读下列材料，回答问题。材料一理学之名，自宋人始有之。……古之所谓理学，经学也，非数十年不能通也。故曰：“君子之于《春秋》，没身而已矣。”今之所谓理学，禅学也，不取之五经而但资之语录，校诸帖括之文而尤易也。——顾炎武《亭林文集》材料二理学家提出“理”作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。——马克垚《世界文明史》问题：1.根据材料一，顾炎武对宋明理学有何评价？（4分）2.根据材料二，概括宋明理学的特点。（6分）3.结合所学知识，分析宋明理学对中国社会产生的影响。（4分）三、论述题（本题共1小题，26分）27.论述题：中国古代专制主义中央集权制度的形成与发展，对中国历史产生了深远影响。请结合所学知识，从政治、经济、思想文化三个方面，论述专制主义中央集权制度的积极作用和消极影响。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数不少于200字。高二历史上册期末考试卷（一）答案一、选择题1.B解析：“天下为家”取代“天下为公”，标志着王位世袭制取代禅让制，B正确；原始部落联盟瓦解是“天下为家”出现的背景，A错误；分封制、宗法制形成于西周，C、D错误。2.A解析：商代祭祀祖先、鬼神，西周铭文记载朝觐、祭祀等，体现神权与王权紧密结合，A正确；商周时期未确立中央集权，B错误；文字的政治功能并非材料核心，C错误；商周时期血缘纽带强化，D错误。3.C解析：齐桓公提出“尊王攘夷”，以维护周天子权威为幌子，实则争夺中原霸主地位，C正确；A、B是表面目的，D与题干无关。4.A解析：“废井田，开阡陌”废除井田制，承认土地私有，是商鞅变法经济上的核心内容，A正确；B、C、D是其他方面措施，不符合题意。5.A解析：郡县制取代分封制，加强了中央对地方的控制，强化中央集权，A正确；B、C并非主要作用，D与郡县制无关。6.B解析：汉武帝采纳董仲舒建议，罢黜百家，独尊儒术，加强思想控制，B正确；A是秦始皇措施，C、D是教育和选官制度，并非思想控制措施。7.C解析：葡萄、苜蓿等作物通过丝绸之路从西域传入中国，C正确；丝绸、瓷器、茶叶是中国传入西方的物品，A、B、D错误。8.B解析：魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，人口大量南迁，带来劳动力和先进生产技术，是江南地区开发的主要原因，B正确；A、C、D是次要原因。9.C解析：三省六部制分工明确，相互配合，提高了行政效率，C正确；三省六部制加强皇权，A错误；与中央集权、监察制度无关，B、D错误。10.D解析：唐太宗实行轻徭薄赋、重视人才、吸取隋亡教训，促成贞观之治，D项重农抑商政策并非贞观之治出现的主要原因，符合题意。11.B解析：唐朝科举制完善，扩大取士范围，增加考试科目，B正确；A、D是隋朝科举制确立的标志，C与科举制无关。12.A解析：安史之乱严重破坏唐朝统治，标志着唐朝由盛转衰，A正确；唐朝灭亡于907年，黄巢起义在安史之乱后，五代十国是唐朝灭亡后的分裂局面，B、C、D错误。13.D解析：行省制度是元朝实行的，北宋加强中央集权措施包括A、B、C，D符合题意。14.B解析：交子是宋代出现的世界上最早的纸币，体现商品经济发展，B正确；A是唐朝农具，C是北魏至唐朝土地制度，D不利于商品经济发展。15.D解析：南宋时期，朱熹是理学集大成者，陆九渊是心学代表人物，二者均为南宋理学重要人物，D正确；A是先秦儒家代表，B是道家代表，C是北宋理学家。16.C解析：元朝设立行省制，加强对全国的统治，C正确；A是秦朝，B是隋唐，D是西周制度。17.A解析：明太祖朱元璋废除丞相制度，加强君主专制，A正确。18.C解析：明朝中后期，江南地区手工业工场中出现“机户出资，机工出力”的雇佣关系，是资本主义萌芽产生的主要标志，C正确。19.A解析：设立军机处是清朝加强君主专制的措施，并非巩固统一多民族国家的措施，A符合题意；B、C、D均为巩固统一多民族国家的措施。20.A解析：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清时期批判君主专制的思想家，A正确；B是儒家正统思想代表，C、D是文学领域代表。21.D解析：指南针为欧洲新航路开辟提供了方向指引，D正确；造纸术、印刷术促进欧洲思想文化传播，火药推动欧洲资产阶级革命，A、B、C错误。22.B解析：曲辕犁是唐朝发明的耕作农具，B正确；耒耜是原始农具，翻车是三国时期发明，筒车是唐朝灌溉工具，并非耕作农具，D错误。23.C解析：《三国演义》是明清小说代表作，C正确；《诗经》是先秦诗歌总集，《离骚》是战国楚辞，《窦娥冤》是元杂剧，A、B、D错误。二、材料分析题25.答案：1.西周：分封制；秦朝：郡县制。（4分，每点2分）2.原因：吸取秦朝孤立无援而灭亡的教训，巩固汉朝统治。（2分）影响：初期有利于巩固统治，但后期藩国势力膨胀，威胁中央集权，引发七国之乱。（2分）3.认识：中国古代地方行政制度不断演变，核心是加强中央集权；制度的选择需适应时代发展需求，兼顾中央与地方利益；分封制到郡县制、行省制的演变，体现了中央对地方控制的不断强化。（4分，任答两点，言之有理即可）26.答案：1.评价：顾炎武认为宋明理学并非真正的儒学，而是掺杂了禅学的思想；批评宋明理学脱离五经，仅依赖语录，过于浅显，背离了传统经学的精髓。（4分）2.特点：以“理”为宇宙本源，融合儒、佛、道思想；形成精密的哲学体系；以儒家伦理为核心，肯定现实生活和道德精神的意义；具有理性主义色彩，摒弃佛道彼岸世界的观念。（6分，任答三点，每点2分）3.影响：积极影响：强化了儒家伦理道德的地位，有利于维护封建统治秩序；塑造了中华民族的道德品格。消极影响：束缚了人们的思想，压抑了人性；阻碍了明清时期思想文化和科技的进步。（4分，积极、消极各2分，言之有理即可）三、论述题27.答案示例：中国古代专制主义中央集权制度自秦朝确立，历经汉、唐、宋、明、清不断发展完善，对中国历史产生了双重影响。积极作用：政治上，加强了中央对地方的控制，维护了国家统一和社会稳定，抵御了外来侵略，如秦朝郡县制、元朝行省制均巩固了疆域统一。经济上，有利于集中全国人力、物力、财力发展重大工程，如都江堰、大运河的修建，促进了农业和手工业的发展；统一度量衡