陕西省2025七年级历史上册第二单元夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣习题课件新人教版

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣01预学新知02课时训练目

录CONTENTS

预学新知道仁为政以德有教无类论语民为贵，社稷次之，君为轻礼治法孙子兵法思想文化

某校七年级学习小组围绕“中国文化博大精深，源远流长”开展了探究性项目式学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。

任务一感悟思想洗涤1．中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。”这位思想家是(

)A．老子

B．孔子

C．墨子D．韩非A主题情境课时训练2．[2024·武汉中考改编]一次，孔子的弟子子贡提出一个问题：有没有一个观念一个人一生都应该践行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将心比心，换位思考。这表明孔子主张(

)A．无为而治

B．仁者爱人C．以德治国

D．礼法并用B3.(创新题·新素材)随着AI技术的不断发展，人工智能助力实现个性化教育，为不同地区的、不同水平的学生制定专属的学习方案，这一现象体现的我国古代思想理念是(

)A．老子的“顺应自然”思想B．孔子的“因材施教”思想C．墨子的“兼爱”“非攻”思想D．韩非子的“以法治国”思想B4．[2025年1月南京期末]战国时期某思想家提出：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”这一主张体现了(

)A．法家的集权思想B．儒家的民本思想C．墨家的非攻思想D．道家的无为思想B5．韩非在《韩非子·扬权》中说：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张(

)A．强化军事理论学习B．节俭与选贤治国C．建立中央集权制度D．顺应自然与民心C6.(新情境)下面是某同学的历史学习笔记，由此判断，他学习的是(

)A．《道德经》

B．《论语》C．《孙子兵法》

D．《墨子》C7．老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是(

)A．解决社会问题

B．推崇西周制度C．顺应自然法则

D．树立君主权威A8．[2025年1月北京西城区期末]百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础。以上内容说明的是百家争鸣的(

)A．原因B．过程C．特点D．影响D任务二

聚焦文化应用9．百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对社会现实问题，提出了自己的政治主张。荀子提出“四海之内若一家”，墨子在“尚贤”的基础上提出“尚同”，韩非提出“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”。这反映了(

)A．百家思想相互交融B．君主专制已成为时代潮流C．百家思想相互驳斥D．统一成为当时人们的共识D点拨：根据题干中的“四海之内若一家”“尚同”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”可知，荀子、墨子和韩非的思想均强调社会秩序的建立和权力的集中，表现出对统一局面的追求。这反映出在社会动荡的战国时期，统一成为人们普遍认同的思想潮流，D项正确；从各学派提出的主张无法看出百家思想相互交融，排除A项；君主专制是法家的思想主张，成为时代潮流不符合题干主旨，排除B项；题干不能反映百家思想相互驳斥，排除C项。10．战国时期，各家学派的学者在齐国稷下学宫自由讲学，著书立说。作为稷下学者论文集的《管子》，属于道家黄老学派的著作，但其中的《任法》篇也说“法者，天下之至道也”“所谓仁义礼乐者，皆出于法”。这一现象说明(

)A．道家奉行以法治国思想

B．齐国私人讲学风气兴盛C．战国思想流派彼此融合

D．法家学派受到民众推崇C11.(五育·德育)在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣(

)

A.泽被后世，影响深远B．推动战国经济发展C．阻碍秦国一统天下D．脱离现实，禁锢思想A百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁、义、礼、智、信；民为邦本富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无等级差别法家“尚法”，以法治国点拨：根据表格内容并结合所学知识可知，百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，对后世产生了十分重要而深远的影响，各学派的思想在现在提倡的社会主义核心价值观中多有体现，因此表中内容反映出百家争鸣对后世的思想文化影响深远，A项正确。12．中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。(11分)材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——摘编自《中国历史》材料二：他因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注重于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料三：(1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。(2分)国家靠什么治理；需要建立怎样的社会秩序；人的本性是什么。(2分，任答两点即可)(2)材料二中的“他”是谁？(1分)他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？(3分)他：孔子。(1分)具体行动：兴办私学，广收门徒。(1分)影响：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。(2分)(3)以史为鉴，学以致用。针对“校园暴力”现象，从材料三中人物代表的学派中任选两个，从其视角谈谈看法。(4分)【示例】墨家反对暴力，要求人们互爱互利；同学之间相处应该学习儒家的思想主张，儒家提倡“仁者爱人”；法家主张以法治国，对待校园暴力要严惩不贷。(4分，答出两种即可)(4)中国传统文化是中华文明演变而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化……具有鲜明的民族特色，源远流长、博大精