2025年大学社会工作（社会工作理论）试题及答案

2025年大学社会工作（社会工作理论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种理论强调个人与社会环境相互作用对个人行为的影响（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.系统理论D.认知行为理论2.社会工作的“人在情境中”理论认为，人是（）A.单独的个体B.与环境无关的个体C.生活在社会环境中的个体D.只受自身因素影响的个体3.认知行为理论中，认知对行为的影响表现为（）A.认知决定行为B.认知影响行为的选择和实施C.行为决定认知D.行为与认知无关4.精神分析理论认为，人格结构由本我、自我和超我组成，其中遵循快乐原则的是（）A.本我B.自我C.超我D.以上都不是5.行为主义理论强调通过（）来改变行为。A.内在心理调整B.外部环境改变C.强化和惩罚D.认知重构6.系统理论认为，社会工作的目标是促进（）A.个人的改变B.环境的改变C.个人与环境的良好互动D.社会制度的变革7.社会支持理论认为，社会支持系统包括（）A.正式支持和非正式支持B.物质支持和精神支持C.情感支持和实际帮助D.以上都是8.增能理论强调通过（）来增强个人的能力。A.外部干预B.个人自身努力C.挖掘个人内在潜能D.社会资源的利用9.以下哪种理论关注个体在不同生命阶段的发展任务和危机（）A.生态系统理论B.社会学习理论C.生命周期理论D.符号互动理论10.符号互动理论认为，人与人之间的互动是基于（）A.符号的理解和运用B.本能反应C.社会规范D.遗传因素11.生态系统理论将个体所处的环境分为微观系统、中观系统、宏观系统和（）A.外部系统B.内部系统C.社会系统D.自然系统12.社会工作的价值观中，强调尊重服务对象的（）A.个性和差异B.经济地位C.社会地位D.职业13.社会工作专业伦理的首要原则是（）A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则14.以下哪种理论属于社会工作的实践理论（）A.社会交换理论B.任务中心理论C.标签理论D.社会冲突理论15.任务中心理论认为，有效的助人过程应具备的要素不包括（）A.明确的问题B.服务对象的意愿C.良好的沟通D.解决问题的能力16.社会学习理论强调学习是通过（）实现的。A.遗传B.环境刺激C.观察和模仿D.内在思考17.标签理论认为，个体的行为偏差是由于（）A.自身性格缺陷B.社会对其贴上的标签C.家庭环境影响D.学校教育不足18.社会工作中，优势视角理论强调关注服务对象的（）A.问题和不足B.优势和资源C.心理疾病D.社会地位19.以下哪种理论不属于社会工作的宏观理论（）A.社会冲突理论B.社会分层理论C.人本主义理论D.社会福利理论20.社会工作专业价值观的核心是（）A.利他主义B.利己主义C.个人主义D.集体主义第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：本部分共4小题，每小题5分。请简要回答问题。21.简述认知行为理论的主要观点。22.简述社会支持理论中正式支持和非正式支持的内容。23.简述生命周期理论中个体在成年早期的发展任务。24.简述社会工作专业伦理的基本原则。论述题（共20分）答题要求：本部分共2小题，每小题10分。请结合相关理论进行论述。25.论述增能理论在社会工作实践中的应用。26.论述生态系统理论对社会工作的启示。案例分析题（共15分）答题要求：阅读以下案例，运用所学社会工作理论进行分析，并回答问题。案例：小李是一名大学生，因学习压力大、人际关系紧张而感到焦虑和抑郁。他向学校的社会工作者求助。社会工作者了解到小李来自一个农村家庭，父母对他期望很高，希望他能通过读书改变命运。小李进入大学后，发现学习难度比高中大很多，自己很难适应。同时，他在与同学相处时也不太融洽，经常感到孤独。27.请运用“人在情境中”理论分析小李的问题。28.社会工作者可以采取哪些措施帮助小李？材料分析题（共5分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：社会工作者在社区开展服务时，发现一些老年人因身体不便，生活自理困难。他们的子女因工作繁忙，无法经常照顾老人。社会工作者决定组织志愿者为这些老年人提供帮助，包括打扫卫生、购物、陪伴聊天等。29.请从社会支持理论的角度分析志愿者服务对老年人的意义。方案设计题（共20分）答题要求：根据以下情境，设计一份社会工作服务方案。情境：某社区存在一些青少年沉迷网络、学习成绩下降的问题。社区社会工作者计划开展一项服务，帮助这些青少年改善现状。30.请阐述该服务方案的目标。31.请设计具体的服务内容和实施步骤。32.请说明该服务方案的评估方法。答案：1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.D8.C9.C10.A11.A12.A13.A14.B15.D16.C17.B18.B19.C20.A21.认知行为理论认为，人的行为是由认知、行为和环境相互作用产生的。认知影响行为的选择和实施，通过改变认知可以改变行为。同时，行为也会影响认知，环境因素也对行为和认知有重要影响。22.正式支持包括社会正式组织提供的支持，如政府部门、社会组织、学校、医院等提供的资源和服务。非正式支持主要指来自家庭、朋友、邻里等个人关系网络的支持，如情感关怀、实际帮助等。23.成年早期的发展任务包括建立亲密关系、发展职业能力、形成自我认同等。24.社会工作专业伦理的基本原则包括保护生命原则、差别平等原则、自由自主原则、最小伤害原则、生命质量原则、隐私和保密原则、真诚原则等。25.增能理论在社会工作实践中，首先要识别服务对象的能力和资源，协助其认识自身优势。通过提供机会和支持，让服务对象参与决策，增强其掌控感。鼓励服务对象相互合作，共同解决问题，提升能力。例如在社区发展项目中，让居民参与规划和实施，提升他们的社区参与能力和自我管理能力。26.生态系统理论启示社会工作要关注个体与环境的互动。从微观系统看，注重个体在家庭、学校等直接环境中的关系和需求。从中观系统看，协调个体所处不同系统间的关系，如家庭与学校的合作。从宏观系统看，关注社会政策、文化等对个体的影响，推动社会环境改善，为个体发展创造有利条件。27.根据“人在情境中”理论，小李的问题是个人与环境互动不良导致的。他来自农村家庭，父母期望高，这是他的家庭环境因素。进入大学后，学习难度增加、人际关系紧张，这是他所处的学校环境因素。这些环境因素与他个人的适应能力相互作用，导致他出现焦虑和抑郁等问题。28.社会工作者可以帮助小李调整认知，正确看待学习压力和人际关系问题。协助他学习有效的学习方法和人际交往技巧，提高适应能力。同时，与他的父母沟通，缓解父母过高期望带来的压力。还可以组织一些社交活动，帮助小李拓展人际关系，增强社交支持。29.从社会支持理论角度看，志愿者服务为老年人提供了额外的社会支持。志愿者的打扫卫生、购物等帮助满足了老年人的实际生活需求，减轻了他们因身体不便带来的生活压力。陪伴聊天给予老年人情感支持，缓解他们的孤独感，增强其心理上的安全感和幸福感，有助于提升老年人的生活质量。30.目标：帮助青少年减少网络沉迷时间，提高学习成绩，改善与家人、同学的关系，增强自我管理和学习能力。31.服务内容：开展网络使用管理小组，制定合理上网